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数字和图形是数学的基础。孩子在学习数字和认识图形的时候，只做到能识会认是远远不够的，更需要理解这些数字和图形的意义。这是一个多元的学习体验过程。对儿童而言，最佳的教学方法是把教学内容融入游戏，这样，孩子才会在玩的过程中达到学习的目的。本书用儿童喜闻乐见的文图结合方式由浅入深地讲解数的概念和图形的意义，用故事、卡通漫画的形式，吸引和引导孩子自发地完成数字描红、认识图形、图形小组合和单元小测试等练习。不要用大入的眼光来看待这些游戏，以为这些知识很简单，更不要认为随便对小家伙讲讲，孩子能够记住就行了。数字和图形既有外在的表现形式，又有丰富的内在含义。孩子在刚接触这部分知识时，经常会出现看起来好像明白了，一回答问题就不知所云的现象。有时候，孩子能突然完成高难度的题目给我们带来惊喜；有时候，面对非常简单的问题却一筹莫展、不得要领。对此，家长们千万不能着急，更无需疑惑自己的聪明宝宝怎么会一会儿明白一会儿糊涂。应该说，儿童在学习过程中出现反复现象是正常的。因为小家伙需要时间去接触、认识、记忆、理解并消化新的知识，之后才能达到运用自如。这无异于一个浩大的工程。希望本书能成为孩子认识数字和图形的好玩具、好帮手。

应用题是数学学习中的重要内容，对帮助孩子理解数学知识、提高孩子的思维能力及分析与解决问题的能力都具有重要的意义。本书特别邀请了具有丰富教学经验的东北师范大学幼儿园优秀教师进行编写，根据学龄前孩子的年龄特点和学习要求，以图文并茂的形式，把数学知识灵活地应用到孩子的实际生活当中，将呆板的数学知识变得多样化、灵活化、趣味化，大大增加了孩子学习数学的兴趣，同时又提高了他们自主学习的能力，是一套针对性很强的练习用书！

《趣味应用题1》应用题是数学学习中的重要内容，对帮助孩子理解数学知识、提高孩子的思维能力及分析与解决问题的能力都具有重要的意义。《趣味应用题1》特别邀请了具有丰富教学经验的东北师范大学幼儿园优秀教师进行编写，根据学龄前孩子的年龄特点和学习要求，以图文并茂的形式，把数学知识灵活地应用到孩子的实际生活当中，将呆板的数学知识变得多样化、灵活化、趣味化，大大增加了孩子学习数学的兴趣，同时又提高了他们自主学习的能力，是一套针对性很强的练习用书！

孩子在上学前究竟要认识多少汉字呢？对此，《幼儿园教育指导纲要》中并没有一个明确的规定。翻开小学一年级的课本，里面明确列出了孩子需要掌握的汉字表。不过，一年级的小学生简单达到这样的标准就可以了吗？我想，答案是不确定的。这是一本介绍识字知识的“杂”书，书中介绍了日常生活中常用的105个汉字（内文中红色加大的字），并以文学基础知识为引线，把汉字学习编成一个个好玩的游戏；通过汉字小魔术、汉字迷宫、汉字接龙、描红和认部首等形式，引导孩子渐渐喜欢上汉字，从而达到轻松识字的目的。兴趣是学习的关键，如果能让孩子感到学汉字是一件很好玩的事，他们自然会学得兴高采烈、不亦乐乎。要是孩子对其中某一个方面（比如笑话、歇后语）特别感兴趣，建议家长尝试用他们喜欢的文字表述形式来和孩子在游戏中交流。生活中的汉字无处不在，无论是在孩子的童话书里，还是在街头巷尾的广告牌上，就连儿童食品外包装上的汉字也是儿童学习汉字的现成素材。或许，很多家长都有类似的经验：那些经常出现在孩子周围的汉字，不用大人刻意去教，聪明宝宝们就已经无师自通了。最后，在教孩子识字时，家长应该有这样的认识：识字的数量并不是关键，更不是衡量孩子学习成绩的唯一标准。让孩子喜欢上汉字，掌握一些学习的方法和窍门，更根本，也更重要。

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权威推荐，规范书写，早写早会，学前必备。

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