5～6岁的幼儿进入了一个新的发展阶段。他们不仅长高了、长壮了、力量更大了，而且认知能力更强、学习速度更快、更愿意与他人合作、更懂道理了。同时他们还需要为人小学做好身体、能力、习惯、态度等各方面的准备。幼儿的良好发展离不开家长与幼儿园的密切合作。我们将通过这本家园联系册及时与家长沟通。本家园联系册设有以下几个栏目：家园共育：是教师希望家长配合做的事情，通常与本月的部分教育目标和教育内容有关。档案夹：目的在于帮助家长了解幼儿在某些方面的发展水平。需要特别说明的是，我们在评价栏目中特别列出了“幼儿自我评价”，希望家长了解幼儿的内心感受，听听幼儿是怎样评价自己的。这里提醒您一定要让幼儿自我评价的过程成为其自信心不断增长的过程。如果他在哪方面做得不够理想，这决不是他的错，因为幼儿本来就是一个正在发展中的人，同时也请您反思一下自己在这方面是不是对他的支持不够。小贴士：围绕一个具体的问题教给您一些小方法。希望这些小贴士能对您有所启发和帮助。留言板：是幼儿、家长、教师互相留言的地方。我们希望在这里能够听到幼儿的真实心声。让幼儿自主发展就是要从了解他、尊重他开始。

家园联系册（以下简称联系册）用一种特殊的元素把家长、教师和孩子们紧紧连在一起，这种元素就是“爱”。这份“爱”中有家长殷切的期盼，有老师睿智的教育，有孩子多彩的表达。这份“爱”将使联系册成为孩子们成长道路上珍贵的纪念。我们面对的是一个个正从婴儿期步人幼儿期的可爱的孩子。他们身上有许多特点，需要我们先来认识一下：身心发展十分迅速，活泼好动，时常需要依靠动作认识周围世界；对生动形象、色彩鲜艳的事物感兴趣，喜欢模仿；看待事情往往带有强烈的情绪色彩，时常难以自主地控制情绪；想象力丰富，认为万物都有生命，有时把想象中的事也当成真实的；对家人有强烈的依恋，教师将成为他们新的依恋对象。了解了这些特点，我们就可以更好地与小班幼儿相处。联系册主要由四个栏目组成，它们分别是快乐档案、家园互动、我的成长、健康小屋。这些栏目为家长、教师、孩子提供了沟通、交流的空间。各栏的页面生动活泼，富有儿童情趣与美感；共性的内容和个性的留白，具有教育的导向性和开放性。最重要的是，联系册让幼儿园生活的中心——孩子们可以亲自参与进来，而不只是老师与家长的“专利”。以下简要说明每个栏目的使用方法。

面对幼儿园、老师、小朋友……我们的孩子就像一艘满载希望的小船，正离开家的港湾，驶入与同龄人共同生活的航道。此刻，我们无法替代孩子为他扬帆的小船掌舵，但是可以尽心为他引路护航，我们不能包揽孩子面临的挑战与困惑，但能做其成长中的良师益友。这本小小的册子为我们之间的合作，搭起了一个联系情感、互通信息、传递友情的平台，使我们能够站在同一个基点上交心、交流，共同为起航的孩子喝彩、解惑、助力、加油。家园联系册按学期分为上、下两本，以促进孩子个性化发展为宗旨按月编排，内容分别对应幼儿园各月的教育重点和孩子的阶段发展目标，由档案夹、共育栏、小贴士、留言板四个基本板块构成。在使用中，教师、家长每个月可通过不同角度的观察讲述、照片记录、现状评价等简洁的方式，记录孩子的成长故事、发展变化、困惑烦恼；通过留言、对话共同制订适合孩子的个性化培养策略，帮助孩子适应幼儿园生活，鼓励孩子应对成长挑战。孩子一天天长大，我们一点点成熟，家园联系册能成为见证我们陪伴孩子扬帆启航的珍贵纪念。让我们用好这本小册子用爱记录下与孩子共同成长的心路历程，用心兑现每一次沟通约定，用情为孩子一生的健康成长奠基！

家庭与幼儿园是幼儿生活中两个最重要的世界。在教育幼儿的问题上，如果家庭与幼儿园能够有效地合作、协同地进行，幼儿就会在心理上获得安全，在身体上得到适宜的呵护，在各方面就会得到积极地发展。幼儿园能否认识到家庭在幼儿发展教育中的作用与角色，以及家庭能否意识到自己在幼儿发展教育中所具有的不可或缺的意义，二者都是影响幼儿健康成长的重要方面。幼儿园，陕乐与发展课程力图表达和践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》所倡导的幼儿教育理念。在实践中，紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，建构起符合幼儿年龄特点及发展规律的课程。家园联系册是家园沟通的重要渠道，是教师与家长共同为孩子的发展搭建的交流的平台。家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。家园共育的理念应该体现在幼儿的一日生活和各种教育活动中。本课程在幼儿的一日生活、活动区活动以及集体活动中，都渗透了家园共育的理念、活动与方法。了解幼儿的身心发展特点和主要行为特征，无论是对教师还是对家长，都是最为重要的事，中班幼儿活泼好动，活动主动性和积极性增强，爱玩、会玩；有初步的合作游戏和合作活动的倾向，几个幼儿能够一起玩耍；开始对游戏规则和生活中的常见规则感兴趣，并能意识到规则的意义。中班家园联系册设有以下几个栏目：教师对幼儿的观察与了解：为教师提供一个记录幼儿的实际行为与心理特征的平台。这里可以是概括的，也可以是生动形象的，还可以是一个或几个事例。各月家园共育目标：为教师与家长提供一个了解本月主要教育目标的平台。留言板：在家长了解幼儿以及幼儿园的主要教育目标后，为家长提供表达建议与想法的平台。小贴士：根据本月主要教育目标，为家长与教师提供的教育建议。我的成长：教师或家长以照片、图画记录或文字描述的方式记录幼儿本月的成长变化，可以是孩子的言行，也可以是孩子的作品。请孩子和成人一起完成，让孩子关注自己成长的足迹，逐渐学会欣赏自己，树立自信心。我和朋友的故事：用图画、照片以及成人帮助记录的方式，描述孩子与同伴之间发生的故事。童年记忆：用各种方式记录本学期孩子最难忘的事情。

中华文化博大精深。成语作为我国灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠，历经漫长的岁月变迁，不断地产生、发展和演变，逐步走向成熟，成为传承华夏文明的重要纽带。因此学习成语，能帮助孩子们更好地了解中国传统文化。熟练地掌握和运用成语，不仅能达到言简意赅、喻微意广的语言功效，同时也是衡量每个人自身素质、文化修养以及语言表述能力的重要标尺。为此我们精心选编了这套《图说成语故事》。本书选取了400多则具有启发教育意义的成语，在广泛搜集资料的基础上，研究了每则成语的历史背景与形成过程，用通俗易懂的语言，生动介绍了成语的典故、出处、释义及道理。并以精练明晓的文字表述和新颖别致的漫画风格，对每则成语进行了重，新诠释。所选成语涵盖了军事、政治、外交、道德、民俗等多方面。特别是“分镜头”式卡通漫画，构图精练、造型可爱、视觉冲击力强，使读者在看漫画的轻松过程中，愉快地解读成语知识，从而收到事半功倍的效果。让读者轻松地走进成语的殿堂，从而更好地传承中华文明。

《涂色游戏》是一套专门为孩子精心制作的幼儿涂色丛书，分为2岁、3岁、4岁、5岁、6岁五个年龄阶毁，根据小孩子的年龄和心理特点，线条由简到难．颜色由少到多．面积由小到太，让孩子从涂色描画慢慢过渡到可以独立自主地进行简单的绘画。在孩子练习涂色的过程中，家长还可以帮助孩子认识各种物体加深对此常见物体的印象在画画中学习，在学习中画画，是《涂色游戏》最大的特色。相信本书会成为小朋友的最爱．伴随着他们快乐地度过每一天。

《猫和老鼠：魔镜英语》从儿童智力发育和认知水平的特点出发，包括了故事、天色游戏、迷宫冒险和智力测验四个环节，旨在充分开发全脑，促进孩子的智力得到全面的发展，并为成长打下坚实的基础。杰里做了一个梦，他梦到和汤姆成为了好朋友，结果，他们真的成为好朋友了吗？美丽的杰西卡公主被困在城堡里了，杰里和汤姆想要救出杰西卡公主，不过，他们必须要经过一个迷宫才能成功，他们要怎样才能顺利到达呢？小朋友们，快拿魔镜照一照，是对是错，让魔镜告诉你吧！

成语是中国语言文化的缩影，是中华民族五千年文明史的智慧结晶。成语以其特有的生命力，跨过了几千年漫长的文字记载的历史，历经锤炼，日臻完美，传承至今。成语结构严谨、意义精辟在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。成语中蕴涵着丰富的人生哲理和经典的历史故事，是前人经验和知识的积累。成语常被人们画龙点睛般地应用于写作和言谈中，起到言简意赅、喻微意广的语言功效。因此学好成语可以提高孩子们的文化素养和语言表达能力。为了激发孩子们对民族传统文化的热爱，丰富他们的学习生活，提高他们学习成语的兴趣，我们特此编写了这套《图说成语故事》。本书选取了400多则具有启发教育意义的成语，在广泛搜集资料的基础上，研究了每则成语的历史背景与形成过程，用通俗易懂的语言，生动介绍了成语的典故、出处、释义及道理。并以精练明晓的文字表述和新颖别致的漫画风格，对每则成语进行了重新诠释。所选成语涵盖了军事、政治、外交、道德、民俗等多方面。特别是“分镜头”式卡通漫画，构图精练、造型可爱、视觉冲击力强，使读者在看漫画的轻松过程中，愉快地解读成语识，从而收到事半功倍的效果。这套丛书能让读者轻松地走进成语的殿堂，从而更好地传承中华文明。

文字是人们学习各种知识的工具，如果幼儿识字得早、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。大量事实证明，幼儿识字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。通过幼儿识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中高效地处理各类题。

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