一只想长高的小熊想用一棵成长的树记录身高的故事，正是引导幼儿体验自然测量的切入点。

香香的蛋糕真好吃！蛋糕店的蛋糕都是什么形状的？故事以此为切入点，引导儿童注意蛋糕的不同形状，使之逐步可以开始理解几何形体。

《曹冲称象 学习量的比较与推理（5-6岁）/跟着桐桐学数学》是一个家喻户晓的传统故事。故事有助于引导幼儿认识量，并能培养幼儿的推理能力。

按照《三只蝴蝶 学习对应和匹配（3-4岁）/跟着桐桐学数学》中的活动提示，进行相应的数学操作活动和游戏，发展幼儿的数学能力。三种颜色的蝴蝶和三种颜色的花之间发生的事情，可以作为幼儿理解对应和匹配的切入点，帮助幼儿初步将物品加以分类，学习和理解不同的分类方法。

萝卜长大了，一个人拔不出来，怎么办？有趣的情节可成为引导幼儿认识数的切入点，使之开始注意分辨和认识生活中不同事物的数量。

本套丛书选取一系列故事，通过引导幼儿阅读故事，帮助他们理解故事中隐含的数学概念，并根据书中的活动提示，进行相应的数学操作活动和游戏，发展幼儿的数学能力。大小不同的三只熊，它们家里还有哪些东西是不同大小的呢？《三只熊：比较大小（3-4岁）/跟着桐桐学数学》讲述了有趣的故事情节，可作为引导幼儿注意物品大小的切入点，帮助幼儿总结生活中对大小的认知，使之逐步可以开始理解有关物品的大小都是相对的。

本套丛书选取一系列故事，通过引导幼儿阅读故事，帮助他们理解故事中隐含的数学概念，并根据书中的活动提示，进行相应的数学操作活动和游戏，发展幼儿的数学能力。《小羊和狼：认识空间方位（4-5岁）/跟着桐桐学数学》故事中，可恶的老狼晚上要来吃小羊，怎么办？小动物为了帮助小羊，躲在小羊家的不同地点。这可以作为引导儿童注意不同的方位的切入点，使之逐步可以开始理解各种不同的方位。

本套丛书选取一系列故事，通过引导幼儿阅读故事，帮助他们理解故事中隐含的数学概念，并根据书中的活动提示，进行相应的数学操作活动和游戏，发展幼儿的数学能力。《美丽的牵牛花：认识序数（4-5岁）/跟着桐桐学数学》中七种颜色的宝石，逐一装点周围的事物。美好的故事以宝石的颜色为切入点，可引导儿童注意7以内的序数，使之逐步开始理解序数。

《跟着桐桐学数学》丛书选取一系列故事，通过引导幼儿阅读故事，帮助他们理解故事中隐含的数学概念，并根据书中的活动提示，进行相应的数学操作活动和游戏，发展幼儿的数学能力。《小蝌蚪找妈妈：认识1和许多（3-4岁）/跟着桐桐学数学》中一群小蝌蚪到处找妈妈，找了一个又一个，最后才找到。这种场景反复出现，可成为引导幼儿认识“1和许多”的切入点，帮助他们逐步开始认识数的多少。

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