国家公务员学习能力

　　本书围绕如何提高公务员学习能力问题，阐述了公务员学习能力提出的时代背景，分析了目前公务员知识结构、学习能力、学习原理，介绍了学习方法、读书艺术，以及公务员学习能力。特别是该书从操作层面上提出了公务员学习能力提高的一些途径。本书结构严谨、论述深入、全面、新颖、语言通顺、流畅，对促进公务员学习、读书、提高学习能力，具有重要指导参阅价值。

　　高继海，1959年11月出生于河南省开封市。1995年毕业于北京外国语大学并获博士学位，1998年以高级访问学者身份到英国剑桥大学留学一年。现为河南大学特聘教授、博士生导师，英语语言文学研究所所长，河南省外国文学学会副会长，国家社科规划项目外国文学学科通信评审专家。主要研究方向为英国小说和西方文论，出版专著3部、译著6部，发表论文30余篇，主持国家项目2项、省级项目4项。

导论 国家公务员学习能力建设概述
第一章 树立终身学习的观念
第一节 剧变的时代，学习的时代
第二节 终身学习思想的形成与发展
第三节 公务员要树立终身学习的观念
第二章 国家公务员的知识结构分析
第一节 公务员的知识结构与层次
第二节 建构公务员合理知识结构中的个体职责
第三节 建构公务员合理知识结构中的政府职责
第三章 国家公务员学习能力分析
第一节 公务员学习能力的涵义与性质
第二节 公务员学习能力模型
第四章 国家公务员学习原理
第一节 公务员学习原理概述
第二节 公务员的学习动机、情感与态度
第三节 公务员的学习特点与规律
第四节 正确利用学习迁多、促进公务员学习
第五章 国家公务员学习方法
第一节 探索适合公务员特点的学习方法
第二节 公务员积累资料的谅地
第三节 公务员合作学习方法
第四节 公务员电子学习
第五节 公务员科学记忆方法
第六章 国家公务员的读书艺术
第一节 公务员读书既是光荣传统，也是时代需求
第二节 公务员读书要克服的一些障碍
第三节 正确地待一些误区
第四节 公务员读收的一些有益方法
第五节 介绍一种现代阅读方法：工具书
第七章 国家公务员学习能力评估
第一节 公务员学习能力评估目的
第二节 公务员自主全面学习能力评估体系
第三节 公务员学习进程评估
第四节 克服各种消极因素，努力提高学习效果
第八章 案例分析
案例一 在行动中学习的美国军队
案例二 中国首届公共管理高级培训班学员谈学习体会
后记