社会转型与办学体制创新

　　《社会转型与办学体制创新》是本人主持的全国教育科学“十五”规划课题的研究成果。参加本课题研究的成员有邵文其、洪仙瑜、李云贵、管培红、金仙高、潘金珏、胡志林、王建敏等同志，他们分别是从事幼儿、小学、中学教育管理工作的校长。本课题组成员大多参加了“椒江教育股份制理论与实践研究”。从1997年开始，他们大胆地迈出_r改革的步伐，对这一富有挑战性的课题进行实践探索，当“资本的寻利性与教育的公益性”悖论还未找到政策的注释时，校长们如摸着石子过河去寻找体制上存在的不足。他们坚信只要有利于椒江教育的发展，有利于满足老百姓的教育需求，就要去试去闯；哪怕是坎坎坷坷，荆棘丛生，他们忍受着切肤之痛走自己的路，五年的研究历程饱受了风风雨雨。在风雨兼程中没有经验可直接移植，也没有现成的政策可以支撑。这对充满改革热情的实践者来说，肩上扛着的不仅仅是校长的责任，更多的是改革中与旧体制碰撞的种种反冲力，但校长们在这种身心负重下挺了过来……椒江这块教育热土，的确是一个冒险者的乐园，是一个开拓者的香格里拉。《社会转型与办学体制创新》这一命题，是我们课题组成员长期探讨、争论不休的话题，也是我们在改革实践中碰到的必须完成的现实课题。

暂缺《社会转型与办学体制创新》作者简介

序
前言
第一章 绪　论
第一节 社会转型研究背景与研究目的
第二节 社会转型的基本内涵与特征
第二章 社会转型期制度体制探究
第一节 制度体制
第二节 社会转型时期的教育失序
第三章 社会转型期教育制度重建
第一节 社会转型期教育理念重组
第二节 教育制度建设的基本模式
第三节 教育制度建设
第四节 教育制度体制资源
第四章 社会转型期教育问题与对策
第一节 教育体制方面存在的主要问题
第二节 现代教育制度应具备的重要特征
第三节 相应对策
第五章 办学体制创新
第一节 办学体制创新的基础
第二节 办学体制创新实践
第三节 办学体制的几种模式
第六章 办学体制创新与区域人力资源开发
第一节 椒江区人力资源开发现状
第二节 办学体制创新的观念突破
第三节 椒江区办学体制创新策略
第七章 学校薪酬制度
第一节 学校薪酬改革的历史与回顾
第二节 薪酬制度概述
第三节 薪酬体系改革的作用以及未来发展方向
第八章 现代学校管理制度改革探析
第一节 课题研究的背景与问题的确认
第二节 学校管理体制的具体变革
第三节 改革过程中的反思
第九章 “教育股份制
第一节 “教育股份制”的缘起
第二节 “教育股份制”的起步和运作
第五节 “教育股份制”的优势
第四节 书生中学办学模式引发的区域效益
第十章 “校长经营责任制”探索
第一节 “校长经营责任制”提出的背景分析？
第二节 关于校长经营责任制的界定
第三节 关于校长经营责任制的运作实践
第四节 实施校长经营责任制的优点以及存在的问题
第十一章 民办公助的办学体制实践与探索
第一节 对民办公助办学机制的理解及研究的定位
第二节 书生小学的实践与探索
第三节 问题与对策
第十二章 教育品牌拓展实践与思考
第十三章 学校后勤服务社会化
第十四章 育英中学的办学模式与制度设计