自我（社会心理学精品）

　　本书详细地记录了多年来这些变化中的概念和心理学自我研究的价值。而且进一步描述了对这个日益重要的社会心理学思想的其他的解释。新的研究和概念与传统的和经典的交织在一起，自我概念和很多其他的现象的关系得以通过仔细挑选的研究调查和广泛的学术探索而被加以解释。作者编写了一本使具有非常不同背景和知识水平的读者都能够理解的著作。本书的对象是心理学、社会学和其他领域的高年级本科生和研究生。本书还可以作为社会心理学的辅助材料或者作为自我的专题课教材。稍具中国文化知识的人大概都知道“庄周梦蝶”的典故。中国思想家庄周在两千多年前提出的是个让人一直迷惑至今的问题——“我是谁？谁是我？”这个问题不光哲学家、文学家、艺术家感兴趣，科学家也同样对之兴趣盎然。100年前，美国心理学的创始人威廉·詹姆斯声称“自我是个人心理宇宙的中心”，表明对自我的研究业已成为现化心理学的中心议题。心理活动的方方面面都与人的自我意识有关系，如果没有对自我的透彻把握，我们是不可能对人类行为有全面和深刻的理解的。——彭凯平美国加州大学柏克利分校心理学教授本书的出版终于实现了我的理想。我从由哲学和心理学领域追溯自我的历史根源开始写起，到考虑自我与心理健康之间的关系结束。它强调自我的社会心理学研究，同时也涵盖了发展、临床、认知以及动机观点。简言之，它呈现给了读者有关自我的最为充分的信息。我希望读到本书的人都能够体会到我对于这一迷人领域的无限热情。———乔纳森·布朗美国华盛顿大学心理学教授所有读者都能够在本书中得到综合了哲学、社会学和心理学知识的有关自我的思想。它的材料是新颖的，研究方法是严谨的，表达方式是引人入胜的。这本著作可以作为社会心理学或人格心理学选读材料，或者是自我专修课的主要教科书，在哪种情况下，读者都会满意的品尝到一道值得一试的学术大餐。——菲莉普·津巴多美国心理学会前任主席

　　乔纳森·布朗是华盛顿大学的心理学教授。他于1986年在加州大学洛杉矶分校获得博士学位。他撰写和发表了大量与自我有关的文章，并且是国家科学基金中Presidential Young Investigator 奖获得者。他当前的研究兴趣在于探索自尊如何影响人们对于成功与失败的反应。他的业余时间全部被用在了打网球上。 彭凯，美国加州大学柏克利分校心理学教授，文化与认知实验室主任。北京大学心理学系客座教授和北京大学光管理学院国际博士导师，国内若干名名高校兼职教授。主要研究领域为社会及文化心理学。是具有国际影响的华人心理学家。

序
前言
第1章 导言
心理学家所指的自我
美国心理学界的自我研究
本书综述
总结
第2章 自我的性质
宾我的性质
自我知觉，自利和自卫本能
主我的性质
总结
第3章 寻求自我认识
开始寻求自我认识
自我认识的来源
人们如何看待他们自己
人们如何保持积极的自我观念
对引导寻求自我认识的动机的修正
总结
第4章 自我的发展
自我发展的理论
自我发展过程
一生中的自我发展
总结
第5章 从认知观点看自我
自我认识表征
自我认识的激活
加工与自我有关的信息
总结
第6章 行为的自我调节
自我调节的一般模型
自我与自我调节
成就领域的应用
自我调节失败
总结
第7章 自我展示
自我展示的性质
塑造期望的印象
自我展示和内向性自我概念
自我展示与社会行为
总结
第8章 自尊
什么是自尊
自尊的性质和起源
自尊与对评价性反馈的反应
应用和反思
总结
第9章 抑郁
主要概念
抑郁的自尊模型
贝克提出的抑郁的认知理论
抑郁的归因模型
抑郁的注意过程
总结
第10章 错觉与健康
自我认识与心理健康
积极的错觉与心理健康
积极错觉的局限性与潜在的危害
总结
参考文献