在孩子们的眼里，世界是彩色的。孩子们对彩色的世界又好奇又喜欢，于是，他们便用自己的笔去表现自己稚嫩的想法。 在众多的绘画方式中，涂色，无疑是让孩子们感到最快乐的了。信笔涂鸦，想怎样涂，就怎么涂，那是一件多么开心的事情！涂色还能锻炼孩子的手脑协调能力，培养孩子的思维力、观察力和创造力，这会让他们在以后的学习生活中受益匪浅。 本书为“促进孩子智能发展的涂色画”丛书中的一本，就是为小朋友提供这么一个驰骋想象、发掘创造力的平台。愿本套书成为小朋友们的最爱！

在孩子们的眼里，世界是彩色的。孩子们对彩色的世界又好奇又喜欢，于是，他们便用自己的笔去表现自己稚嫩的想法。 在众多的绘画方式中，涂色，无疑是让孩子们感到最快乐的了。信笔涂鸦，想怎样涂，就怎么涂，那是一件多么开心的事情！涂色还能锻炼孩子的手脑协调能力，培养孩子的思维力、观察力和创造力，这会让他们在以后的学习生活中受益匪浅。 本书为“促进孩子智能发展的涂色画”丛书中的一本，就是为小朋友提供这么一个驰骋想象、发掘创造力的平台。愿本套书成为小朋友们的最爱！

兴趣是儿童最好的老师，家长可以把书作为一种“玩具”带进孩子的生活，让其在喜欢书的同时经常接触汉字，渐渐对汉字产生兴趣，激发其识字的主动性。在教孩子识字时，要尽量创设相应的语言环境，通过儿歌、故事等形式帮助其识字；掌握好识字进度，循序渐进，由简单到复杂地教，切不可操之过急；运用看、听、读、动手等多种途径教其识字；及时复习学过的字。在教孩子识字时，还要注意他（她）的心态，在其心情好状态佳时才教，在其意犹未尽时就结束，就样才能刺激其继续学习的兴趣。

兴趣是儿童最好的老师，家长可以把书作为一种“玩具”带进孩子的生活，让其在喜欢书的同时经常接触汉字，渐渐对汉字产生兴趣，激发其识字的主动性。在教孩子识字时，要尽量创设相应的语言环境，通过儿歌、故事等形式帮助其识字；掌握好识字进度，循序渐进，由简单到复杂地教，切不可操之过急；运用看、听、读、动手等多种途径教其识字；及时复习学过的字。在教孩子识字时，还要注意他（她）的心态，在其心情好状态佳时才教，在其意犹未尽时就结束，就样才能刺激其继续学习的兴趣。

兴趣是儿童最好的老师，家长可以把书作为一种“玩具”带进孩子的生活，让其在喜欢书的同时经常接触汉字，渐渐对汉字产生兴趣，激发其识字的主动性。在教孩子识字时，要尽量创设相应的语言环境，通过儿歌、故事等形式帮助其识字；掌握好识字进度，循序渐进，由简单到复杂地教，切不可操之过急；运用看、听、读、动手等多种途径教其识字；及时复习学过的字。在教孩子识字时，还要注意他（她）的心态，在其心情好状态佳时才教，在其意犹未尽时就结束，就样才能刺激其继续学习的兴趣。

儿童的心理特点决定了他们的学习特点，那就是容易学会并且记住形象有趣的东西。专家建议，用一些儿童感兴趣的事物和英语结合起来，会让儿童更好地学习英语。一、把字母设计成形象有趣的图像，让儿童在认图的同时，认识字母。二、所学字母或单词重复读几遍，让儿童更好地掌握英语读音，并加强记忆。三、把单词编入有趣的情景中，这样，儿童了解情景时，就能学到单词了。 四、把单词和简单会活融会贯通，编成一个个有趣的小故事。儿童在感兴趣地听、说故事的同时，学习要学的守容。

0-5岁是人生长发育的重要阶段，各种智能在这个阶段都有突飞猛进的发展。研究表明，一般来说，儿童从2岁时，就开始有意识地学习认识10以内的数字。专家认为，儿童在2岁时就可以开始学数学了。儿童学数学的几种方法：①根据儿童的心理特点进行教学； ②提问儿童这是几、几加几等于几；③用直观、形象的图画，告诉儿童这是1、2、1+1=2；④设计一个个有趣的情景，引导儿童认知数字和运算。教儿童学数学的误区：由于没有掌握儿童的心理特点，在教儿童学数学的过程中，容易走进以下误区：①直接告诉孩子这是1、2、1+1=2；②让儿童只是认识而不是认知数字或运算；③强迫儿童在不情愿的情况下学习。

儿童的心理特点决定了他们的学习特点，那就是容易学会并且记住形象有趣的东西。专家建议，用一些儿童感兴趣的事物和英语结合起来，会让儿童更好地学习英语。一、把字母设计成形象有趣的图像，让儿童在认图的同时，认识字母。二、所学字母或单词重复读几遍，让儿童更好地掌握英语读音，并加强记忆。三、把单词编入有趣的情景中，这样，儿童了解情景时，就能学到单词了。 四、把单词和简单会活融会贯通，编成一个个有趣的小故事。儿童在感兴趣地听、说故事的同时，学习要学的守容。

儿童的心理特点决定了他们的学习特点，那就是容易学会并且记住形象有趣的东西。专家建议，用一些儿童感兴趣的事物和英语结合起来，会让儿童更好地学习英语。一、把字母设计成形象有趣的图像，让儿童在认图的同时，认识字母。二、所学字母或单词重复读几遍，让儿童更好地掌握英语读音，并加强记忆。三、把单词编入有趣的情景中，这样，儿童了解情景时，就能学到单词了。 四、把单词和简单会活融会贯通，编成一个个有趣的小故事。儿童在感兴趣地听、说故事的同时，学习要学的守容。

儿童的心理特点决定了他们的学习特点，那就是容易学会并且记住形象有趣的东西。专家建议，用一些儿童感兴趣的事物和英语结合起来，会让儿童更好地学习英语。一、把字母设计成形象有趣的图像，让儿童在认图的同时，认识字母。二、所学字母或单词重复读几遍，让儿童更好地掌握英语读音，并加强记忆。三、把单词编入有趣的情景中，这样，儿童了解情景时，就能学到单词了。 四、把单词和简单会活融会贯通，编成一个个有趣的小故事。儿童在感兴趣地听、说故事的同时，学习要学的守容。