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为了帮助小学低、中年级学生学好汉语拼音，我们特地编选了这套名为“海燕拼音屋”的彩图注音读物。丛书注音格式采用汉字、拼音对照排印（汉语拼音依小学教科书）和汉字、拼音分别排印（汉语拼音依国家标准）两种形式。优美的故事，精致的图画，能使小学生在愉快的阅读中提高拼音的熟练程度。本书所选中国寓言作品，或讴歌无私奉献的可敬，或揭示骄傲自大的可笑，或讽刺愚昧无知的可怜……篇章短小精粹，语言犀利活泼，情节生动活泼，可使小学生读后得到有益的启迪与教育。

孩子初到世界来，对于周围的一切事物都想知道。亲爱的妈妈、关心他的爸爸，如何满足孩子呢？讲美丽动听的故事给宝宝听。宝宝通过听故事，不仅学会了用精确的语言、丰富的词汇说话，而且还学会了动脑筋想问题。宝宝越来越聪明懂事，爸爸妈妈别提有多高兴。这本《摇篮故事》是根据宝宝求知的需要和年龄段的特点，特地为他们创作的，配上画画，把她献给年轻的爸爸妈妈，我相信你们和宝宝都会喜欢她。

在这套图书中，我们提出了“快乐学习法”——让孩子在快乐中完成全方位的智力训练！用最自然、孩子最容易接受的方式，激活他们在数学、语言、动手、绘画、观察、判断、想像、记忆等方面的各种潜力！在这套图书中我们着重体现了如下特点：趣味性：主人公大大和小小用他们特有的幽默、夸张、智慧让小朋友们捧腹不已。故事性：孩子在阅读有关海底寻宝、逃离埃及古墓等离奇故事的同时，完成了一整套由易到难的智力训练，使孩子感到学习不再是乏味的，而是像看故事一样充满了乐趣。指导性：这套书的每道习题都加注了“父母提示”，家长可以根据它进一步指导孩子的智力训练，让孩子的学习从书本里延伸到生活中。游戏性：科学研究表明：游戏是低年龄儿童学习的重要手段。因此我们为孩子和家长设计了独特的“亲子游戏”。这个游戏吸收了世界上深受好评的“多彩光谱”项目评估法的精华，不仅充分调动孩子的学习积极性，更可以让家长在游戏中对孩子的智力状况一览无余。动手性：依据目前国际上大力提倡的“多元智能”思想，我们注重孩子的动手训练，培养孩子的综合能力。家长参与：家长和孩子一起学习和游戏，有助于孩子智力和心理的健康发展。无论是习题的设计，还是“亲子游戏”，都设计成父母和孩子共同参与的形式，让父母更了解孩子，让孩子与父母一起感受成长的快乐。

为了帮助小学低、中年级学生学好汉语拼音，我们特地编选了这套名为“海燕拼音屋”的彩图注音读物。丛书注音格式采用汉字、拼音对照排印（汉语拼音依小学教科书）和汉字、拼音分别排印（汉语拼音依国家标准）两种形式。优美的故事。精致的图画，能使小学生在愉快的阅读中读高拼音的熟练程度。本书精选古代成语故事数十篇，形式上采用先释义，后讲故事的方式，以使小学生能借助拼音尽快学会成语、运用成语。

这套《幼儿睡前故事》是专门为为年轻的父母和可爱的孩子设计的读物。我们精心撷取和创作了许多动听的故事，知识童话等各种体裁。在每个故事之后，还有一句蕴含哲理的教育提示，告诉孩子们，什么是美的，什么是丑的，什么应该做，什么不能做，从而对他们性格、自我意识、行为习惯等产生重要影响，促进他们心灵的成长和心理的健康……

在他们邀请的客人当中，其中就有白雪公主的继母王后，她将自己打扮得富贵典雅，对着魔镜说道：“告诉我，镜子，告诉我实话！全国所有的女人谁最漂亮？告诉我她是谁？”镜子回答说：“是你，我想这儿是你最漂亮，但是王子的新娘比你漂亮得多。”听到这些话，她又勃然大怒起来，但又无可奈何。嫉妒心与好奇心使她决定去看看这位新娘。当她到达举行婚礼的地方，才知道这新娘不是别人，正是她认为已经死去很久的白雪公主。看到白雪公主，她气得昏了过去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、愤恨与痛苦的自我煎熬中死去了。白雪公主和王子结婚后，美满的生活充满了欢乐和幸福，他们一辈子都快快乐乐地在一起。

最近科学研究证明，新生儿、婴儿最喜欢看的颜色并不是粉红色或蓝色，而是对比度鲜明的黑白两色。出生后第二天即可开始阅读此图的游戏，每天进行。看图时间选择在新生儿、婴儿处于安静觉醒状态时。例如新生儿一般是在吃奶前20-30分钟，或晚上8点至午夜12点之间。抱着宝宝站在准备读的图前，将宝宝竖直抱靠着妈妈的右肩，妈妈右手托抱着宝宝背臀部，左手支撑着宝宝的颈部，妈妈背对图，宝宝面对图。宝宝的眼睛平视离图的距离为15厘米-25厘米。婴儿3个月后抱姿改为将宝宝头背部依靠在妈妈的前胸，妈妈左手臂支撑在宝宝双腋下，右手托住宝宝的臀部。每天看图3次以上。妈妈应心情愉快，精神饱满，充满爱心地带宝宝看图。先用温柔的语调对着宝宝的右耳唤着宝宝的名字，然后充满爱心地每次说3句话：a宝宝在看黑白格子图吗？b宝宝看到了黑色和白色吗？c宝宝在看黑白条纹图吗？d宝宝在看黑白靶形图吗？e宝宝看得很认真吗？每次说话的组合为abe、cbe、dbe。主张每天说看的次序不固定，常变换。新生儿看图每次说3句话的时间不超过10秒钟，满月后每句说2次、3次，说3句话的时间逐渐延长到数分钟。3个月后可指着图对宝宝说，反复多次说，指什么说什么，例如：指黑色说黑色，指白色说白色。关键的做法是要使婴儿的视觉和听觉共同运作起来。对出生至6个月的宝宝，注意引导他看四边的4张图，6个月后引导看中间上下两张图。请注意，宝宝不愿看时千万不要勉强。这些阅读要求的科学原理请查阅《詹博士新生、婴儿CCSOS（汉字-感觉组合）智能开发阅读识字卡指导语》。看图结束时吻一下宝宝的脸，表扬他：宝宝今天看好认真哦，真是个爱学习的好宝宝。新生儿看图方式为扫描式，所以即使他在认真看图时，看上去也不见得在凝视图，只要按指导语程序进行，宝宝会十分乐意认真看图，日新月异成效，形成优质的大脑回路。

故事是儿童最喜欢的一种文学样式。本套故事书是为1-6岁的儿童编写的。该套故事书区别于其它故事书的一个鲜明的特点，是加入了最新的幼教科研成果——让幼儿在听故事后动脑复述故事，动手为故事的主要情节填色。通过动手动脑使幼儿的各方面能力都得到发展。本套书每个故事后都附有给家长的提示，家长可辅导幼儿通过不同的知识故事让其增长多种多样的知识。本书是为4-6岁儿童编选的故事书，书中的每个故事都配有大而鲜艳的彩图。书中的故事是根据4-6岁儿童的特点而编选的。

本书讲述了复活的法老，兵败卡迭石城，示巴女王的传说，木马计，治思乡病的空中花园，追求自由的伊索等外国历史故事。