全书分为八章，第一章对日语语言文化的特点进行了一个概述；第二章辨析非语言交际视角下的中日文化差异；第三章对中日敬语进行对比研究；第四章谈日语语言文化教学的问题；第五章介绍日语特殊句式与词汇的翻译方法；第六章介绍日语翻译中的一些实用的加译技巧；第七章讲日语口译中有哪些主要影响因素；第八章讲中日新闻编译中的各种问题及其解决方法。

《雅思核心词汇》基于雅思考试真题，精选其中的核心词汇，并将其分为15大主题，涵盖政治、经济、科技、教育等领域，旨在帮助考生提高记忆效率。每个主题下的词汇又根据其在考试中出现的频率分成三大类：“高频词汇”（出现频率极高的单词）、“精选词汇”（经常出现且非常实用的单词）以及“挑战词汇”（较少出现的单词，通常出现在阅读中，难度较高，是取得高分的关键）。每个单词都给出了常考中文释义，并配以同义词、派生词以及由经验丰富的外教团队精心编写的实用例句，帮助考生学以致用。本书配备所有单词及例句的音频，标准英式发音，帮助考生提升听读能力，巩固单词记忆效果。

本教材专门为学术英语混合式教学而设计和编写。全书18个单元全面、系统阐述学术论文撰写与演讲的各要素和流程，包括研究题目的确定、学术文献的检索与管理、学术剽窃、学术论文各部分的撰写要点、语言表达的提升、语料库的利用、学术会议发言的准备、学术演讲与即兴问答的要略等。每单元提供丰富的课前学习资源、课中活动和课后任务，将慕课资源、教材内容和网络多媒体素材完美融合，为开展学术英语线上线下混合式教学提供了方法和素材，也适合社会学习者自主学习。本书附配教学资源请登录http：//ftp.tup.tsinghua.edu.cn／下载。

《雅思辅导（初级）》一书将海外入学考试——雅思考试辅导和海外教学模式与教学内容有机融合，依据国外语言教学模式设计了多种教学活动，注重技能提高与巩固练习。本书旨在提高广大高职高专中外合作办学专业学生的雅思考试成绩的同时，全面提高其英语的实用能力，并在国内就让学生接触到海外语言教学的基础内容与模式，实现语言接轨教学，提高学生的海外留学的适应能力、生存能力和学习能力。

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将介词/连词角度分为19个大类，继而按照词汇本身的含义和用法以相似度细分，最终将A2到C1级别的600多个常见词汇分解为大约五周即33天的学习任务。在结构上，同源词汇以动词、名词和形容词并行展示，一目了然。内容上也做到了几大突破：首先，每个词条都配有权威来源的例句，方便读者结合场景背诵；其次，囊括同义词、近义词和反义词的辨析，让读者在对比中融会贯通，显著提升记忆效率；第三，每周任务结束后附有本周词条提要，全书最后附有各大德语考试的备考词汇表，方便读者在最短时间内、花最小力气检索知识点，满足介词搭配的自测及备考。

《崔莺莺待月西厢记》（简称《西厢记》，又称《王西厢》、《北西厢》）是元代王实甫创作杂剧，大约写于元贞、大德年间（1295~1307年）。全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。该剧具有很浓的反封建礼教的色彩，作者写青年人对爱情的渴望，写情与欲的不可遏制与正当合理，写青年人自身的愿望与家长意志的冲突；表达了“愿天下有情的都成了眷属”的爱情观。

作为贵州大学外国语言文学学科建设成果的“用外语讲述中国故事”系列丛书之一，本书选取了45个传播程度较高的民间经典故事进行中英文双语介绍。在故事选择上，既有 的中国古代民间四大传说等人物故事，也有关于小动物的地方传说；既有历史人物的传说，也有充满幻想、超自然的故事；既有较为正式的文本，也有幽默诙谐、口语化色彩浓厚的文本。本书力求立体展现中国民间故事的特点和魅力，体现它们的教育价值、艺术价值和文化价值。具体而言，本书选取的民间故事总体上具有寓庄于谐的特点。此外，这些故事立足于现实生活又极富于幻想，其简洁精炼的表达方式和曲折生动的故事情节等，都具有一定的艺术欣赏价值。 ，本书选取的故事文本反映了民众生活与思想，是研究中国各民族人民生活方式、思想状况以及发展历程的重要资料。

本词典主要针对国内马来语学习者、赴马旅游和中马交流人员，以构建和完善马来语语料库，充实马来语词典和电子词典为目的而编写的马来语—汉语简易词典。主要收录了马来语的基本词词条，建立了基词词库，收录了衍生词词条和短语搭配、成语谚语等，是一本实用的马来语—汉语初阶词典。本词典还辅以电子词典软件，方便实用，有助于读者快速了解所查词条的基本词义和相关词义。本词典为广大使用者提供了便捷学习和交流的工具，实用性较强。

本辞典收入印地语常用动词，包括简单动词和名词f含形容词、副词等）性合成动词6600余条。动词语义注释部分通常使用中文。当中文难以概括地清楚表达语义时，使用或添加原文注释。词条下的例句采选自各类不同文献。其中相当部分是在原文基础上删节或改写而成的，若有错漏，望读者不吝赐教指正。个别词条下例句太少。为略补遗憾，采集若干可供参考的句子添缀其后。