《行知行业英语——信息技术》分册全书45个话题，围绕计算机硬件、计算机软件、计算机网络、电子商务、通信技术、人工智能等诸多方面展开编写。从选题上来说，课文取材贴近实际，贴近时代，贴近学生实际，适合信息工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、自动化、电子信息工程等相关专业的学生；从结构上来说，每个主题短小精悍，包含课堂准备、阅读训练、词汇训练、听力训练、口语训练和写作训练，知识点环环相扣，难度循序渐进，符合外语教学的基本规律。鉴于课时有限，教师可以根据实际需求选择话题进行课堂教学。本书的行业词汇经过业内专家的汇总、释义和翻译，突显了本行业英语的学习重点，即使选择性地组织课堂教学，也建议教师指导学生系统、完整地学习本书的行业词汇，为日后职场英语交际打好基础。

本教材根据 《教育部高教司2020年工作要点》中关于积极推进新文科建设中的要点而编写。该文件强调：“持续深化公共外语教学改革，加强非通用语专业建设，推进外语专业与专业教育相结合，培养 ‘一专多会’‘一专多能’的高素质国际化人才，打造国际组织后备人才‘蓄水池水’为我国参与全球治理提供人才支撑。 ”在外语领域，培养 “一专多会”“一专多能”的高素质国际化人才，需要更简明的法语二外、三外课程的教材。教材的编写思想、编写大纲、课文选取、练习设计、语言的精准性和实用性得到***“十五”与“十一五”规划教材《新大学法语》总主编、国家优秀教学成果二等奖获得者、中国海洋大学二级教授李志清的具体指导和建议。为适应不同学校、培训机构的教学安排，分成二册，每一册为32学时。目前市面教材均为大学法语二外设计（学时数在128 - 256学时），并不存在为作为第三外语或短学时通识课程设计的法语教材。教材的编写也将注重英法双语的比较，使学习者可以在学时少的情况下达到事半功倍的效果。

《教学指南与课程设计》为“歌德学院‘学习教德语’（DLL）教学法丛书”第6分册。如何设计课程是教师的核心工作，而课程设计又与语言政策、课程标准以及教学指南等外部因素密切关联。如何较好地将课程设计与教学指南以及当下的教学法原则统筹考虑，本书将给出指导性方案。全书采用理论和实践相结合的方式，既注重教学法原则的铺垫，又强调课程教学实践方案的导入，选配世界各地德语课堂教学示范课视频，所见即所得，实用性强。

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《快乐汉语 同步阅读》下特点：一，严格遵循“同步”特点。每一册的话题、生词量、语言点都与《快乐汉语》同步，是相应级别教材中话题、词语和基本句的重现；同时，参照《HSK考试大纲》，在《快乐汉语同步阅读》中补充与教材同步的大纲中的词语和基本句，帮助学习者能够顺利地通过HSK考试。二，阅读量大，形式活泼多样。该同步阅读每课对应三四篇阅读材料，目的就是在同一学习阶段，多次重现相关词语和基本句，以增强记忆。同时，阅读形式多样，文体不单一。第一册以连环画、歌曲、小对话、小短文等为主；从第二册起，在此基础上再增加诗歌、散文、故事及小小说等。此外，该系列教材也注意逐渐增加应用文体的阅读（如留言条、请假条、通知等）。文章内容的取舍符合该年龄阶段学习者的兴趣取向，帮助他们轻松快乐地阅读不同文体的选文，同时学习相关的文化知识。三，每篇阅读材料后辅以若干练习。从第一册起，该教材就在每篇阅读材料后设置了若干练习题，对阅读内容进行再回顾、再学习。这对初级阶段的学习者来说是一种很有效的学习方式，除了复习巩固外，也是一种学习效果的检验。四，力求文质兼美。该教材版式设计时尚，插图丰富美观，贴近当代生活，符合青少年的学习特点，能激发他们的学习兴趣。

《TOEFL和SAT全能书——能力提升篇》是《TOEFL和SAT全能书——夯实基础篇》的姐妹篇，重点解决考生在考试中会遇到的单词问题，帮助考生提高阅读效率，迅速提分。考生先学基础篇，再学提升篇，可以达到对托福和SAT词汇的全方位掌握。因为托福只是一项基本英语能力考试，而SAT 则是美国高考，所以在选词时，作者选了一些比较难的学者用词。该书里的词语都是环环相扣的，仔细看能看出其内在的关联。市面上大多数的单词书中例句后面往往跟着中文翻译，这个翻译的存在恰恰让读者产生了一种依赖，而只去记忆关键词，对例句中的其他词语或内在精华不去思考、不去理解，在脑海中还是通过中文去背诵英文，同样的时间内只做了记住关键词这一件事。同时，夹带中文翻译的书浪费了很多的篇幅。《TOEFL和SAT全能书——能力提升篇》则不同，例句中不带中文翻译，逼迫学生通过上下文、同义词及衍生词去思考理解，这样做的好处有两个：一是从思考模式中去适应英文语法逻辑，真正习惯用英文思考英文，让考生从内在建立学习外语的环境；二是通过思考，加深印象和理解，同样的时间内既记住了关键词，又联想记忆了衍生词。

阅读理解（Reading Comprehension）是由两部分组成的，一个是Reading，另一个是Comprehension。关于如何提高Reading的能力，第一是词汇量的积累，第二是长难句的破译能力。除此之外，考生还需要有识别句子内部以及句子之间逻辑关系的能力，这就是Comprehension部分。“逻辑”是一个很抽象的名词，“逻辑关系”更是大部分考生的盲区，因此本书的重点聚焦于对考生Comprehension能力的培养上。这本书将从如下几个方面展开：1. 200字阅读真经概括200字阅读真经浓缩了作者多年的教学经验以及研究成果，如果考生能够细细领悟其中之奥秘，阅读能力便可有大幅度提升。2. 主题句的精准把握通过不断研习《托福官方指南》（Official Guide），真经派提出了快速找准主题句的方法论。3. 真经派阅读方法本书阐述了如何能够迅速理解文章以及相应段落，并且做到“文章不必都读”“依旧可以做完题目”的阅读之法。4. 完善定位体系真经派提出了定位的两种方法：单一定位与组合定位，系统化、体系化地解决了定位难题。5. 各种题型的解题方法托福阅读总共有十个题型，每个题型的解题方法以及适用的情景都会在这本书中进行大部分的公开。

《大学先修日语 同步练习册》（以下简称《练习册》）是《大学先修日语》的配套教辅用书。《练习册》以丰富多彩的习题形式同步呈现了《大学先修日语》各课中的句法、词法、文化、国情知识等，旨在帮助学习者在认真学习课文的基础上加深对日语句法、词法的理解和记忆；了解日本文化及国情知识，从而实现从理解日语到运用日语的过渡，有效地提高学习者初步运用日语的综合能力。本练习册适用于高中日语的课堂教学同步练习，也可作为日语学习者自我训练和自我测评的辅导用书。 《练习册》共两册：《大学先修日语1、2 同步练习册》和《大学先修日语3、4 同步练习册》。《练习册》的各课练习分为“基础”和“应用”板块，“基础篇”以词汇、语法、句型的训练为主，“应用篇”以听力、写作训练为主，兼顾了常规考试题中的基础题型和其他灵活多样的趣味性题目。 除了教材每一课对应的练习外，每个单元末还设有一套强化训练卷。单元末强化训练部分紧贴高考题型，以该单元的新知识点为重点，结合已学内容，从听力、基础知识、阅读理解及书面表达四个部分对所学知识点进行复习和巩固。