1. 英语四级作文100个易考话题分类训练；2. 英语四级作文10类作文模板；3. 英语四级作文6类主题词汇；4. 英语四级作文100条写作句型；5. 英语四级作文100条经典谚语；6. 英语四级作文100组高分亮点词汇；7. 英语四级作文范文全录音，MP3带字幕；8. 赠英语四级作文视频讲解。

学生用书2共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（Listening and Speaking Activities），阅读理解和语言操练（Reading Comprehension and Language Activities）以及扩展性练习（Extended Activities）。在第一部分听说训练中，每单元教一至两个常用的交际功能，以对话的形式介绍给学生。口语练习，从有控制的对话开始，逐步过渡到半开放性的训练。第二部分围绕课文阅读记忆课文中涉及的语言重点和难点，展开全面的语言交际活动。第三部分为扩展性练习，其目的是巩固已学内容，同时开阔学生视野。

《靠前商务礼仪英语教程》是《新发展商务英语系列丛书》中的一本。本课程是商务英语专业的一门专业必修课程，是培养商务领域应用型人才的重要组成部分。其教学目标旨在通过靠前商务活动中的礼仪形式的学习，了解靠前商务活动的各个环节中要遵守的行为准则和规范，掌握靠前商务活动中各种场合的行为模式和交际技能，提高学生的礼仪素质和综合素质。 本教程教学内容遵循靠前商务关系发展规律，按照“开始商务关系-促进商务关系-巩固商务关系”为线索进行编排。本教程分为五个教学模块：个模块是课程介绍，包括两个单元，分别是本课程的课程导论和靠前商务礼仪基本理论知识的介绍。第二个模块涉及商务关系的开始，包括见面问候礼仪和形象礼仪两大块内容。第三个模块涉及如何促进和发展靠前商务关系，包括沟通礼仪和谈判礼仪。第四个模块涉及如何巩固和维持靠前商务关系，包括商务休闲礼仪和商务就餐礼仪。第五个模块主要是针对特殊场景的商务礼仪，包括商务会展礼仪和面试礼仪。针对靠前商务交往中跨文化因素的问题，本课程还设置了三个附录，分别介绍了中西方国家不同的靠前商务礼仪知识以及靠前商务礼仪中的身体语言，有助于学生在实际工作中更好地应用商务礼仪知识处理好靠前商务关系。

在新媒体技术迅猛发展的时代背景下，建构主义要求的学习环境得到了技术层面的硬核支持，慕课、微课、云班课等现代化教学手段广泛应用于大学英语课程建设，线上教学模式得以多面展开，成为实体课堂教学的有效补充。线上线下教学方式的有机结合打造了过去未有的混合式教学模式，使课堂得以翻转，从“授人以鱼”到真正的“授人以渔”。

教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求，选取更加符合新时代审美的语言素材，融入英语教学研究成果，打造充分利用现代信息技术的新形态教材。本书是套系中的第1册，共15个单元，每个单元包含4个部分（Communicative Activities， Reading and Language Activities， Extended Activities， and Cultural Information），全面训练学生的听、说、读、写、译综合英语能力。 单元话题紧扣当代大学生的关注点和兴趣点，如人与自然、性别平等、人生选择等；文章选材兼顾思想性、人文性和科学性，体裁多样，涉及小说、散文、诗歌、戏剧等，满足英语专业学生语言材料输入从数量到质量、从深度到广度的全面需求。练习题编排合理，重视话题讨论、小组活动、表演等交际活动。增加视频教学板块，可有效提升学生的语言知识、学科知识和语用知识。

《新大学英语》为我社自主研发的具有开创意义的大学英语基础课教材。版教材突破了传统大学英语教材以“知识传授”为主的编写方式，基于国内走在大学英语教改前列的教学团队（南京大学、电子科技大学、重庆大学、东南大学）的探究式教学实践，在国内首次引入“项目式”教学理念，在一定程度上推动了大学英语教学改革向“以学生为中心”的“项目式”“探究式”方向发展。第二版教材将进一步发挥“项目式”教学理念满足当下四新人才培养需求的优势、融合编写团队第二轮的“项目式”教学实践和理论探索、突出“课程思政”的内容和思想，通过具有实际意义的项目研发或者问题解决帮助学生增强语言学习和应用能力、培养创新精神、创业意识和家国情怀，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。 为了更好地贯彻“项目式”教学理念，本书在以下三个方面相对于版做了较大的调整：1）将单元项目说明从原来的第四部分前置到单元开篇的Unit Orientation；在Unit Orientation通过Issue（提出问题），Project Description（解决问题的项目方案）和Goals（思政、语言学习和非语言学习目标）描绘出单元学习地图，明确学习内容和流程；2）正文基于项目完成的流程由原来的五个模块变为四个双主题模块（Preparing and Initiating， Exploring and Researching，Constructing and Showcasing，Assessing and Reflecting），每个模块的双主题分别提供导语点明本步骤为完成项目所提供的支撑和学习要求，将项目和主题两条主线显性贯穿整个单元教学；3）根据课程思政的教学要求和大学生的认知、学习发展需要重新梳理单元主题，单元项目，单元学习策略，并严格按照完成项目需要选择各环节的选材，选材力求兼顾立德树人、语言教学、项目产品的载体功能，从而使得项目设计更加科学，语言教学目标与非语言教学目标更易实现。 本书为《新大学英语（第二版）综合教程3》，共8个单元，其中包括6个平行项目单元和2个综合项目单元。每个综合项目单元从主题和策略上综合应用前三个平行单元学习到的内容，做一个综合大项目。

教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求，选取更加符合新时代审美的语言素材，融入英语教学研究成果，打造充分利用现代信息技术的新形态教材。本书是套系中的第三册，共15个单元，每个单元包含4个部分（Communicative Activities， Reading and Language Activities， Extended Activities， and Cultural Information），全面训练学生的听、说、读、写、译综合英语能力。 单元话题紧扣当代大学生的关注点和兴趣点，如人与自然、性别平等、人生选择等；文章选材兼顾思想性、人文性和科学性，体裁多样，涉及小说、散文、诗歌、戏剧等，满足英语专业学生语言材料输入从数量到质量、从深度到广度的全面需求。练习题编排合理，重视话题讨论、小组活动、表演等交际活动。增加视频教学板块，可有效提升学生的语言知识、学科知识和语用知识。

《重返狼群》来源于一个真实的故事——年轻的女画家去草原采风时收养一头小狼崽，养育他长大，并最终强忍不舍放他自由归山。女孩去草原采风时，无意中听说一头公狼被猎杀，留下了几头小狼崽的事情。她依线索前往，却发现五只小狼只剩一只奄奄一息。没想到她的到来唤醒了小狼。她感受到他们彼此的羁绊，将他带回家抚养，取名格林。格林的到来让女孩家里养的小狗感受到了威胁，两个犬科动物闹得家中不得安宁；而向往自由的格林渐渐长大，城市中已经无法容下一头狼。女孩本想将格林送到动物园，但是动物园的环境让她不忍，最终还是决定将他带回草原。女孩住进了獒场，格林得以和獒犬一起成长，有玩伴，也有劲敌。在草原上，格林也遇到过危险——差点儿被鹰抓走，被野狗围猎，但是在这些危险中，他也渐渐学会了躲避天敌，躲开陷阱，学会了抵抗。历经千难万险，他们最终找到了愿意接纳格林的狼群。格林和狼群一起捕猎，进步飞快。女孩看着他逐渐适应，虽然不舍，但是欣喜于他的成长，最终还是目送格林回归草原。

1. 英语六级作文100个易考话题分类训练；2. 英语六级作文10类作文模板；3. 英语六级作文9类主题词汇；4. 英语六级作文100条写作句型；5. 英语六级作文100条经典谚语；6. 英语六级作文100组高分亮点词汇；7. 英语六级作文范文全录音；8. 赠英语六级作文视频讲解。

《大学英语六级阅读·词句精讲》共六章：魅力演讲、名篇佳作、时文精选、美文赏析、哲理故事、真题回顾。全书选材经典，题材丰富，英文地道，内容充实，为大学生提供了英语阅读和英语学习的良好素材，同时带来了积极向上的动力。每篇阅读文章由六个板块组成，导读、原文欣赏、参考译文、重点单词、精彩短语和名句背诵，快速有效提高学生的英语阅读理解能力和应试能力。