本书系统深入地探讨了在以知识成果为导向的众包竞赛中各类线索对线上欺诈检测的价值，利用机器学习方法构建了有效的欺诈预警系统，实现了对众包竞赛项目的全程监控与风险预警。本书的重点研究内容主要分为三个部分： 部分分析以知识成果为目标的欺诈行为，利用各种机器学习方法验证了各类型检测线索的有效性与价值；第二部分提出了一个分阶段的欺诈智能化的监控与检测框架，有效地避免了后续欺诈行为的产生以及降低了纠纷处理成本；第三部分引入社会网络分析方法，验证社会网络中的二元特征对于欺诈意图判别的有效性，并进一步提高了预警系统输入阶段的风险防范与控制能力。

《新经典日本语会话教程第一册：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，？以培养学生交际能力为目标的教材。《新经典日本语会话教程：第三版》共4册，属于《新经典日本语：第三版》系列教材，以《外国语文学类教学质量国家标准》为依据，参照日本《日语教育标准2010》（日本国际交流基金会）编写而成。《新经典日本语会话教程第一册：第三版》共14课，以语法为纲，培养学习者的基础会话能力。通过学习本教材，日语学习者应该基本能流利地表述日期、星期、时间、数量，熟练地进行日语用言的基本变形（连用、可能、使役、被动），较准确地使用已经学习过的日语授受表达方式、简单的敬语等。

《新经典日本语听力教程：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生听解能力为目标的日语专业听力教材，由中日两国长期从事日语教育的一线教师以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科日语专业教学指南》为依据，参照《JF？日语教育标准2010》编写而成。《新经典日本语听力教程：第三版》共八册（主教材第一至第四册、精解与同步练习第一至第四册），分别对应日语专业一、二年级的四个学期。第一、二册以任务型专项训练模式为主，重点培养学生基础听解能力；第三、四册以话题型专项训练模式为主，让学生了解日本社会诸多领域知识，重点培养学生综合听解能力。《新经典日本语听力教程第一册：第三版》是日语专业一年级第1学期的听力课程用书，全书共15课，第1课和第2课为语音听力训练，第3课至第14课为基础听力训练，每课内容分3个部分：？目标、活动1和活动2。第15课为综合测试。

“新经典日本语”系列教材依据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《JF日语教育标准2010》，并结合外语教学的最新发展理念设计编写而成。在认真研究《高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》内容的基础上，结合全国高校日语教师的使用反馈，总结十年来教材编写与使用经验，融入新的教学理念与教学方法，第三版教材对现有教材进行了修订。 “新经典日本语”系列教材第三版包括基础教程、听力教程、会话教程、阅读教程、写作教程、高级教程、口译教程等，涵盖日语专业核心的课程内容。本着基础阶段让学生扎实“学习日语”，为高年级阶段“用日语学”打基础的目的，本系列教材在编写设计上，纵向语法体系完整，横向不同教程之间的话题语言点相互衔接，有效实现了一体化的教材设计目标。

《英语听力教程》（Listen This Way ）（第四版）主要适用于高等院校英语专业一至三年级学生，同时适合师专、教育学院、广播电视大学、成人高校英语专业学生及相当水平的英语学习者。全套教材共分6册，每册配有教师用书。前4册以单项技能训练为主，配有一定量的综合训练，题材接近生活和工作实际，由近及远，涉及的面较宽；后两册以综合技能训练为主，同时针对中国学生在英语听力学习中的难点、重点进行反复训练，题材以反映社会、科技领域的新发展为主。 本书为教师用书第二册，共包括10个单元，每单元分为6个部分。内容包括教学提示、练习答案和全部录音内容的文字材料。

本书以日语教学相关理论为基底，以日语教学中的创新实践为导向，介绍了教学方法理论研究及应用、语言学理论研究及应用、情景式教学理论研究及应用等三个方面的教学理论，并对日语教学的模式进行了分析和探讨。日语教学中自主学习能力的培养也是一个 重要的方面，包括传统学习方式的弊端、面向未来的学习观、教学中激发学生学习兴趣的策略、日语自主学习能力的培养措施等内容。在日语教学的创新培养方面，着重论述了互联网与日语教学实践之间的关系。本书研究的角度和得出的结论具有一定的学术价值，为日语教学的创新研究提供了参考的价值。

本书以高校日语教学研究为基底，以跨文化交际能力培养为导向，围绕高校日语教学中跨文化交际能力培养展开论述。简述了高校日语教学的基本理论；详细论述了高校日语教学与跨文化交际的融合，试图厘清中日跨文化交际的规则以及高校日语跨文化交际教学中的问题等内容；概括了跨文化交际视角下的高校日语教学策略，对高校日语教学中跨文化语用失误进行了分析并提出解决策略；综合分析了高校日语教学跨文化交际过程中，对学生跨文化交际意识和跨文化交际能力的培养，为高校日语跨文化交际能力培养教学给出指导意见。

本教材包含16课。每课由语法、课文、单词和课后练习等部分组成，内容相辅相成。语法部分讲述哈萨克语部分语法知识；单词采用汉语释义，释义主要针对该词在本课中的使用标注。课后练习分为问答题、翻译题和作文题等。书后附有词汇表，方便学习者查阅。通过学习本教材，学习者可以继续掌握哈萨克斯坦社会文化中的常用词语和语句，提高对话和叙述能力；在巩固《基础哈萨克语》语法内容的基础上，继续掌握语法知识，强化语法基本功；继续巩固语音阶段的成果，提高语音、语调素质；通过阅读课文，查阅单词，提高独立学习能力。

本书集合了 4位先锋花艺师/花艺组合的300余件人气花礼图片，按收花节日顺序排列，为花店提供产品思路。花礼涵盖花束、桌花、花盒、伴手礼等多种形式，包含经典款、现代风、新中式等时下流行风格，并根据收花对象的性别、身份、性格等作出个性化推荐。每份花礼都附有材料清单，贴心提示设计理念和花礼寓意，可作为产品目录向客户展示，提升门店品位。

本书是“东南亚国家语言口语丛书”之一，由广西民族大学“国家外语非通用语种本科人才培养基地”的骨干教师编写，中马两国专家共同打造，内容包括“问候”“接待”等方面的日常交流用语和“过海关”“网上购物”等数十种情景下的实用问答句型，内容丰富，涵盖面广，重点突出，实用性强。本书采用马汉双语对照的形式编写，并标注汉语拼音，既可供中国人学马来语使用，也可供马来语母语读者学习汉语使用。