《职通商务英语》第一版于2010年出版，第二版于2016出版，为“十二五”职业教育国家级规划教材。教材自面世以来，以其优良的品质、新颖的编排和科学的设计得到了师生们的一致好评。为适应时代的不断发展和新时期对国际商贸人才的更高要求，编者团队完成了对教材的第二次修订。第三版教材立足于实际教学工作中的商务英语专业课程标准，将商务专业知识、跨文化交际能力与英语语言运用技能相结合；以学习者为中心，以商务活动为环境，以商贸岗位任务为路径，以商务交际为目的，由浅入深，循序渐进，通过对学习者听、说、读、写、译等基本技能的全面训练，使学习者通晓商务技能、掌握英语知识，并具有在未来工作岗位中完成商务任务和商务交际的能力。《职通商务英语（第三版）综合教程1》配备二维码音频资源及《教师参考书1》（电子版），包含8个教学单元以及2个复习单元。各教学单元体例基本统一，由任务导入、课文精读、语言要点、商务写作等模块构成。

《职通商务英语》第一版于2010年出版，第二版于2016出版，为“十二五”职业教育国家级规划教材。教材自面世以来，以其优良的品质、新颖的编排和科学的设计得到了师生们的一致好评。为适应时代的不断发展和新时期对国际商贸人才的更高要求，编者团队完成了对教材的第二次修订。《职通商务英语（第三版）听说教程》系列教材侧重听说能力的培养，在选材及练习设计上遵循“学练结合，重在运用”的原则，突出实践环节，重视能力培养，着力为学习者创设立体化的商务英语听说学习环境。一、教材特色对接岗位需求，设计科学系统;注重立德树人，融入中国元素; 突出商务题材，开展模块设计；遵循教学规律，讲究循序渐进。二、教材结构《职通商务英语（第三版）听说教程1》包含8个教学单元，每单元由以下7个环节构成：教学目标（Unit Outcomes）主题导入（Lead-in）背景知识（Background Information）商务场景（Business Scenes）语言要点（Language Points）模拟演练（Simulated Training）轻松一刻（Leisure Time）

《行知行业英语》是一套融入行业情境、聚焦行业特色的行业英语系列教材，涉及行业广泛，行业特色突出，多单元、小体量，体现在真实职业情境下提高职场交际能力的编写理念，兼顾优质化、普及化、专业化、信息化、国际化和终身化。《行知行业英语：建筑》涉及建筑行业的基础知识、对建筑外形的描述、建筑的原材料、建筑的建造技术、建筑的设计理念及建筑的历史等诸多方面，在体现语言技能合理性的同时，力求突出建筑行业的新兴技术和设计理念的介绍。本教材贴近实际，具有内容系统、实用性强和前瞻性的特点，适合建筑工程、土木工程、室内设计等专业的学生使用。《行知行业英语：建筑》每15个话题为一个难度梯级，三个梯级由浅入深、循序渐进。每个话题短小精悍，从结构上说，包含课堂准备、阅读训练、词汇训练、听力训练、口语训练和写作训练，知识点环环相扣，符合外语教学的基本规律。全书学习素材全部源自真实的职场情境。阅读文章选自真实的职业指导、员工手册、邮件、教科书、说明书和会议纪要等应用文体素材，通过图片、练习和词汇表帮助学习者熟练掌握相关词汇。本教材配有音频、教师用书、电子教案等相关教学资源。

为做好《农村土地承包法》普法宣传工作，维护广大农民群众权益，更好地促进《农村土地承包法》的实施，特编订《以案说法：农村土地承包经营权知多少》。《以案说法：农村土地承包经营权知多少》针对土地承包经营实践中常见的法律问题，采用案例问答的形式解读这次法律修改的要旨。每个问题包括“案例简介”“案例解答”和“适用法律”三部分内容。其中，“案例简介”部分对真实案例加以改编；“案例解答”部分结合案例事实和相关法律规范，对相应问题及其法律依据进行了具体阐释，有助于加强读者对法律问题的理解；“适用法律”部分明确列出相关的法律规范，有助于读者快速查找和定位。《以案说法：农村土地承包经营权知多少》专门面向广大农民朋友，在案例中特别设计了插画，以增强《以案说法：农村土地承包经营权知多少》的易读性和趣味性。

《基于新大纲的日语同义词辨析》是针对日语专业新教学大纲的教学内容和要求编写的一本教材。编写者作为综合日语教学的骨干教师，具有数十年的教学经验，日语语言功底扎实，教学经验丰富。在日语的学习中，同义词和近似表达的辨析是一个难点。在日本语能力测试和日语专业四、八级考试中，与近似表达辨别相关的考题约占三分之一，由此可见掌握日语近似表达的重要性。《基于新大纲的日语同义词辨析》的编写者以教学中积累的大量经验和资料为基础，结合教学实践，对日语中较难掌握的副词、动词、形容词、形容动词的近似表达进行分类整理，对其相似点和不同点分别进行辨析，并配有例句。例句在难度上达到日语中级以及中级以上水平，具有很强的代表性，学习者可由此得到启发，学以致用。同时，《基于新大纲的日语同义词辨析》还基于新大纲增添了日本语能力测试及日语专业四级考试中出现的词例，对于参加日语专业四级考试和日本语能力测试N2、N1的日语学习者具有一定的参考价值。学习者通过对《基于新大纲的日语同义词辨析》的学习可以较为准确地掌握日语中常见的近似表达的特点，提高日语的阅读理解能力和应考能力，但是，在实际运用中，由于语境的不同，有些同义词可以替换使用，这一点希望学习者留意。

健康的财富管理工作，不仅需要直面现实的以及解决现实问题的专业能力，也需要能够理解客户需求、帮助客户恰当设定财富目标的专业能力；需要实事求是的科学精神，也需要爱与智慧的信仰构建能力。理财师应该“徘徊”在现实与信仰之间，在金刚与菩萨之间做一位专业人士。《做值得尊重的理财师》的研究具有原创性、前瞻性、不可复制性，同时，通过该书，引导理财师更加专业，鼓励理财师未来成为独立理财师，具有很强的引导性。

本书基于“原型范畴理论”和“概念隐喻理论”对日语和汉语中的空间维度形容词“大/小、「大？小」”、“厚/薄、「厚？薄」”、“粗/细、「太？細」”进行了语言表达层面及概念层面的多义性分析。本书力求通过以上两个层面的研究探明空间三维形容词在中日两种语言中的异同，明确语言表达层面的差异和概念层面是否相关，以期为多义词的习得和教学提供一定的理论基础，并期待能够为其他维度形容词的研究提供一些启示。

《青少年法治教育大纲》强调，加强青少年法治教育是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径。为积极探索通过法治教育途径在青少年中培育和弘扬社会主义核心价值观，教育立法研究基地（教育部政策法规司-西南大学共建）、重庆市人文社会科学普及基地（西南大学法学院）、西南大学法学院共同组织相关专家学者，精心挑选了部分具有代表性的经典法治故事，编写了这套“社会主义核心价值观教育丛书”。《社会主义核心价值观教育丛书》可用作青少年朋友在小学、中学阶段的法治教育启蒙读物。我们真切希望广大青少年朋友通过阅读每个法治经典故事，不断拓展法律知识，不断提高法治意识，树立起正确的法律价值观，自觉遵守国家的法律规定和学校的规章制度，既依法维护自己的权利，更尊重他人的合法权益，从而潜移默化地培育和弘扬社会主义核心价值观。

《青少年法治教育大纲》强调，加强青少年法治教育是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径。为积极探索通过法治教育途径在青少年中培育和弘扬社会主义核心价值观，教育立法研究基地（教育部政策法规司-西南大学共建）、重庆市人文社会科学普及基地（西南大学法学院）、西南大学法学院共同组织相关专家学者，精心挑选了部分具有代表性的经典法治故事，编写了这套“社会主义核心价值观教育丛书”。《社会主义核心价值观教育丛书》可用作青少年朋友在小学、中学阶段的法治教育启蒙读物。我们真切希望广大青少年朋友通过阅读每个法治经典故事，不断拓展法律知识，不断提高法治意识，树立起正确的法律价值观，自觉遵守国家的法律规定和学校的规章制度，既依法维护自己的权利，更尊重他人的合法权益，从而潜移默化地培育和弘扬社会主义核心价值观。

通过全国高校英语应用能力考试的笔试、口试真题和高职高专院校一直重视的听说大赛赛题来梳理、覆盖大纲中要求这一批次学生必须要具备的日常交际和业务交际的听说知识，旨在与课堂所用教材的听说部分紧密结合，在综合英语教学的基础上让学生及时获得专项的指导，期待他们在大二之前能有效提升听说能力符合就业一再提高的基本语言要求。学生能够通过纸质教材了解实用口语的高频词汇（三级听力也要使用）、英语交流必备知识点、三级口语听说测试内容、全国重要的口语（听说）大赛的详细情况。