《新标准韩国语新版初级下》是新标准韩国语新版系列教材的第二册，对象为已经学过第一册或韩国语水平达到1级的成人学习者，内容包括八个单元，每个单元围绕一个交际主题展开，包括三课内容。教材包括文化导入、词汇和句型、词汇和句型练习、发音、语法、语法练习、实践活动、总结和评价、综合练习等内容，结构齐全、体系完整。贴近日常生活的对话、常用的交际用语以及与对话内容相关的小贴士等，为学习者展现了生动、鲜活的韩国语学习场景。本教材不仅编入了初级范围需要掌握的词汇，还补充了扩展词汇和实际生活中的高频词汇。词汇量丰富，并按照主题分类，配有生动的插图。学习者不仅可以轻松愉悦地分级、分主题学习词汇，还可以提高韩国语表达能力。

两县令竞义婚孤女、三孝廉让产立高名、卖油郎独占花魁、灌园叟晚逢仙女、大树坡义虎送亲、小水湾天狐诒书、钱秀才错占凤凰俦、乔太守乱点鸳鸯谱、陈多寿生死夫妻、刘小官雌雄兄弟、苏小妹三难新郎、佛印师四调琴娘、勘皮靴单证二郎神、闹樊楼多情周胜仙、赫大卿遗恨鸳鸯绦、陆五汉硬留合色鞋、张孝基陈留认舅、施润泽滩阙遇友、白玉娘忍苦成夫……

欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著

本书稿从物理发声原理视角入手进行声乐训练方法的研究，把完成.人声物理性发声过程中需要的动力、发声物质、共鸣三要素称为歌唱动力源、发声体、共鸣腔。在声乐学习过程中精准对应“三要素”进行训练，教学实践证明教学训练事半功倍。

《新世纪韩国语精读教程初级上练习册》作为课堂教学的拓展和补充资料，为提高韩国语综合运用能力而编写。本练习册重点围绕教程中课文的主题，练习生词与表达、语法的灵活运用，使学习者能够充分掌握所学的语言知识、社会文化知识及国别知识，进一步了解对象国的实际生活、风土人情。同时提高学习者的逻辑思维能力、对语句篇章的分析和理解能力。内容选择上秉承听、说、读、写、译全面覆盖的原则，除语音部分外，总体上包括词汇与语法、听说、读写、翻译四个模块，总题量在50道左右。四个模块题量占比大致均等，力求每个模块都能充分满足需求。

中国历史上黄金时代的唐代，长安是全国的首都，东亚的政治中心，物质文明闪烁、外来文化交融；由于资料的缘故，学界对其研究远不及西陲边城敦煌、吐鲁番。近年来随着城市考古的进展，石刻墓志的刊布，唐人诗文中都市信息的再发现，长安城市社会的研究迎来了新契机，有“长安学”的诞生。在中古中国，依据物理形态划分的城市（郭）与乡村（野）具有连续统一性（Urban-Rural Continuum）；就长安而言，城市与郊乡共同承担了帝国核心区的角色，作者将都城与周边乡村作为整体的“大长安”，从区域史的视角，展现既是唐帝国中枢所在，又具有地方立场的京畿区域（尤其是乡村区域）内，国家与社会力量的互动、融合及矛盾、冲突，各阶层民众生产生活、安守流动、思想信仰之全景。书中重点剖析韦、杜家族为代表的京畿士族，白居易为代表的文人官员的长安城乡生活体验。本书是新时期长安研究的综合与创新，是中古乡村社会研究的厚重之作；对于全面认识我国古代的城乡关系亦作出了贡献。

本书在分析我国高校英语教学和大学生交际能力的基础上，指出高校英语教学和大学生交际能力的现状，尤其是其在发展过程中存在的现实困境，并进一步提出了如何对高校英语教学与跨文化交际能力进行培养，希望可以为我国高校英语教学培养出具备跨文化交际能力的人才提供一定的借鉴。本书主要对高校英语教学改革的基本情况进行了论述，从分级教学模式、模块教学模式、研究性学习教学模式、网络教学模式四个方面对大学英语教学模式改革进行了探讨。对大学英语教学策略与学习策略改革进行了研究，对大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译以及文化教学的改革进行探究。

《新时代大学英语读写译（学生用书4）》每个单元均包含Reading、Writing、Translation和Weaving It Together四个部分。Reading部分包含两篇课文，配有Pre-Reading、Vocabulary、Reading Comprehension、Cloze、Paraphrase、Critical Thinking等练习，并提供了相关阅读技巧的总结；Writing和TransIation部分概括了写作和翻译技巧，并配有相应的练习；Weaving It Together则是对本单元内容的总结和拓展，起到了画龙点睛的作用。

本书是对法理学基本知识与原理的全面、系统介绍，写作过程中注意吸收学界前沿成果，既有理论深度，又有现实观照。全书力求体系完整，内容简洁，语言易懂，旨在奠定法学理论基础，提供法学思维模式，开启法学学习之门。