本套教材为“非全日制日语专业”（也适合中等教育）零起点综合日语教材。学完本教材之后学习者普遍达到全日制日语本科二年级结束时的水平，日语能力考试N2水平。本套教材分为4册。分别为“新视野日本语（入门）”，“新视野日本语（基础）”“新视野日本语（提高）”“新视野日本语（精通）”。本套教材的合作单位为“中国海洋大学国际教育中心”，同期出版的系列教材包括英语、日语、俄语、法语四种。 本套教材的每册内容丰富，均由课文、会话文、生词、语法、练习等内容。

《新标准韩国语新版初级上练习册》是《新标准韩国语新版初级上》的辅助教材，由预备篇和七个单元构成。每个单元包括三课，每课均由词汇和句型练习、发音练习、语法练习和综合练习构成。学习者通过做丰富的练习题可以有效巩固在主教材中学到的内容，并进行整理和总结，在多样化的语境中强化重点词汇和语法的训练，提高语言的实际应用能力

《中泰缅大学生英语拒绝策略探索》的数据分析方法包括定量数据分析和定性数据分析。定量数据分析主要采用描述性统计分析法和单因素方差分析法，定性数据分析采用内容分析法。描述性统计分析法用以了解中泰缅大学生的拒绝策略使用频率。单因素方差分析法用以了解中泰缅大学生在拒绝策略使用频率上是否存在国籍，性别、语言水平的差异，以及是否受到情景因素的影响。内容分析法主要用于分析半结构化访谈数据，用以了解影响学生的拒绝策略使用的因素。

本书内容丰富，共分为二十个单元，既有以公安工作为背景的介绍与寒暄、指路与问路、救助、报失与招领、电话交流等迎来送往服务性英语口语，又有社区警务、各种涉外案件、事件处理等执法用英语口语。每篇课文分为生词与词组、常用句型、情景对话和创造性练习四个部分，以朗读、视译、创造性练习为训练顺序。附录部分包括常用警务词汇、公安机关各级领导职务英文名称、涉外机构名称、中国警衔名称、常用涉外法律法规名称、常见涉外处罚名称、恐怖组织名单、各国警察常用武器装备等。 本书贴近涉外警务实践，形式新颖，练习的安排易于操作，是公安院校在校学生和一线警察必备的警务英语口语工具书。

本书从社会文化活动理论视角，运用定量定性相结合的方法，对中部某省属本科院校四百余名大学生的英语学习负动机进行实证研究，发现负动机是省属高校大学生英语学习中的普遍现象。他们的英语学习负动机受到主体矛盾、规则矛盾、学习共同体矛盾、中介工具矛盾和劳动分工矛盾等介入因素的影响。本研究表明英语学习负动机是一个社会中介现象，为英语负动机研究提供了视角参考，为克服英语课堂负动机的消极影响提供了实践依据。

《实用大学英语（上）》共8个单元。每个单元有两篇课文，分别兼顾英语的工具性和人文性。在栏目设计上，以介绍企业文化、企业产品以及业务写作等内容为主，强调以应用为目的，以“必需、够用”为编写标准。每个单元的工具性语篇都是以职场环境中的典型工作任务为主线，课文素材来源于各类英语读物，内容丰富，旨在通过各类话题的讨论和学习，帮助学生学会真实的语境交流，使他们在交流中感受真实的职业英语表达，实现思想的碰撞。每个单元的课前讨论话题旨在方便教师在教学中引导学生从全球化的视角认识世界、了解各国不同的文化与习俗，坚定正确的人生观、价值观，以传播中华文化为己任，了解自己面对的挑战，锻炼自己的思辨能力，加强创新意识。课后的系列练习旨在加强学生对高等学校英语应用能力考试题型的熟悉。从总体上来看，本书结构清晰、完整，难易程度安排适当，各类题型设计合理，不仅可以作为高等院校高职高专学生的英语教材，也可供各类英语爱好者学习。

本教材以《大学英语教学指南》（2020版）所提出的教学目标与要求为编写依据，体现并贯彻了“基础”“提高”和“发展”三个级别的教学目标。在充分研究当下国内各教育层次英语教材的同时结合全国大学四、六级考试题型的新变化进行编写。吸纳国内教材注重思想性、人文性、科学性的优点，本书注重培养英语应用能力。内容丰富全面帮助学习者辨别重要语音及易混语音，提升学习者对短文及对话听力的能力，让学生充分掌握英语听力的方法和技巧，达到实际运用的目的。本教材兼顾视听练习为学习者的职场交际能力打下了坚实的基础。

本书采用两大编写理念：以培养人文素质和科学素养为核心，以语言能力、思辨能力和自主学习能力共同提高为目标，提倡人文素质与科学素养协同发展。当前很多英语听力教材通常仅将听力看作一种语言技能，侧重训练学生对听力材料包含信息的理解能力。我们则重视传递信息的语言形式，因为听力同时也是一种语言习得方式。特别在我国英语作为外语的学习环境下，教材中的新闻、演讲、访谈节目等真实语言材料是学习者习得地道英语表达方式的主要来源，因此强调听力的语言习得功能具有十分重要的意义。本书以当今语言学界系统功能语言学和认知语言学两大主流学派理论为指导，在设置任务时重视创建真实的语言环境，通过任务型听力技能养成项目引导学生在做中学，在使用语言的过程中内化语言知识，巩固学习技能，培养他们探索、思考、解决问题的能力以及与人协作的能力。本书的教学内容编排灵活、多层拓展，教材在内容编排上充分考虑到不同地域、不同学校之间的差异，考虑到课堂教学的实际学时，提供了体例相同但难度不同的听力材料和相应的口语活动，各校可以根据自身实际情况选择使用，以满足不同层次学生的需求。本书作为新国标大学英语听力教程系列书的第3本，编写者对实际教学过程中学习者的困难十分了解，不仅充分考虑到不同年级和水平学生的实际能力、兴趣爱好及时代气息，对文章的选材、长度、难度进行了精心的策划，同时精心设计了听力技巧，并通过大量的练习帮助学习者有效掌握和熟练运用这些技巧。

《英汉互译简明教程（第二版）》特色：着眼汉英对比，兼顾英汉、汉英翻译，通过语言结构对比揭示两种语言的基本特点和语际转换的基本规律，学习者可从中收汉英兼修之效。强调将文化导入纳入语言学习和翻译实践，弘扬中国传统译论，适当介绍西方译论的应用学说，有助提高学习者双文化的洞察力和跨文化的敏感性。内容丰富，语言真实，持之有据，译例典型，评析简明求是；各篇既相对独立又相辅相成，相通相补，易于教师调整使用，不仅利于学习者练习、掌握、活用和内化语言，更利于学习者开拓视野。繁简适宜，难易兼顾，笔调通俗，可供不同层次的学习者选择使用；拾级而上，便于学习者自学。

《大学英语阅读》共分12个单元，涵盖文化、法律、外交、医学、历史、时尚、校园生活、信息科技、教育心理学、哲学、艺术、经济等知识领域。每个单元分为：事实概要、主要课文、单词及注释、课文习题、课后阅读及习题、单元练习、阅读能力提升。本书可供中级以上的英语学习者，包括非英语专业本科三、四年级的学生，英语专业本科一、二年级的学生和其他英语爱好者。本书也可以用于选修课以及拓展课的教材使用，是基础英语阅读和专业英语阅读之间理想的桥梁。