英语词汇学是我国高校英语专业学生的一门专业知识课。其主要内容是介绍现代英语词汇的构词方法，分析英语词汇的各种现象以及英语词汇的演变和发展过程。了解英语词汇学的基础理论和英语词汇的构词方法有助于学习者了解英语词汇的特征，扩大英语词汇量，提高正确使用英语词汇的能力。全书共分为十一章。第一章介绍了词汇学及一些相关概念，并说明了词的分类。第二章先简要介绍了英语以及英语词汇的发展，涉及各个时期英语的词汇特征和借词。第三章讨论了英语的构词法，涉及屈折变化、派生、复合、转换、混合、缩略、逆构词、拟声等多种方式。第四章介绍词的意义。第五章和第六章叙述词义关系，讨论一词多义、同音同形异义、同义、反义、上下义、部分和整体等关系。第七章探讨关于词义的变化倾向和原因。第八章讨论语境和词义。第九章叙述英语习语的来源、特征及分类。第十章对美国英语和英国英语进行比对探讨。第十一章简要介绍英语词典的发展、分类和使用。本书可以为学习英语的大学生和有一定基础并对英语感兴趣的读者做参考，也可作为英语词汇学教材。全书用英语写成，语言力求浅显易懂，但为了提高理论的权威性和准确性，书中多处引用了中外学术原文。这既便于学习者掌握英语词汇学知识，又可作为阅读的材料，提高学习者阅读英语专业书籍能力。每一章后均附上练习题。这些练习题便于学习者巩固所学的知识，提高应用所学知识分析具体的词汇现象以及解决问题和分析问题的能力。练习题中的客观题在书后附有答案，思考题及翻译题不做答案。本书由咸阳师范学院的高艳梅老师编写，在编写本书的过程中，广泛参考了各种书刊，引用了很多专家和学者的理论，谨在此表示衷心的感谢。由于水平有限，书中存在不少疏漏和欠妥之处，欢迎读者和同行批评指正，以便进一步修改、完善。

The book is intended for third-or fourth-year college students who have learned quite a number of English words together with other featuresof English. It aims to help the students summarize what they have learned and acquire a systematic knowledge of English vocabulary so that they can improve their ability to enlarge their personal vocabularies and choose the right words to use in a given context. The book is divided into eleven chapters. The first chapter of the book first briefly introduces the development of English and English vocabulary， covering the vocabulary features of English in different periods and English loanwords. The second chapter introduces lexics and some related concepts， and explains the classification of words. The third chapter discusses the word-building method in English， involving a variety of ways such as inflection， derivation， compound， transformation， mixing， abbreviation， inverse word formation. The fourth chapter introduces the meaning and composition of the word. The fifth and sixth chapters describe the relationship between the meanings of the words， discuss the word polysemy， homonymy， synonymy antisense， up and down the meaning of the relationship between the part and the whole. Chapter VIl explores the tendencies and causes of changes in meaning. Chapter VIII discusses the context and the meaning.

英语综合能力的培养是当今大学英语教学改革的重中之重，而语言交际能力又是核心所在。本教材以教育部制定的《大学英语教学指南》为基准，以提高大学生英语口头表达能力为教学目标，来应对当今全球化时代带来的挑战，增强大学生的跨文化交际能力及意识，促进大学生的综合文化素养的提升。本教材共分为 15 个单元。第一到第八个单元由石家庄学院的贾宁老师担任第一主编，共编写 13 万字；第九到第十五单元由咸阳师范学院的王翠英老师担任第二主编，共编写 12.5 万字。以提高大学生交际能力为目标，从实用角度出发，根据语言的输入与产出理论，每个单元教学进程循序渐进，分为 4 大部分：Part 1 ：情景对话练习，这其中又分为 Section1 对话练习与创造与 Section2Speech 两部分。Section1 对话练习与创造围绕主题精选几段情景对话供学生进行模仿演练；Section2 Speech，此部分围绕讨论主题选用经典主题演讲或是 TED演讲，让学生除了生活交际还可以对所谈论主题进行深入思考，并学习演讲的语言、语音、语法的同时进行词汇及句式积累。Part 2 ：Communicative Skill 交际能力训练。此部分围绕主题列举出此主题之下的常用句式或词组并配合以小组训练，以方便学生能够更好、更快地熟练掌握，在现实生活中熟练运用，这也是口语教学的重要目标之一。Part 3 ：Topic Discussion 主题讨论。这部分会围绕主题例举一篇经典文章，让学生在前面的生活交际运用学习之后，对主题能够进一步深入思考，用英语表达出自己的进一步思考，进行升华，并同时积累词汇及语法运用。Part 4 ：Exercise 练习。此部分是练习部分，可根据教师需求进行课上或课下作业，目的是进一步巩固此单元所学到的知识，并能举一反三，锻炼学生交际能力与胆量。本书由贾宁（石家庄学院）、王翠英（咸阳师范学院）、罗刚峰（西安思源学院）三位老师共同编写，其中贾宁编写了 Unit 1 至 Unit 6（约 10 万字），王翠英编写了 Unit 7 至 Unit 11（约 9.5 万字），罗刚峰编写了 Unit 12 至 Unit 15（约6 万字）。 本书全稿由贾宁老师统稿。由于编写时间仓促，编者水平有限，书中难免会有疏漏，还望各位专家、读者批评指正。

教育部高教司新颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”我们通常用“听、说、读、写、译”五项技能来衡量学生的英语水平，而写作是其中应用性**、综合知识面涵盖**，也是训练难度**的项目。因此，大学生的英语写作能力无疑是衡量人才素质的一个重要标准。为了满足新时期国家和社会对人才培养的需要，同时也为了满足大学英语拓展教学及学生未来职业发展的需要，全面提高大学生英语实际应用能力，我们依据《课程要求》的精神，结合学生不同专业发展方向的心理需求，编写了这本教材。本教材共有十二个单元，涵盖了信函、海报、广告、简历、便条、会议记录、会议议程、备忘录、传真、电子邮件、票据、表格以及合同等多方面的应用文写作。结合大量的例文及材料，系统地介绍了英语写作中的语言运用、主题确定、结构布局、材料选择等写作技巧，并列举了大量的备考常用句式。本教材内容翔实、全面；集实用性、科学性和趣味性于一体；理论结合实际，技巧融于实践，突出教学方法的科学性和系统性，能够帮助学生稳步掌握实用英语写作的方法和技巧，切实全面提高他们的实用写作能力。其中 Unit 1~Unit 8 由石家庄学院李刚老师编写，Unit 9~Unit 12 由石家庄学院贾宁老师编写，全书统稿由李刚主编。英语专业仍在飞速发展变化中，加之作者理论修养有限，阐述未必精准到位，书中难免有不足之处，还望各位专家、读者批评指正。

《现代印地语.2》由陈泽华，张德福编著

本书主要围绕阿拉伯语专四语法内容进行编辑，分为基础语法和综合语法两部分。基础语法包含动词、名词、介词和数词四个部分。全书分为19个单元，第一至十三单元是基础语法，第十四至第十九单元是综合语法。每个单元分为“测一测”、“理一理”两个部分。“测一测”是与专四题型相符的20个选择题；“理一理”是针对该测试题涉及到的知识点进行梳理。本书是我校10余年教学实践，特别是专四辅导实践的成果。　本书根据专四选择题隐含的动词、名词、介词、数词、综合语法五大板块进行编辑。练习题与考点紧密结合，帮助学生全面、精准梳理考点，以学生易懂、易记为宗旨，提高复习、备考效率。目前市面上没有阿拉伯语专四备考书籍，与此思路相同或相近的书籍就更没有了。　该书内容以教师自编讲义的形式在本校已经进行了多轮的教学应用，得到了学生的认可，教学效果良好。编者希望能在全国推广，让更多的学生受益。

《阿拉伯古代文学选读》以《普通高等学校本科阿拉伯语专业教学指南》为依据，在充分吸收同类教材长处的基础上，力争成为一本理念创新、难度适中、篇幅合理的教材。通过本教材的教学，可以增进学生对阿拉伯古代文学概况的系统了解，提高学生对文学作品的阅读能力和鉴赏能力。教材从阿拉伯历史、语言、文化发展的角度，简要介绍阿拉伯古代文学各时期的历史背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对阿拉伯古代文学发展的影响；介绍各历史时期主要代表作家的文学生涯、创作思想、艺术特色；选取古代诗歌和非诗歌文学中的重要题材，按照类型介绍不同时期重要作家的代表作品，培养学生阅读作品、理解作品、分析作品和评价作品的能力。《阿拉伯古代文学选读》在编写理念上，注重提高学生的文化自信和跨文化思辨能力，配有大量启发性问题和课堂活动，在增强学生对阿拉伯文学及文化理解的同时，培养其综合人文素养、文化自信和跨文化思辨的能力。在编写体例上，教材打破惯用的编年体例，主要以诗歌题材作为分类依据，在同一题材中介绍不同时期的代表性诗人，有助于学生对不同题材的诗歌进行分类掌握．更好把握其发展脉络和风格特点。

Java 语言是 Sun 公司开发的一种面向对象编程的程序设计语言，具有“一次编写，到处运行”的特征，是当前被广泛使用的编程语言之一。Java 语言既可以开发桌面应用程序、Web 应用程序，也可以开发移动应用程序等。从 1996 年初发布第一个开发工具包开始，因其具有面向对象、分布式、多线程、平台无关性及安全性高等语言特点，Java 语言就跃到了编程语言的前沿，逐渐成为网络时代最重要的网络开发语言。随后发布的每一个版本，都使 Java 语言的影响力变得越来越大。

俯瞰城市的快乐王子，穿着金箔、装饰着珍贵的宝石，装点了城市的面貌，但是他所见的人间疾苦却让他流泪悲伤。为了帮助受苦的穷人，快乐王子请求燕子成为信使，把财宝送到急需钱财改变生活的人们手中。王子失去了华丽的衣装，被城市的官员扔进熔炉，燕子错过了南飞的机会，冻死在王子脚边。但是，他们的灵魂受到称颂，得到了永生。

本教材以培养汉语学习者中文阅读能力为目标，针对汉语学习者中文阅读难点和阅读能力提升需要进行教材内容设计与编写，突出阅读教材特色，通过有针对性的训练帮助学生提高中文阅读能力，为学习者阅读能力提升和教师进行阅读技能训练提供丰富而适用的学习和练习素材。