本系列教材包括从基础到高级的4册教程及4册配套练习册，针对的教学对象为来华留学的外国留学生及广大海外汉语学习者。以体验式外语教学理念为主，在编写中始终坚持任务型教学法，并将《国际汉语教学通用课程大纲》、《新HSK考试大纲》等通用大纲有机融合进来，使没有汉语基础的初学者能在最短的时间内学会最基本的日常会话，解决在中国学习、生活、工作的困难，与中国人进行交际活动。本书为《体验汉语基础教程（修订版）》的第4册，共10课，每课包括：热身、词语、课文、活动、语音、汉字、交际等环节。本书最大程度地保留了原教材中的优点：1. 以“体验”教育为编写理念。2. 贴近外国学习者的学习习惯。3. 顺应时代潮流。同时，修订版中针对用户的反馈意见和学科发展趋势，进行适当的改良和调整：1. 缩减课时。根据调研了解，目前大多数用户院校的课时量为18周/学期，无法全部使用完24课的内容。因此，根据教学实际需求，修订版将调整教材框架，将原书的每册24课缩减到10课。2. 替换内容。由于原书是在2006年出版，已有近8年的时间，因此其中有部分不再适用的话题和教学内容需要替换，如上册第5课中涉及的宿舍、食堂，在修订中将替换为公寓、餐厅；下册第43课的对话2中涉及沙尘暴，在修订中将删掉。3. 调整体例。在修订过程中，将尽量保持原教材的基本框架，但根据国际汉语教学的发展趋势，还将进行一定的修改。如将每课开始的“句子”调整为“学习目标”和“热身”。“学习目标”可以使读者在学习前清楚地掌握本课学习要求，“热身”将复习和预习相结合，激活与本课学习内容相关的知识，为教学顺利进行做热身和准备。补充以上环节后，使教材的教学过程更加清晰、完整，有利于学习者学习使用。4. 改良设计。修订版将参照国外优秀外语教材的设计，采用全书定版设计，即每页的版面内容相对固定，按版面编写内容容量。同时，修订版将全部重新配图、设计版式和封面，以简洁、清新、丰富为设计目标。5. 配套同步。修订版将采用同步编写练习册的方式，使教材和配套资源间形成更好地连贯配合，迅速形成规模效应。

在很长一段时间里，世人眼中的中国古老而神秘；而在如今这个全球化的时代，中国日渐融入世界，变得越来越开放与包容。1921年中国共产党成立以来，中国发生了翻天覆地的变化。100年来，中国共产党团结带领中国人民创造的伟大成就，也吸引着越来越多的外国人走进中国，亲身感受中国的传统与现代。围绕100年间，特别是近10年间反映中国发展变化的100个关键词，近百名曾到访过中国的外国人或讲述亲身经历，或发表意见看法。在他们的故事或观点中，你或许会发现一个不一样的中国。

《新思维汉语》（第2版）是为海外母语为西班牙语的成人学习者编写的一套零起点综合汉语教材。教材遵循了最新的《国际汉语教学通用课程大纲》，话题广泛、言语功能多样，同时最大限度地选取了与中国人日常学习生活相关的场景，让学习者在不同的场景和时间内学习、掌握丰富的汉语词汇和表达形式，同时注意介绍中国的交际文化、习俗文化和传统文化。第1版只包含主课本，共3册48课。本次修订，拟出版4册主课本。本选题为第2册课本。

全书运用认知语言学、文化语言学和对比语言学的理论与方法对日语词 汇与词汇教学进行探讨与展望。本书分析的相关内容都是基于笔者使用的词 典和浏览的语料库，其中大部分章节源于笔者学术会议宣读的论文。全书共 分为九章，探讨了日语词汇和词汇教学中的很多重点和难点问题。引论部 分介绍了本书运用的认知语言学、文化语言学和对比语言学的理论、研究 方法以及本书的研究内容。

本书稿是著名翻译家孙大雨中国古诗文的英译，其中有宋玉、司马迁、王羲之、潘岳、刘伶、李白、杜甫、陶潜、韩愈、苏轼等的诗歌和散文，以及其他唐诗宋词的选译，篇篇皆为精品。不但能把原文忠实地译为英文，而且还能游刃有余地传达出中国古代诗歌特有的神韵。

“新世纪高等学校日语专业本科生系列教材”是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也是新世纪中国第一套日语专业本科生系列教材。系列教材的编写和出版一定会促进我国日语专业本科生教学质量的稳步提高，为培养更多的高级日语人才发挥应有的作用。 ★ 前瞻性与创新性并重：符合21世纪日语人才培养需要，引领中国日语教学潮流； ★ 代表性与权威性兼顾：全国20余所高校参与编写，日语界近百位专家精心奉献； ★ 系统性与整体性结合：涵盖高校日语专业全部课程，形成相互呼应的有机整体。 《日语听解教程》为日语专业本科生听解课程教材，符合《高等院校日语专业教学大纲》的教学要求，顺应高水平日语人才培养的需要。全套书以第二语言习得理论为指导，从语言学习的基础阶段导入听解，教给学生科学的听解方法，通过听来学习语言。同时兼顾日本社会、文化的介绍，旨在提高学习者日语听解能力与表达能力。 本书为《日语听解教程》第4册，供高等院校日语专业二年级第二学期使用。本书共12课，由课文、录音文字、参考答案、听解材料四部分组成。作者独辟蹊径，打破历来“先文字，后录制”的编写手法，采用“先录制，后文字”的方式，请长期居住于中国的日籍教师及中国日语教师和学生围绕12个话题进行自由讨论和对话，呈现的是的日语原汁原味的日语。学习者在体味自然语境下口语表达的多样性、即兴性和不可预测性的同时，大可模仿书中日本人的书话习惯、应答方式等，追求自然流畅的表达。 请登陆外教社有声资源网www.sflepaudio.com获取本书的听力材料。

《出发》是一套以国际文凭大学预科项目《初级语言课程指南（2020年首次评估）》为依据，专门为汉语普通话初级课程（IBDP Mandarin ab initio）编写的教材。其单元设置紧扣新大纲五大主题和二十个指定话题，文本内容以国际学校学生日常生活为主线，涵盖个人文本、专业文本和大众传媒文本全部三大类型，着重培养学生对汉语在情境、受众、目的、意义和多样性等方面的概念性理解。

本书共包括6个章节，第一章为展示设计的基本理论，主要内容为展示设计的基本概念、展示设计的分类、展示设计的发展趋势等；第二章为展示设计要素，主要内容为展示设计的前期准备、展示视觉设计以及展示装饰设计，重点对展示视觉设计进行阐述；第三章为展示空间设计，分别对构成展示空间的诸要素进行阐述与分析，难度较大、知识点较多；第四章为展示空间设计实施，围绕展示空间设计流程进行阐述，包括从设计开始到结束的全部流程；第五章为展示设计的创新手段，针对现阶段展示空间中应用的技术以及未来展示空间的发展趋势进行介绍以及阐述；第六章为专题性展示空间设计及案例赏析，针对商业性、文化性、会展类展示空间进行专题性介绍，同时融入大量案例，有针对性地对各类展示空间进行总结性的分析与阐述。

《酉州苗绣》是在民族服装与服饰专业群岗位能力需求调研的基础上，由专业教师结合酉阳地区区域传统文化艺术和乡村振兴实际情况编写而成。全书共五章，主要内容为：刺绣概述、酉州苗绣色彩与图案、酉州苗绣的制作、酉州苗绣的应用与推广、酉州苗绣作品展示与欣赏等。本书可作为中等职业学校民族服装与服饰专业学生教学用书，也可供苗绣爱好者学习和使用。

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