本书立足高校英语写作教学的理论与实践，从应用语言学在高校英语写作教学中的应用、高校英语写作教学的模式应用、高校英语写作教学的现状及问题解决等七个方面分别介绍了高校英语教学基本问题、高校英语教学的师与生以及高校英语教学评价研究等，同时还针对高校英语写作教学的现状及问题做了现状分析，并且提出问题，针对问题提出对策，通过介绍“互联网＋”与高校英语写作教学的创新模式，根据翻转课堂视野下的高校英语写作教学研究和生态学视角下高校英语写作教学的优化提出合理建议。

本书主要基于混合式教学模式，对大学英语教学的优势、大学英语混合式教学模式构建过程的注意事项、大学英语混合式教学模式改革的思路进行分析，重点阐述大学英语混合式教学模式改革，能为研究大学英语教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

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《21世纪大学英语》（S版）系列教材（第3版）根据颁发的《大学英语教学指南》（2020版）和《中国英语能力等级量表》以及我国高等院校人才培养特点和教学改革的 成果编写而成，突出教育必须“立德树人”的时代要求，重视教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足新时代社会经济发展对大学生的要求。本系列核心教材包括《综合教程》《综合练习》《教学参考书》（1—4）及配套的MP3、微课、助教PPT课件、“i学”App移动平台网络课程、超星“学习通”App示范教学包等。本套教材供高等院校普通英语教学使用。本书为《综合练习》第2册，共8个单元，供与《综合教程》第2册配套使用，起到补充和增强的作用，同时也帮助学生为今后参加大学英语四级考试做好准备。每一单元均包括课文练习（Text Exercises）和大学英语四级考试（Exercises for CET—4）两部分。本书还配有一份期中练习卷和两份期末练习卷，供学生检测自己的学习成果，了解自己的应考能力。

英语写作一直被认为是听、说、读、写、译英语几项基本技能里 难的一项。只有采用新颖的教学方法，加强师生互动和生生互动，融合数字化平台和大数据技术，才能 好地提升学习者英语写作能力。本书通过介绍英语教学理论基础以及对英语教学现状分析，对英语写作教学和写作的影响因素及英语写作教学的方法提出合理的教学实施策略，并根据教师和学生的反馈，指明合理地构建英语写作教学评价方法的作用与意义，并针对大数据时代下的英语写作教学模式的改革和写作教学反馈的新形式进行了探索与研究。

本教材的编写理念如下： ，充分落实立德树人的根本任务，在教学中体现社会主义核心价值观。第二，确保教学及学习中的实操性。本教材涉及演讲的各个方面，通过学习本教材，学生可以由浅入深地学会并输出高效演讲。第三，让学生深刻理解设计演讲的技巧。在运用这些技巧之前要让学生理解使用该技巧的底层逻辑。第四，紧密结合当代中国国情，注重演讲输出。本教材选材广泛，既有 上的知名演讲，还有关于“ ”建设、构建人类命运共同体、脱贫攻坚战等有助于学生培养家国情怀的话题。本教材练习的设计与知识的运用紧密联系，并结合中国国情，以培养学生具备 视野、家国情怀，促进学生提高用英语讲好中国故事的能力。本教材共10个单元，建议每单元安排2～3课时，并可在学期余下的教学周安排学生进行演讲汇报。教师可根据学生的实际情况和课时安排，对单元的学习内容采用课内学习与课外学习相结合的方式。

本教程重点训练学生在涉农领域的听力能力，材料选择体现农业科学领域的语言结构和语篇体裁特点，坚持需求导向，扎根中国大地，瞄准农业科技前沿和关键领域，顺应 经济社会发展需要，适用于高等院校和科研院所涉农专业的学生和科技工作人员。

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语法是语法学家对人们使用语言规则的总结和归纳。该教材突出体系性，强调简洁化，能帮助学生在较短时间内对英语语法形成较为全面的认识，把握语法体系，助力学生未来的外语教学；同时提高可读性和鉴赏性，教材中引用的例句部分源于外刊材料，能够帮助师范生在语法学习的过程中提高英语语言表达能力，在语言学习的过程中提高英语语言审美能力和鉴赏能力。

本册所选单元主题为体育、交通、工作、时尚、教育、环境、商务、文化，其中的武术英语部分则介绍中国武术与政治、中国武术与伦理道德、中国武术与哲学、中国武术与军事兵法、中国武术与中医、中国武术与文学、中国武术与审美艺术、中国武术与地理环境等武术知识和武术礼节，以及五行拳、女子防身术、八段锦、七打谱、长拳的“十二型”等基本动作和要领。第三册与前册相比较，结构编排 加科学，语言知识难度加大，并注重培养学生跨文化交际能力。