捷克语（第1册）

　　本书是大学捷克语专业基础阶段（一、二年级）教材，全书共四册，每学期讲授一册。基础阶段捷语教学的主要目的在于使学生掌握捷语的基础知识，通过课内外的反复实践，获得运用捷语的基本技巧，为过渡到提高阶段（三、四年级）作好准备。下面就本书的编写思想和教学安排作简单的说明。（一）语音入门阶段：捷克语属于斯拉夫语系。捷克语为拼音文字，怎么读就怎么写，在这一点上它比另一些外国语言容易得多。但是，为了使学生从一开始便能逐步掌握捷语的正确发音、拼读、书写等方法，本书特设置了语音入门阶段（共八课，每周讲授一课）。语音入门阶段的教学重点放在语音和正字法的训练上。根据难点分散的教学原则，每一课对新出现的音素和字母都作了理论上和实践方面的说明，课文中包含较丰富的练习，并附有发音部位示意图和比较图。在教学过程中，我们强调在语流中学习正确的发音，但同时又不放松单音训练和语音理论方面的指导。当然，语音入门阶段不可能解决全部语音学方面的问题，因此语音教学应贯彻于基础阶段语言教学的全过程。（二）语法部分：捷克语为屈折语，它复杂的词形变化对我国学生来说无疑是一大困难。因此，第一册教材对捷语静词和动词等的变格，变级、变位给以极大的注意。同时为了培养学生能熟练掌握和运用语法知识的能力，培养学生在听说方面的良好习惯，我们又必须尽量吸收现代语言教学中行之有效的其他方法（例如句型教学、情景教学、听说法、交际法等等）。语法项目的安排基本上是先词法、后句法，但其些不常用的词法项目我们后移了，而口语中常用的、我国学生又易于学习掌握的某些句法项目我们又适当地提前了。第一册词法讲解以名词和动词词组为主线，逐步引出捷语的词形变化（动词从现在时变位开始，名词和其他静词则从第一、四、二格单复数起至第七格单复数止）。在语法教学过程中，我们同样强调大量的实践练习。为此教材中附有较丰富的、生活中常用的短语、短句、会话等材料。（三）课文、词汇部分：为了使学生能在语流中学习语音，同时也为了能在语法教学过程中进行比较充分的语言实践，每一课都包括正课文（TextA）、副课文（Text B）和复习性课文（Text C），它们的题材均以日常生活为主。从课文的体裁看，正课文为叙述体，副课文为对话体，它们都是为了讲解课文中出现的语音或语法现象而设计的。复习性课文则体裁不定，但文字浅显、易懂，这样将有助于学生增加对捷语的感性知识、提高阅读能力和学习兴趣。课文后还有供句型练习用的替换单词、日常会话用语、课堂用语短句等。此外，每课都有词汇（生词）表，所注词义及词类，一般以在课内出现的为限，练习中出现的生词，大部分也附有注释。（四）练习（家庭作业）：为了使学生能消化、巩固课上所学的捷语知识，除课文、语音或语法部分外，每课后面还备有练习（家庭作业）。练习分机械性练习和综合性练习两大类。机械性练习着重于语音、语法、词汇等项目的单项练习（例如，单词的拼读、书写、变格、变位等），综合性练习则通过问答、对话、复述、造句、句型变换、中捷互译等形式加强各方面基本技能的综合训练。

暂缺《捷克语（第1册）》作者简介

语音导论
第一课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第二课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第三课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第四课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第五课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第六课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第七课
  Ⅰ.语音和正字法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第八课
  Ⅰ.语法
  Ⅱ.课文
  Ⅲ.练习
第九课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十一课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十二课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十三课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十四课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十五课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
第十六课
  Ⅰ.课文
  Ⅱ.语法
  Ⅲ.练习
附：捷汉词汇对照表