本研究以认知语料库语言学为基本视角，以意义建构的前台和后台认知相互作用为基本原则，设计了揭示体裁专门隐喻的语料库方法，对比分析英汉相同话语类型中（商务话语）的隐喻使用，以进一步阐明认知语料库语言学的基本原理。研究结果能进一步丰富隐喻研究理论与实际，建立起隐喻分析、语料库方法、话语分析之间的接口，促进语言描述与解释并重的认知语料库语言学的进一步发展。研究成果能进一步表明了人文社会科学在推动国家社会经济发展方面的作用。本书以认知语料库语言学为视角，确立了从语言（隐喻语块）、思维（隐喻映射）和交际（专门意义）三个层面的分析路径，设计了可操作性的隐喻分析流程，对比了英汉商务话语的隐喻使用。本书数据详实，分析细致，研究工具先进，建立起隐喻分析、语料库方法、话语分析之间的接口。本书对隐喻研究、商务话语研究提供了理论和方法的借鉴，对商务英语教学或外语教学的隐喻思维能力培养亦有一定的启示意义。

本书稿列选我社“国家哲学社会科学规划项目”。书稿内容以时间为序，围绕拉金文学创作的重要阶段，结合他写作的历史语境，对其代表性的小说和诗歌做了整体性的研究，梳理拉金不断变化的创作主题和艺术技巧，揭示诗人创作的心路历程，勾勒出拉金的文学创作和发展轨迹，揭示了拉金诗歌创作的内在特点，全面展示了诗人在思想和艺术方面所取得的成就。

“外教社—朗文初中英语分级阅读”由我社组织教研员和一线教师，根据新的中学英语 教学现状，对原“新课标百科丛书”中的3级和5级改编而成，共28本。此次改编，将原28本图书划分为三个年级：七年级、八年级、九年级；对上一版每本书中的练习题进行了梳理和整合，并增设了Before Reading、While Reading、My Reading Log和Exit Test板块，将不同习题按照功能分别放置在这四个板块之中。 本系列读物难度递进、语言地道、配图生动。所有读物均配有完整故事录音，听读结合，丰富体验。 《太空漫游一星期》是初中一年级第1册。 本书讲述的是宇航员在太空中一个星期的生活细节。

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由国家卫生健康委人才交流服务中心特组织国内有关专家、教授编写的“卫生专业技术资格考试指导”系列图书，紧跟考试大纲，依据基础护理、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学五个学科内容，按照考试指导用书、要点精编、练习题集、同步练习题集、精选习题解析、模拟试卷6本书进行编写，形成了考点讲解、习题演练和考前冲刺模拟的完整备考体系。内容重在考查大纲中要求的临床常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理措施，以及护理学基础的有关理论和操作技术。

近些年，随着翻译学科的发展以及实证翻译研究的兴起，翻译中的语言接触因素受到重视。在语料库翻译研究领域，语言接触的研究视角带来许多新的研究课题。？历史语言学中的语言接触研究正在潜移默化地推动着语料库翻译学科的拓展。《基于语料库的翻译和语言接触研究》共八章。第一章，重点讲述基于语料库的翻译和语言接触研究的发展脉络；第二章主要探讨该领域研究中所涉及的研究方法；第三、四、五章分别从跨语言对比和翻译这两个研究路径阐述基于语料库的语言接触研究；第六章重点分析基于语料库的英汉语言接触研究。第七章对翻译触发的语言接触研究的动因进行考察和分析。第八章阐述该领域研究的主要贡献和发展趋势。本书详细梳理和分析了基于语料库的翻译和语言接触这一语料库翻译研究中新兴领域的理论基础、发展脉络、研究方法、研究内容等，并对其研究类型做了划分，旨在帮助读者了解相关研究的理论、方法、课题和进展，推动语料库翻译学科的发展。

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《外语学与教的心理学原理》一书从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理过程和原理，侧重于使外语教师在充分了解认知语语言发展规律，外语学习理论与模式，学习者生理（年龄）特点、情感和社会文化等个体差异，外语学习者与施教者的相互关系的基础上，不仅知道“教什么”（What）、“怎样教”（How），而且知道“为什么要这样教”（Why）和“何时要这样教”（When）；不仅知其然而且知其所以然；不仅注重目标和方法，而且注重原因和过程，从而增强外语学科教学的科学性和自觉性。同时，本书还探讨了外语教师的教学心里，如教师的心理特点、认知结构和专业发展等，对增强外语教师的自我认知意识、教学反思意识和专业自我意识有一定的参考价值。