本教材服务于全国美术考生，针对素描联考的考试内容、形式、标准所设计。通过高考命题人、评审专家的点评和相应范画、多媒体视频，图文并茂地解析素描联考中的热点、难点、易忽视点，从而帮助考生找到学习、备考的突破点。第一章开篇基于高考大纲，对考试性质、目的，考试要解决的问题、难度等做深入明晰的解读，并通过对最近三年的真题分析，展望未来美术联考趋势。第二章中，选取了全国高考中具有典型性的高考真题，通过范画以及对出题思路的分析，帮助考生领会、理解考点。第三、四、五章是一般画册中最常规的范画示例。有所不同的是，我们对三年来真题中出现的人物、静物、石膏试卷进行分类统计，并对试卷中出现的各种命题要素做了详尽的分析，有心的辅导老师、家长和考生一定会从中看到很多直观又有意义的数据、信息。同时，基于这一套完整的分析，我们将考试中出现的“高频要素”整理出来，以前后为序，将人物、实物照片与范画并置，对比讲解、展示。这就如同对英语考试真题中高频词汇的整理，通过严谨的统计分析，将大纲中的词汇进行有机排序，排在最前面的、**频词汇显然对考试是最有价值的。本书在归纳、总结素描联考考题时，正是借鉴了相关学科教材的编写思路，相信这种科学的整理分析能给考生带来有效的帮助。本书以高考为指引，从真题中来，最后又回到试题。在第六章中，我们针对内容、难度差异，拟出了三套模拟试题。需要说明的是，虽然本书的编写专家大多具有美术联考的出题与判卷经验，但并不代表这三套模拟题是对未来考试的“押宝”。恰恰相反，我们的关注点仍然是“基础”——引导考生进入正确、良性的学习、备考轨道中来。

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“建设工程项目管理”是3门公共基础科目之一，全部为客观题。本书以①紧跟命题趋势，更新标准规范；②甄选热门精华，全新全面精解；③剔除陈旧考点，避免重复赘余；④摒弃送分易题，直击得分核心这四大优选真题原则，根据教材先后顺序，提炼历年经典真题，与其他两门基础课，形成公共基础科目的“千题巧解”，从而提高考生复习的效率。 本书解析言简意赅，特别针对难度较大、考试易错、知识点较难理解的题目做了精准剖析和知识点引申，同时融入了作者的总结和归纳，力求简单明了，帮助考生高效掌握答题思路和方法。 本书适用于参加全国一级建造师执业资格考试的考生。

暂缺简介...

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作者结合学习贯彻《党政机关公文处理工作条例》和关于树立新文风的一系列重要讲话精神，总结长期从事公文写作和公文教学的经验体会，根据当前机关单位办文工作实际需要，在已于四川人民出版社出版的《现代公文写作技巧》的基础上，重新修订、充实、编写的此书。本书系中国公文写作研究会推荐用书“中国公文写作研究会精品公文图书系列”之一。此次为2版修订，修订内容大于三分之一，封面与定价做了调整。

《情感话语的多维度研究——以抱怨会话为例》从社会语言学和语用学角度出发，以抱怨会话为例，对其中蕴含的情感话语进行会话分析，以探究情感话语在交际中的特征、表现，以及与框架和立场密不可分的关系。本书所分析的情感话语指含有情感信息的话语，既包括明确指示情感的情感语言，也包括隐含表达情感的情感性语言。情感话语遍布整个语言系统，是人类交际的必要组成部分。任何会话中都可能有潜在的情感话语，交际者通过情感话语来施行各种言语行为。因此，语言和情感的关系已经引起多方学者的关注，主要涵盖认知语言学、语言人类学、心理语言学、社会语言学、计算语言学、语用学等多个领域。本书选取抱怨会话中存在的大量情感话语作为特定分析对象。所用语料采集自电视剧和真人秀，包括33个不同情景和社会关系中的对话片段。鉴于会话分析在考察话语序列性和交际性方面的优势，本书将结合立场的三个方面，即对立场客体的评价（客观性）、说话主体的定位（主观性）和会话者间定位的比较（主体间性），对抱怨言语行为中的情感话语进行会话分析。

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出16周年前后出齐

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出10周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、 相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解对象国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解对象国的文化教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出17周年前后出齐