暂缺简介...

本书稿为“考试掌中宝·住院医师规范化培训结业专业理论考核”系列，适合参加内科住院医师规范化培训的住院医师及其相关带教老师使用。编写时合理安排内容，做到内容紧扣大纲、详略得当。本书以章节为框架，结构分明，条理清晰；以例题为引导，重点梳理，一目了然；以考点串联整体，精炼考点，直击重点，让复习效果事半功倍。本书通过例题与重点梳理对考点进行精析，选择大量有代表性的经典例题，简明扼要地引出考点，使考生在复习知识点的同时了解考点的考察角度和考题的常见形式；重点梳理部分则是对考点进行剖析和总结，化繁为简，化难为易。另外，为了方便考生复习，本系列图书配有手机APP应用，随时随地复习。

本书稿为“考试掌中宝·住院医师规范化培训结业专业理论考核”系列，适合参加外科住院医师规范化培训的住院医师及其相关带教老师使用。编写时合理安排内容，做到内容紧扣大纲、详略得当。本书以章节为框架，结构分明，条理清晰；以例题为引导，重点梳理，一目了然；以考点串联整体，精炼考点，直击重点，让复习效果事半功倍。本书通过例题与重点梳理对考点进行精析，选择大量有代表性的经典例题，简明扼要地引出考点，使考生在复习知识点的同时，了解考点的考察角度和考题的常见形式；重点梳理部分则是对考点进行剖析和总结，化繁为简，化难为易。另外，为了方便考生复习，本系列图书配有手机APP应用，随时随地复习。

本书稿为人文社会科学研究青年基金项目（编号：20YJC740008）。作者为黑龙江大学教授，在国内首次基于取效行为开展儿童语言实证研究，尝试建构语用能力评估体系。从言语行为理论的角度来看，儿童语用发展阶段实际上是取效行为阶段。作者在总结国外儿童语用发展相关研究成果的基础上，从知识、语言和行为层面解读取效行为，并借鉴取效行为中目的和效果之间的关系，构建儿童语用发展取效行为理论框架，即儿童语用发展能力框架，在此基础上设计汉语自闭症儿童语用障碍评估量表。

本书汇集了上海外国语大学附属外国语学校部分优秀的外语学习者的学习经历、经验、体会和感悟，以期让其他外语学习者能够从他们身上学到行之有效的学习方法，同时也为外语教师和外语教育研究者进一步了解和研究优秀外语学习者的学习过程和成功的要素，进而对课堂教学和营造良好的外语学习环境起到积极的作用。 书中的文章按照主修语种分为了“英语篇”与“多语篇”，其中“多语篇”按照德语、西班牙语、日语、法语、俄语的顺序排列。每篇文章后面都提供了简要的“点评”，在作者自我总结的基础上，再提炼出他们突出的经验和感悟。

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本书是国家执业医师资格考试推荐辅导用书。全书按照执业医师考试大纲的要求，在认真分析、总结历年考试的命题规律后精心编写而成。在编写结构上分为重点提示和考点串讲两部分。重点提示部分提示了应该掌握的重点内容，可帮助考生把握好复习的大方向。考点串讲部分按照考试大纲的要求展开，既考虑到知识点的全面性，又突出重点，对常考或可能考的知识点详细叙述，对需要重点记忆的知识点用波浪线的形式加以突出。两部分内容结合在一起，既能紧扣考试大纲，全面而有重点地准确把握考试的命题方向，又能掌握重要的考试要求和考试细节，是复习应考的必备辅导书。本书在编写上打破了常规的编写顺序，依据考生对开始复习的内容用功深、效果这一复习特点，全书按照历年考点出题频率的顺序编写，便于考生应试复习，从而达到事半功倍的效果，使考生能够做到有的放矢，用有限的复习时间冲刺的成绩。

《流畅英语口语教程》（第二版）由国际知名英语教学专家倾力编写，经教学实践检验，能有效培养学生英语口语交际能力，深受世界各地英语学习者的欢迎。采用让学生从知识和情感两方面深入参与的教学策略。话题经充分调研筛选而成，照顾到不同背景的学生，让学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源，与口语训练紧密结合，并辅以词汇练习、语法讲解，确保学生学到真实地道的英语，全方位提高英语交际能力。教材融入了丰富多彩的各国文化，体现出浓郁的地域风情。学生在欣赏各地风情画卷的同时，也可在比较、思考中逐渐提高对文化差异的认知力，从而增强跨文化交际能力。教材设计不拘一格，从文章、练习到图片、漫画，尽显风趣幽默，学习氛围轻松愉悦，带给师生教与学的全新体验。第二版学生用书配有Multi-ROM光盘，含课堂音频、互动学习内容及视频，提供更多拓展练习。教师用书则加强了对文化语言差异、语法词汇知识的介绍和解释，并配有试卷资源。

本书由复旦大学外文学院教授、大学外语部主任邱东林老师主编。提供MP3录音免费下载。 本教材适合各专业硕士研究生和博士研究生使用，为期一学期。共分8个单元，每单元围绕同一个主题展开，分Lesson A和Lesson B。Lesson A处理听说，分为三个部分，每部分围绕一个听力材料展开，配有各种具备挑战性的练习。Lesson B处理读写，分为Text A和Text B两部分，两篇课文同等重要，课后的练习具有一定的难度。此外，在每单元中穿插有“口语技能”、“翻译技巧”和“写作技巧”，它们自成一体，与课文本身没有直接的关系，却是交际能力中不可或缺的重要组成部分。 本教材具有以下三个特点：一、综合性。综合听说读写四个方面，每单元前半部分涉及听说技能，后半部分突出读写技能，这四种技能都围绕同一主题展开，相互补充，协同提高。二、针对性。针对中国大学生听说能力相对薄弱这一现状，特别强调交际能力尤其是听说能力的培养。同时，通过写作技巧和翻译技巧进一步提高学生的读写能力。三、真实性。所选话题大部分选自近年出版的英美报刊书籍，具有普遍性、深刻性、启迪性和前瞻性。

本书为《新编英语教程》第4册学生用书。教材保持原先的编写特色，选文经典隽永，练习设计紧扣学习规律。新版本更新了部分课文，使教材更富时代性。提供MP3录音下载。