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2020中国外语教育年度报告王文斌，徐浩《2020中国外语教育年度报告》共有五章，第一章为总报告，第二至第五章分别报告了2020年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2020年的发展和变迁。 -
给孩子的名画启蒙 从前的人穿什么衣服曾孜荣《给孩子的名画启蒙·从前的人穿什么衣服？》 ▼服饰是文明程度的象征。 朝廷百官的着装等级森严，深宫仕女的穿戴繁复华贵，文人高士的穿着飘逸潇洒，渔人劳工的衣着则需要便于行动。或上衣下裳，或深衣大袖，或粗布短打，不同样式的服饰，体现着不同时代、不同阶层的人的生活状态；不同风格的服饰，也赋予了人们独一无二的自我认同感。 ★精选《清明上河图》《三国演义》《诗经》对应的传世名画。 ★涵盖《胡笳十八拍》《蚕妇》《子夜吴歌》等经典文学对应的名篇名句。 ★讲述竹林七贤、蔡文姬、雍正、乾隆等历史名人的传奇故事。 -
2022版建设工程质量控制历年真题解析及预测左红军，闫力齐本书以监理工程师职业资格考试建设工程质量控制（土木建筑工程）专业大纲及教材为纲领，以现行法律法规、标准规范为依据，以经典真题为载体，以考点为框架，通过对经典真题与考点的筛选、解析，让考生能便利地抓住应试要点，并通过经典题目将考点“激活”，从而解决了死记硬背的问题，真正做到了“三度”。 “广度”——考试范围的锁定，本书通过对考试大纲及命题考查范围的把控，确保覆盖90%以上的考点。 “深度”——考试要求的把握，本书通过对历年真题及命题考查要求的解析，确保内容的难易程度适宜，与考试要求契合。 “速度”——学习效率的提高，本书通过对经典真题及命题考查热点的筛选，确保重点突出常考和必要内容，精确锁定非常规考点，以便提高学习效率。 本书适用于2022年参加监理工程师职业资格考试（土木建筑工程）的考生。 -
北马其顿文化教育研究杨鲁新，王乐凡“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出10周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、 相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解对象国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解对象国的文化教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。 -
如何进行思辨性写作（美）理查德·保罗,琳达·埃尔德《如何进行思辨性写作》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的"教学篇"，主要针对广大教师和学生而设计。本书主要内容为如何提升思辨能力，并将其应用于写作过程中，从而提升写作效果，使文章更有思想性。全书分为理论和实践两大部分，系统讲解思辨性写作的理论基础及实际操作，并在附录中提供相关材料进行深入阐释。旨在指导学习者掌握思辨性写作的方法，提升写作和产出效果，培养学习者的批判性思维和逻辑清晰地表达所学知识的能力。 -
外语教材中的文化呈现Karen Risager在外语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》以问题为导向，对不同语种教材中的文化呈现进行分析，探讨了在语言教材中涵盖文化和社会知识的必要性、分析理论和呈现的各种层面。 《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》共8章。第一章介绍了文化呈现等概念，说明本书的研究对象和研究问题。第二章概述了外语教材中文化分析的理论。第三至七章分别从民族研究、公民教育研究、文化研究、后殖民研究和跨国研究这五种视角，结合英语、法语、德语、西班牙语、丹麦语等多种语言教材实例，分析了文化的不同呈现。第八章总结了五种视角下的多语种教材中文化呈现的问题，并强调语言教材不仅要重视语言知识，还要关注文化、社会和跨文化知识。 《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》兼具学术性和实践性，对于教材分析具有很强的指导意义。适合外语教师、教材研究者、教材编写者、教师教育者及语言学与教育学领域硕博士研究生参考。 -
国际视角Sue Garton Kathleen Graves《英语教材研究：国际视角》共包含四个部分。第一部分比较了国际英语教材和本地英语教材，分析了两类教材在教学中的使用。第二部分考察了教材在课堂中的具体运用，探讨教师如何因地制宜地改编与使用教材，提供了不同国家英语教师在教学实践中改编与设计教材的案例。第三部分关注教材与科技，展示了如何通过科技手段补充教学资源，服务英语教学。第四部分聚焦教材与教师教育，强调教师教育应注重提高教师选择、设计与改编教材的能力。 -
创新设计Dat Bao《英语教材研发：创新设计（外语教材研究丛书）》共包含三个部分。第一部分讨论如何选取教学材料，设计具有创新性的教材，更有效地启发语言学习。第二部分探讨利用不同的资源进行教材研发创新，阐释如何利用过程戏剧、文学文本和信息技术手段等改进教材设计的思路。第三部分关注教师和学习者如何共同参与教学材料设计，制定个性化的学习方案，以激发课堂教学的灵活性和创造性，同时提高学习者的参与度。 -
家蒋一谈《家》：这是一个鼓励自由探索、培养同理心的故事。在爸爸妈妈的鼓励下，三只小燕子分别去了不同的地方寻找新家，弟弟想搬到环境优美的大花园里，让全家人共享欢声笑语；哥哥想搬到失去父亲的小男孩家里，为他带去笑容；妹妹想搬到孤独的老爷爷家里，陪伴他温暖他。最后他们会选择搬去哪里呢？ -
狗狗的骨头蒋一谈《狗狗的骨头》：这是一个充满哲思与启迪的故事。当狮子、狼、狐狸和狗狗一起组队捕猎，会发生什么呢？狮子真的会和狼做队友吗？狼真的会与狐狸分享食物吗？狐狸真的会对狗狗信守承诺吗？啃着骨头的狗狗，是知足还是无奈？是积极乐观还是面对现实？
