考试
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平面构成洪兴宇,邱松编著;清华大学美术学院主编为适应形势的发展,清华大学美术学院组织一批专家教授编写了服装艺术设计、室内设计、视觉传达艺术设计三个专业的高等教育自学考试专业教材。全套教材共计23本,具有内容丰富、信息量大、专业技能强、知识涵盖面广的特点。在遵循高等艺术设计教育规律的同时,该套教材明确规定了从事艺术设计自学考试的学生必须掌握的专业知识与专业技能标准。按照高等教育自学考试专业基本规范的要求,该教材也明确规定了学生掌握艺术设计专业知识的深度和熟练程度,规定了每门课程应完成的作业量化标准。在编写过程中,教材也力求具有鲜明的科学性与时代特色,做到资料翔实,可读性强,突出专业特征和职业化的特点。希望这套教材能够帮助众多学生全面掌握和了解艺术设计的规律和方法,在业务水平上有所提高,作为自学考试专业教材,对于指导与完善助学辅导体制,提高艺术设计专业的教学管理水平也会起到重要的作用。此外,本套教材还适合高、中等艺术院校艺术设计专业使用。本书是高等教育自学考试(艺术设计专业)指定教材中的《平面构成》分册。书中全面系统地阐述了平面构成的基本概念、基本原理以及基本技巧。书后还附有大量的彩图,供读者学习参考。本书内容全面,条理清晰,讲解通俗易懂,具有融科学性、理论性、知识性及实用性为一体的特点,可供广大自考生学习使用。 -
20世纪中华学人与读书盛巽昌主编当今社会,读书已成为人们的终生功课。在适当的年龄,须以适当的书籍陶治情操,指导人生;选择适当的图书,以适当的方法去阅读品味,方能获得智慧,提高能力。本书汇集了20世纪近百位名人的读书经验,他们之中有:指点江山的政治领袖;名震寰宇的科学巨匠;著作等身的学术泰斗;他山之石,可以攻玉;探寻大师的成才之路;你将获得无限启迪…… -
美国医生执照考试(美)Michael H. Ebert等编著美国医生执照考试共分三部分,美国医生执照考试(一)即考试以基础医学为主,如解剖、生理、病理、药理、生化等;美国医生执照考试(二)即考试以临床医学为主,如内科、外科、妇产科、儿科、物理诊断、神经病、精神病等;美国医生执照考试(三)即试题只为美国国内医学生使用。国际上,只使用第一和第二部分考试。 -
美国医生执照考试(美)Maurice A.Mufson等编著美国医生执照考试共分三部分,美国医生执照考试(一)即考试以基础医学为主,如解剖、生理、病理、药理、生化等;美国医生执照考试(二)即考试以临床医学为主,如内科、外科、妇产科、儿科、物理诊断、神经病、精神病等;美国医生执照考试(三)即试题只为美国国内医学生使用。国际上,只使用第一和第二部分考试。 -
读书的挽歌(美)斯文·伯克茨(Sven Birkerts)著;吕世生,杨翠英,高红岭译信息技术的飞速发展带来了社会的巨大变革。我们的阅读方式也在变化——从阅读纸质书转向屏幕阅读。屏幕阅读速度非常快,我们虽然得到了快意,得到舒适感,但一旦阅读结构,面对空空如也的屏幕,我们的脑子也可能会空空如也。本书引发读者思考:阅读方式变化后,我们得到了什么,失去了什么?著名批评家斯文·伯克茨著有三本批评著作,最新一本是《美国能量:论小说》。有多篇论文发表在《纽约时报书评》、《大西洋》、《哈泼斯》、《新共和》等刊物。 -
立体构成金剑平编著;清华大学美术学院主编编辑推荐:本书是高等教育自学考试(艺术设计专业)指定教材中的《立体构成》分册。书中全面系统地阐述了立体构成的基本概念、基本原理以及基本技巧。书后还附有大量的彩图,供读者学习参考。 本书内容全面,条理清晰,讲解通俗易懂,具有融科学性、理论性、知识性及实用性为一体的特点,可供广大自考生学习使用。 -
色彩构成李莉婷编著;清华大学美术学院主编本书是高等教育自学考试(艺术设计专业)指定教材中的《色彩构成》分册。书中全面系统地阐述了色彩构成的基本概念、基本原理以及基本技巧。书后还附有大量的彩图,供读者学习参考。本书内容全面,条理清晰,讲解通俗易懂,具有融科学性、理论性、知识性及实用性为一体的特点,可供广大自考生学习使用。 -
《政府与事业单位会计》自学考试指导与题解潘一萍主编本书分为自学指导意见、综合练习、模拟自测题三部分,其中综合练习包括选择题、填空题、名词解释题等题型,基本上涵盖了《政府与事业单位会计》的考试内容。 -
MBA联考清华辅导教材陈爱华编本书对MBA联考逻辑大纲中所要求的逻辑基本知识及历年考试中所涉及的逻辑知识进行了简明、精要地阐释,对逻辑试题的考点和难点进行了具体的说明,并着重对逻辑试题的类型、解题方法与技巧进行了详细的解析。此外,为了让考生自测,提高应试能力,作者选编了五套模拟逻辑试题,另附录了1998年、1999年、2000年全国MBA入学考试试题,参考答案及解题分析。 -
中国古代文学作品选张俊,郭英德主编;北京市师范大学中文系古代文学教研室编写文学史应是文学的历史,因此我们认为,作为文学的历史,虽然离不开对客体性的社会风貌和主体性的作家心态的叙述,但却应以话语性的文学作品作为主要叙述对象。从客体的角度看,寻找文学作品话语和历史文化语境之间内在的隐含关系,勾勒一定历史时期的文学风貌,以历史的“文化文本”作为展现文学作品的内涵的舞台,这正是文学史叙述应尽的职责。从主体的角度看,每一个历史时期的作家承受着时代的压力与负荷,感应着文化的需求与召唤,并借助于作品创作的方式释放这种压力与负荷,回应这种需求与召唤,因而作品成为作家展示文学历史内涵的显现形态,我们可以、也只能通过解读作品而走进作家的心灵。因此,只有作品的解读,才是文学史的本位。
