本书是中国艺术职业教育学会的葫芦丝巴乌考级教材。包含一级到十级的全部内容。每一级都由“学习要求”“练习曲”“乐曲”三个部分组成。葫芦丝巴乌是典型的中国民族乐器，并且有鲜明的少数民族特色。因此少有外国特别是西方国家作品。因中国云南与东南亚国家接壤，少数民族居民有共同的血缘、文化和生活习惯。所以少量葫芦丝巴乌作品来源于这些国家。这本教材中的乐曲作品也并不是都源于西南少数民族音乐，也有很多根据其他地区的民间音乐改编的作品。

《2020中国外语教育年度报告》共有五章，第一章为总报告，第二至第五章分别报告了2020年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2020年的发展和变迁。

中国艺术职业教育学会（简称CEFA）从事考级事业已有17年的时间。近年来，在主管部门的指导下，CEFA积极调整考级事业发展理念，适应新时代发展要求。把“提升国民素养，体验大美人生”作为CEFA考级事业目标，发展全科覆盖、协同共进的考级体系。《小军鼓（1级-10级中国艺术职业教育学会CEFA社会艺术水平考级音乐专业教材）》是关于小军鼓一级到十级的考核曲目，主要内容如下：一级～二级：带星号为必考曲目。要求熟练学习内容，所有音符应按照规定的速度演奏，力度均匀一致，并明确演奏出重音记号的音符。三级：带星号者为必考曲目。要求熟练学习内容，演奏所有带装饰音的主音时，力度均匀一致，能明显作出渐强记号和渐弱记号的效果。四级～十级：带星号者为必考曲目，不带水号者自选一首参加考试。

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出10周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、 相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解对象国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解对象国的文化教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

随着我国经济改革和社会发展，资产评估行业获得了实质性的机会，全国许多高校也都设立了资产评估专业和方向。本书将建筑工程领域基础知识与资产评估基本理论进行有机结合，建设了专业的课程体系，以便更适合高校的本科及研究生教育。 本书包括11章内容，分别介绍了建筑材料、建设工程的组成与构造、建筑装饰装修、房屋建筑工程质量验收与损伤评定、建筑工程量计算、建筑工程造价及其构成、建筑工程造价的确定、建筑工程财务评价与住宅性能评定、建筑工程损耗、建设用地。

在外语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》以问题为导向，对不同语种教材中的文化呈现进行分析，探讨了在语言教材中涵盖文化和社会知识的必要性、分析理论和呈现的各种层面。 《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》共8章。第一章介绍了文化呈现等概念，说明本书的研究对象和研究问题。第二章概述了外语教材中文化分析的理论。第三至七章分别从民族研究、公民教育研究、文化研究、后殖民研究和跨国研究这五种视角，结合英语、法语、德语、西班牙语、丹麦语等多种语言教材实例，分析了文化的不同呈现。第八章总结了五种视角下的多语种教材中文化呈现的问题，并强调语言教材不仅要重视语言知识，还要关注文化、社会和跨文化知识。 《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》兼具学术性和实践性，对于教材分析具有很强的指导意义。适合外语教师、教材研究者、教材编写者、教师教育者及语言学与教育学领域硕博士研究生参考。

《英语教材研究：国际视角》共包含四个部分。第一部分比较了国际英语教材和本地英语教材，分析了两类教材在教学中的使用。第二部分考察了教材在课堂中的具体运用，探讨教师如何因地制宜地改编与使用教材，提供了不同国家英语教师在教学实践中改编与设计教材的案例。第三部分关注教材与科技，展示了如何通过科技手段补充教学资源，服务英语教学。第四部分聚焦教材与教师教育，强调教师教育应注重提高教师选择、设计与改编教材的能力。

《英语教材研发：创新设计（外语教材研究丛书）》共包含三个部分。第一部分讨论如何选取教学材料，设计具有创新性的教材，更有效地启发语言学习。第二部分探讨利用不同的资源进行教材研发创新，阐释如何利用过程戏剧、文学文本和信息技术手段等改进教材设计的思路。第三部分关注教师和学习者如何共同参与教学材料设计，制定个性化的学习方案，以激发课堂教学的灵活性和创造性，同时提高学习者的参与度。

《家》：这是一个鼓励自由探索、培养同理心的故事。在爸爸妈妈的鼓励下，三只小燕子分别去了不同的地方寻找新家，弟弟想搬到环境优美的大花园里，让全家人共享欢声笑语；哥哥想搬到失去父亲的小男孩家里，为他带去笑容；妹妹想搬到孤独的老爷爷家里，陪伴他温暖他。最后他们会选择搬去哪里呢？

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