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小小聪明豆绘本 波西和皮普(德)阿克塞尔·舍夫勒 著,(德)阿克塞尔·舍夫勒 绘《波西和皮普:大怪兽》:下雨天,波西在家里有些无聊,于是他决定做一些蛋糕。就在她做蛋糕时,却被一头怪兽吓哭了。原来,怪兽是皮普假扮的!发现真相后,波西不再害怕,和皮普互换了怪兽的衣服,一起在花园玩耍,开心极了。 《波西和皮普:红气球》:皮普有一只红气球,可是在和波西散步时,皮普不小心放走了心爱的气球,他伤心极了。后来,波西想到了一个办法,她和皮普一起愉快地用肥皂水吹起了泡泡,美丽的泡泡在天空中飞舞,好看极了,于是皮普也不再难过了。 《波西和皮普:尿裤子》:本书讲的是波西和皮普在成长中遇到的一个小烦恼:皮普在波西家玩,不小心把小便撒到了地板上。但是波西并没有责怪他,而是帮忙一起请利利地磅,并且帮皮普换上了干净的衣服。等到皮普又想小便的时候,他学会了自己上厕所。 《波西和皮普:滑板车》:这本书讲的是发生在波西和皮普之间的一个小摩擦:皮普有一辆滑板车,波西也想玩儿。于是她把皮普的滑板车抢过来骑,却摔坏了膝盖。皮普不计前嫌,赶来照顾波西。波西意识到了自己的莽撞后,向皮普道了歉。 《波西和皮普:下雪天》:下雪了,皮普和波西一起出去玩,他们欣赏着美丽的雪景,还在雪地里滑雪玩,可开心了。可是,当他们决定堆雪"人"时,发生了争执。两个好朋友吵得不可开交,还差一点再也不理睬对方了。这到底是怎么回事呢?他们后来和好了吗? 《波西和皮普:心爱的玩具》:讲的是波西要去皮普家住一个晚上。她带了很多很多东西:睡衣、玩具、零食……他们在一起度过了特别开心的一天,玩得高兴极了。可是,临睡觉的时候,波西发现自己忘了带心爱的青蛙玩具。没有青蛙玩具,波西怎么也睡不着……她该怎么办?皮普又会做些什么? 《波西和皮普:大搜索》:波西和皮普喜欢一起尝试各种各样的游戏。晴天时,他们一起去逛商店;下雨天,他们一起待在家里;下雪天,他们一起到户外玩雪橇。在房间里他们一起捏橡皮泥,一起吃点心。美好的一天结束时,他们还一起洗喜欢的泡泡浴! 《波西和皮普:新朋友》:波西和皮普一起去海滩上玩,玩着玩着波西累了,于是她躺在沙滩上睡了一觉。可醒来后,她发现自己的好朋友皮普在和别的小伙伴玩,而她一点儿也不喜欢这个新朋友,但皮普和这个新朋友玩得开心极了。后来,三个人一起去买冰淇淋吃,可新朋友的冰淇淋刚拿到手就被海鸥抢走了,新朋友放声大哭。这下,波西和皮普该怎么办呢? 《波西和皮普:圣诞树》:圣诞节要到了,波西和皮普一起用一些漂亮的点心装点圣诞树,但是这些点心竟然接二连三地神秘失踪了。没过多久,皮普开始觉得不舒服。你知道这是为什么吗? 《波西和皮普:生日快乐!》:波西的生日到了,她的好朋友皮普带着生日礼物来到家里一起庆祝。他们一起折礼物、玩音乐雕像游戏、躲猫猫、一起喝下午茶……皮普还为波西准备了一个大惊喜——生日蛋糕。可是一不小心,皮普滑倒了,蛋糕飞出去落在了波西的头上。糟了,这可怎么办呢?很快,波西和皮普就想到了一个好主意,他们要自己做蛋糕啦!“生日快乐,波西!”他们的新蛋糕会是什么样呢? 《波西和皮普:小蜗牛》:在一个明媚的好天气里,皮普在花园里忙活,波西在旁边敲鼓,玩蹦蹦球,尖叫着玩滑梯。突然波西的大嗓门吓到了皮普的新朋友——一只小蜗牛,皮普生气地责备了波西,波西难过地走开了,其实她并不是故意要吓唬小蜗牛的。在皮普耙地的时候突然有只大鸟盯上了小蜗牛,这时躲在树后面的波西突然大喊一声,吓走了大鸟,救下了小蜗牛。就这样,他们意识到原来“有时候大嗓门儿也挺好”,并决定一起玩一个新游戏,共同度过这段非常安静而美好的时光。
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国际管理学简明教程张家瑞 主编《国际管理学简明教程》的编写以新颁布的《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》为指导,致力于培养“掌握国际商务的基础理论与实务,具备较强的跨文化能力、商务沟通能力与创新创业能力,能适应国家与地方经济社会发展、对外交流与合作需要,能熟练使用英语从事国际商务、国际贸易、国际会计、国际金融、跨境电子商务等涉外领域工作的国际化复合型人才”。本书共16章,涵盖全球化、国际管理中的文化伦理、国际贸易理论等国际管理学的主要理论,反映新发展动态;经典理论文献阅读与真实商务案例分析相结合,理论与实务相得益彰;兼顾英语语言能力和商科思维训练。本书适用于高等院校商务英语、经济管理等专业的双语或全英文课程,也可用于自学。
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综合教程1 综合训练谭卫国 主编本书为《综合教程》(第2版)综合训练的修订版。修订要求大多数练习语料与第3版高度一致,并且题型根据2016年专业四级考试的新题型全面重写,因此修订幅度较大。第3版《综合训练》已于2019年出版,由于配套的《综合教程》(第3版)第1册修改了一个单元的内容,故《综合训练》也需要随之修改。此次来稿为全新修改版本,替换了Unit 7的内容,来稿质量尚可。 本《综合训练》是新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):综合教程(第3版) 1的配套用书。秉承前一版的编写原则,每个单元的操练重点都和教科书里每个单元的练习重点相对应,教科书每个单元的主题也在练习册的部分练习中得到反映。与前一一版不同,本《综合训练》在习题设计上,采取了英专四级考试形式。这样设计,使学生在提高语言水平的同时,能够尽早接触专四题型,以练促考,考练结合,提升英语学习效率,助力学生在专四考试中取得良好的成绩。
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新编英汉翻译教程孙致礼 编著本书是“新世纪英专”《新编英汉翻译教程》的修订版。教材每年销量在2-3万册,在300多所院校使用,影响颇大;本次修订,孙致礼老师对“翻译的基本原理”做了较大的修订,旗帜鲜明地提出了他自己的看法:部分修订“翻译的标准”一节,将“忠实与叛逆”替换为“译者的职责”,新增“翻译的对立统一原则”。另外,更新了4篇短文练习,新增了孙老师近十年来的译作:《老人与海》与《瓦尔登湖》的译文(节选)。作者在以下几个方面做了修订: 1、对“翻译的基本原理"做了三处修订:一是部分地修订了“ 翻译的标准”一节, 从而突出了的翻译理念;二是删除了“忠实与叛逆”一章,换之以“译者的职责”,这样一来,学生可以从更高的境界审视翻译中诸如“忠实与叛逆”之类的矛盾:三是增加了“翻译的对立统一原则”一章,帮助学生切实认清翻译原理的真髓,更快地提高自己的翻译水平。 2、原书26个练习更新了4篇,其中两篇跟新冠疫情有关,一篇牵涉网络安全, 使之延续了“求新”的宗旨。 3、第三编“实例与译文”原有15篇实例,这次有增无减,增加了孙致礼先生近年的译作: 《老人与海》与《瓦尔登湖》(节选) 。
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口语教程 基础口语何宁,王守仁,俞希 主编新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)旨在打造完整的英语专业学科体系,全面促进学生的语言能力、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础!先进性的体现:按照《高等学校英语专业英语教学大纲》《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学质量国家标准》《普通高等学校本科英语类专业教学指南》提出的培养目标、培养规格和教学计划精心设计,凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧,反映英语专业教育、科研的新成果。前瞻性和创新性的结晶:基于广泛的市场调研、详尽的需求分析、课堂教学的实践论证和严谨的科学判断,梳理现有课程设置,优化教材结构,融合多种媒体和教学手段,打造新时代英语专业教材出版的新高地。专业素质和人文素养的同步提升:落实“立德树人”根本任务,合理匹配核心课程和培养方向课程,帮助学生打下扎实的语言基本功,发展学术内涵,增强跨文化能力、思辨能力和创新研究能力。
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视听说教程 教师手册4杨惠中,王跃武 主编,秦秀白 总主 编“新世纪大学英语系列教材”全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观。教材参照教育部制定的《大学英语教学指南》编写,体现大学英语工具性和人文性的课程性质,遵循分类指导、因材施教的原则,助力培养新时代高素质人才。《视听说教程》第四版将交际功能、题材、情景有机结合,注重题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性,同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果,实现“教有实效、学有实效”。以交际功能为主线,围绕特定题材,提供真实场景,增强学生听力理解能力和在真实环境中的语言交际能力。新增微技能训练,有效培养听力技能;大量采用信息迁移类练习,着重发展听解能力;国家地理视频、电视采访、访谈节目、情景喜剧等视听资源,把真实的语言交际带进课堂;口语活动强调交互性,注重产出能力培养。单元开篇配置精美主题导向图,精心撰写导语,使之成为思政教育的有效工具,以弘扬中华文化,宣传社会主义现代化建设成就,更好地践行立德树人根本任务。WE外语智慧教育平台、WELearn移动数字课程、TOP课件,将现代信息技术与教育教学有效融合,为学生提供多样的课外语言操练,助力教师开展线上线下混合式教学。
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视听说教程 学生用书4杨惠中,王跃武 主编暂缺简介...
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视听说教程3 学生用书王跃武,高霞 主编;秦秀白 总主编“新世纪大学英语系列教材”全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观。教材参照教育部制定的《大学英语教学指南》编写,体现大学英语工具性和人文性的课程性质,遵循分类指导、因材施教的原则,助力培养新时代高素质人才。《视听说教程》第四版将交际功能、题材、情景有机结合,注重题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性,同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果,实现“教有实效、学有实效”。以交际功能为主线,围绕特定题材,提供真实场景,增强学生听力理解能力和在真实环境中的语言交际能力。新增微技能训练,有效培养听力技能:大量采用信息迁移类练习,着重发展听解能力;国家地理视频、电视采访、访谈节目、情景喜剧等视听资源,把真实的语言交际带进课堂;口语活动强调交互性,注重产出能力培养。单元开篇配置精美主题导向图,精心撰写导语,使之成为思政教育的有效工具,以弘扬中华文化,宣传社会主义现代化建设成就,更好地践行立德树人根本任务。WE外语智慧教育平台、WELearn移动数字课程、TOP课件,将现代信息技术与教育教学有效融合,为学生提供多样的课外语言操练,助力教师开展线上线下混合式教学。
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新国标英语专业核心教材 综合教程3 教师用书王俊菊 主编《新国标英语专业核心教材:综合教程 3 教师用书》切实呼应建设社会主义现代化教育强国之时代需求,根据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》等文件精神,结合我国高校英语专业的教学实际精心编写。教材充分考虑英语类专业一、二年级学生的群体特征和学习需求,牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,落实立德树人根本任务,通过提高语言知识水平及综合运用能力、强化认知思维水平和创新思维能力、提升文化品格和跨文化能力等手段,全面培养学生的家国情怀、国际视野、综合素养和文化自信,促进学生德智体美劳的全面提升和个性发展,成为具有专业核心竞争力,能够参与国际事务与国际竞争、讲述中国故事、助力中国话语体系建构、建设社会主义现代化强国的优秀外语人才。一、编写理念1.立德树人、落实课程思政。2.文明互鉴,实现价值引领。3.中国立场,坚定文化自信。4.全人教育,提升高阶思维。二、教材特色1.主题引领,激发学习兴趣。2.体裁广泛,语料真实地道。3.对比视角,凸显中国元素。4.产出导向,注重学用结合。5.难易适度,任务梯度设计。用书提供教学建议、练习答案、录音文字等,供教学参考。
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新国标英语专业核心教材 综合教程3 学生用书王俊菊 主编“新国标英语专业核心教材”依据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《英语类专业教学指南》中“专业核心课程”的设置精心策划编写,将国内英语教育专家的教学成果和国外优秀教学资源有机结合,坚持立德树人,弘扬社会主义核心价值观,帮助学生打好语言基本功,培养具有中国情怀、国际视野、跨文化交际能力的新时代高质量英语专业人才。教材充分融合数字教育技术,助力教师构建新型课堂教学模式。坚持中国立场,强化价值带领,采用鲜明的中外文化对比视角,增强学生主体意识和文化沟通能力,提升语言知识、综合运用、高阶思维和学科素养等整体水平。主题兼具个体性、社会性和时代性,语料真实地道,讲解和练习围绕词汇、语法、语篇、文体等,为学习提供“支撑链”,任务设计循序渐进、环环相扣,形成“任务梯”,培养学生形成独立见解和探索解决问题的能力,充分实现丰富知识、锤炼语言、拓展思维、形成观点的教学目标。WE Learn数字课程、TOP课件等教学资源充分融合,突出信息时代自主性、随时性、移动性、可延伸性等教学特点,助力离校打造英语专业课程。