本着体现教育改革成果、明确教材定位、注意博采众长、强调整体优化、适应七年制学生特点的总体要求，在加强基础知识、注重素质教育、培养高级医学通材的目标指引下，编者总结和吸收了国内人体解剖学多年的教学经验，调整和删减了组织胚胎学、生理学、局部解剖学以及临床各学科相重复的内容，适度增加了中国人的体质调查数据和近年来解剖科学进展的新理论和新概念。全书在重点阐述人体各器官、系统形态结构基本理论知识的基础上，注意引入了生物力学、器官移植、周围神经再生、组织工程学、神经生物学以及其他学科的新进展。为了提高学生的医学英语水平，适当增加了人体解剖学英文词汇量，并以全国自然科学名词审定委员会1991年公布的《人体解剖学名词》为准，书末增加了七年制《系统解剖学》中、英文名词对照索引。本书在写作上力求删繁就简、重点突出，努力体现本教材要“深”一点、“精”一点、“新”一点的总体思路。全书共有插图500余幅，由刘元健教授负责审查校对和总体设计，全书插图的绘制由中国医科大学医学美术室老师承担。在本教材编写过程中，佟晓杰教授任本书的秘书工作。

病理生理学是医学教育的一门主干的学科，是从事临床基学、口腔医学、预防医学、护理学、法医学、药学等各个门类的医药学专业工作者都应掌握的一门基础医学知识。病理生理学主要探讨疾病的发生，发展的规律和机制，对这些规律和机制的深入认识不但是上述各专业学生掌握本专业专门知识的重要基础，而且对于各专业学生和从业者跟上这种进展步伐的重要工具，学好病理生理不将显著、拓宽各专业学生的视野，增强他们的后劲。本教材有传统病理生理内容基础上增加了“疼痛”和急性脑功能衰间竭“等章节，更强调了在病理生理教学上基础与临床的联系，同时，针对我国护理、预防等专业科学生缺乏相应的教材的情况，在护理等专业的病理生理教学特点方面作了一些初步的尝试，希望本教材对护理专业的病理生理学教学能有更好的针对性和适用性，本教材适用于护理、预防医学、药学、口控医学本科及临床的医学专科等专业的病理生理学教学。本教材的主要读者对象为护理，预防医学、药学、口腔医学本科学生及临床医学专科学生。

本书简明扼要地列举了中学英语所涉及的基本语法现象，在对一些典型语法现象进行巩固训练，力求使语法知识的学习与语言能力的训练有机结合。在语法专题后都配有综合能力训练题，通过高考试题实战训练和高考仿真练习，有助读者灵活运用所学语法知识。

《局部解剖学》是在教育部高教司和卫生部科教司的指导下，由全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室组织编写，供七年制临床医学等专业使用。根据七年制临床医学专业教材编写会议的精神，本书在五年制《局部解剖学》教材的基础上，着重于基础理论、基本知识和基本技能的论述；力求更好地体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的要求；突出了编写内容要“新”、“深”、“精”的原则；以便更好地适用七年制高等医学教育的培养目标和培养方式。本书由绪论和头部、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、脊柱区、上肢和下肢八章组成。除绪论外，各章均包括概述，局部的层次解剖和器官的位置、毗邻、血液供应、神经支配和淋巴回流，以及断层影像解剖和解剖操作等内容。全书约55万字，配有插图321幅，其中套色图253幅，线条图68幅，另有CT和MRI图像各38幅。

暂缺简介...

《中学文言词168例详解》一书，以高中语文新大纲要求重点掌握的150个文言实词、18年文言虚词为范围，从析形、释义及词义引申的变化过程，详解了这168个文言词的字形、本义、引申义及用法，从字源的角度来讲解这些文言词的词义及用法。本书编排相当科学，又紧紧结合新大纲和中学语文新教材，针对中学教学和学习的需要，便于中学师生使用。本书前言特色及评论文章节选多、庶、众、繁、伙都可表示多的意思。其差别是：“庶”、“众”，词义接近，但“众”侧重于人多，“庶”的含义较宽泛；“繁”与“简”相对，侧重于事物数量多；“伙”，汉代方言词，“众多”的意思，用例较少；“多”词义宽泛，可作为以上词的通称。

本书既是一本作文工具书，又是一本知识性、趣味性、教育性都很强的知识读本，可以从中拓宽见闻，增长智慧，为了拓展学生的思维空间和选择素材的范围，同时保持本书的新颖性，本书加进了许多诸如经济、环保、网络等紧扣时代热点的材料，以开阔学生的视野，提高立论的水平。

大学语文等级考试试用教材。

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本书分数学公式与经典题型两部分，包括：初等数学公式；微积分公式；线性代数；概率论等内容。