《医用生理学》作为生理学教材，内容涵盖了细胞、血液、循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官、神经系统及内分泌系统等生理学教学的基础内容。同时，作为专升本教材，《医用生理学》在原有的本科教材的基础上，结合成人医学教育的特点，在编写思路上做了较大的修改，加强了有关内容的前后联系，适当地结合临床，并增加了一些新的概念，旨在使学生的本学科知识水平有较完整和系统的提高，能更好地将生理学知识与临床工作结合起来。《医用生理学》适合于成人专升本临床医学、护理学、预防医学、口腔医学专业使用。

本书仅探索人们在工作生活中常用的文体快速写作方法，依次介绍了基础文体、新闻文体、文秘文体、科研文体的170种快速写作法。从微观角度探究常用文体快速写作的方法和规律，是本书撰写的初衷。本书的编写，从我们的主观愿望讲，是力图有所突破和创新的。

建筑施工是建筑工程专业的一门重要专业课。原有的《建筑施工》教材的内容包括：土方工程、桩基工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构吊装工程、升板工程、流水原理、网络计划技术、施工组织设计等内容。本教材在原来的建筑施工教材的基础上，增加了高层建筑施工；钢结构工程；路桥工程；水工及港工结构施工等内容。全书共十七章。

《学生音乐修养》是为适应各类学校实施素质教育而编写的一本音乐普及读物。全书通过对音乐与创新思维、音乐与科学的关系、音乐基础知识、音乐基本技能、音乐欣赏及音乐的发展、流派等方面的系统介绍，使青年学生从学习音乐、了解音乐、掌握音乐中，达到陶冶情操、开阔视野、启迪智慧、激发灵感的目的，并成为青年学生完善自我、丰富自我的良师益友。

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本书被教育部列入全国高等教育“面向21世纪课程教材”，重点介绍食品营养学的基础理论及其相关的实用知识。全书共分十七章，主要容包括营养学基础知识、各类食品的营养价值、不同人群食品的营养要，提高人民营养水平的途径、食品贮藏加工和新型食品开发中的营养问等。本书还对近年来食品营养学中的热点问题作了介绍和探讨，如平衡膳宝塔、最新的中国居民DRIs、保健食品、强化食品、生命科学进展与食营养学的关系、食品营养与疾病等。内容新颖、理论联系实际。书后附常见食物成分表。 本书不仅可作高等院校食品类专业的基本教材，也可供从事农产生产与加工的科技人员、管理人员参考。

《面向21世纪课程教材：观赏园艺概论（园艺园林专业用）》观赏植物与环境条件的关系，观赏植物的分类、繁殖、栽培、育种、用地及设施等，花卉装饰与应用、生产与经营管理，园林绿地规划设计等。

《面向21世纪课程教材：家畜育种学（动物生产类专业用）》在编写过程中，广泛吸取国外家畜育种学教学体系的成功经验，综合继承我国迄今各种版本家畜育种学教材的优点，形成了一套适合我国国情的既有先进性又有实用性的教材，以适应我国现代化建设和培养高水平人才的需要。

本丛书是与中小学语文补充教材《作文》配套使用的，在编写过程中，我们力求体现以下特点：一、针对性。不少学生作文水平提高缓慢，症结究竟在哪里？经分析研究，一个重要的原因就是指导不力、不对路。本丛书针对中小学生作文学才中出现的重点、难点问题，请从事作文教学（研究）多年、有丰富经验的老师（专家）进行指导。每册前有“专家寄语”、“名师导言”，就本册内容做了指导说明，以便于学生“读范文”，易抓住精髓；“学着写”，能不断提高。从而更好地落实中小学语文教学大纲规定的写作部分的教学要求，真正拓宽中小学生的写作视野，把阅读和写作有机地结合起来，全面、有效地提高写作能力。二、新颖性。本丛书所选范文为名家新作和近两年全国大赛、中高考的优秀作文，范围广、内容全、角度新，囊括了家庭，学校、社会丰富多彩的生活。三、系列性。

本丛书与中小学语文补充教材《作文》配套使用的。在编写过程中，我们力求体现以下特点：一、针对性。不少学生作文水平提高缓慢，症结究竟在哪里？经分析研究，一个重要的原因就是指导不力、不对路。本丛书针对中小学生作文学习中出现的重点、难点问题，请从作文教学（研究）多年、有丰富经验的老师、专家进行指导，每册前有“专家寄语”、“名师导言”就本册内容做了指导说明，以便于学生“读范文”易抓住精髓；“学着写”，能不断提高。从而更好地落实中小学语文教学大纲规定的写作部分的教学要求，真正拓宽中小学生的写作视野，把阅读和写作有机地结合起来，全面、有效地提高写作能力。二、新颖性。本书所选范文为名家新作和近两年全国大赛、中高考的优秀作文，范围广、内容全、角度新，囊括了家庭、学校、社会丰富多彩的生活。符合中小学生的心理特征和认识水平，贴近中小学生的感情世界。这些范文代表着世纪之交中小学生的最佳水平，有极强的时代感染力；有利于中小学生的学习、借鉴。三、系列性。中小学生最渴望得到哪一类、什么样的作文辅导用书？这是我们编写本丛书的研究重点。小学是打基础的阶段，作文教学必须符合小学生的心理特征和认知水平。依据这一特点，小学部分围绕“童心童趣”这一中心思想，分为《平凡的人》、《熟悉的事》、《那景那物……》、《片段练笔》四册。初中是积累提高阶段，学生有机会参加各种作文比赛，同时要参加中考，做好应试准备，围绕这些实践活动，编为《学习积累篇》、《练笔佳作篇》、《考场作文篇》、《大赛获奖篇》四册。高中主要是为高考做准备，我们按照高考作文“发展等级”的思想，依据高考阅卷的四条标准：有文采、有创新、生动形象、深刻透彻。分别编为四册。这样一套丛书就形成了一个循序渐进的系列训练。