《21世纪高等院校教材：数学实验》是作者在长期教学实践和科学研究基础上写作而成，《21世纪高等院校教材：数学实验》共分十四章，围绕数值计算、最优化方法、数理统计、图论网络等几个重要的应用数学分支，通过“引例—方法—软件—范例—实验”这种有效的教学模式，把各部分内容有机地组织起来，力求能够有效地引导读者充分感受、领悟和掌握“数学实验”中最本质的内涵，使读者在思维能力和创造性方面受到启迪.每章末附有丰富的实验内容供学生实践，书末还附有若干综合题目，进一步展示数学实验的奥秘。《21世纪高等院校教材：数学实验》可作为高等院校理工科各专业师生、研究生和博士生的教材或参考书使用。

本书详细地介绍了中小学生关心的国防知识，全书包括兵法篇，如什么是国防，什么是三十六计，大炮与黄油有怎样的联系等；兵器篇，如我国古代都有哪些兵器，什么是数字化部队，动物在战争中有什么表现等；国殇篇，中国古代的兵役制度有什么特点；长城的历史、岳飞为何而死等；龙威篇，如长征你了解多少，我国核武器研究的进程如何等；外军篇，睁开眼睛看世界，如海湾战争的进程怎样，和平能永驻人间吗？

《成长阶梯教程》一书，内容包括从胎教开始直至学前儿童教育的理论、方法及具体操作的内容。严谨的科学性和从实际出发的应用性是本书的主要特色，也是我们编写儿童教育丛书的宗旨。在早期教育的研究中，提倡传统教育理论的研究，这不仅因为它是我们祖先留下的宝贵文化遗产，我们有责任继承和发扬，更重要的是传统不仅是一个民族特质的表现，尤其是一个民族进步、自尊、自强的要素。

包装是产品由生产转入市场流通的一个重要环节，包装设计是包装的灵魂，是包装成与否的决定因素。包装设计包含了设计领域中的平面构成、立体构成、文字构成、色彩构成及插图、摄影等等，是一门综合性很强的设计专业学科。因此，该书作者试图通过一个系统的包装设计程序，作为该教材的章节划定依据。希望这种系统的介绍，可以使读者从感性到理性，逐步地学习包装设计，并且更好地理解和掌握包装设计的要领。由于本书涉及设计的方方面面，有些章节如：文字设计、色彩构成等，本系列教学丛书中已有专著论述，就不大量重复，只是提纲挈领地结合包装作一概述，以求全书的连贯性。在教学中，应注意与其他相关课程的衔接和联系。包装设计是工业设计的一个门类，具有工业设计的全部特质，设计完成的制版稿或造型图纸，就是今后大规模生产包装的依据，因此了解生产工艺是很重要的。本书在最后章节里，结合包装设计介绍了包装印刷，想以此让同学们了解一些生产原理，以便在将来走向社会时能更快地适应工作。

根据教育部制定的新世纪《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》，为配合中小学信息技术课程的教学，全国中小学计算机教育研究中心组编了中小学信息技术课程范例教与学系列图书，分别为小学、初中、高中三套共18册。该系列图书突出范例教与学的特点，作为教学的辅助用书，既是教师教学素材的扩充，又是学生课外自学、练习的补充。本书为《小学信息技术课程范例教与学》的一个分册，本书通过精心设计的20个精彩范例，主要介绍了“画图”软件的使用方法。全书分基础篇、提高篇、创作篇三个层次．内容上从零起步、由浅入深；写作上语言简练、步骤清晰；编排上版式新颖、图文并茂。本书适合小学计算机教师教学使用，也适合小学低年级学生学习使用。

本书是《小中见大智慧文丛》系列之一。这本故事作品集共分成八辑：第一辑，回家的路；第二辑，脸上的阳光；第三辑，市场的真理；第四辑，无形的绳子；第五辑，与猪打架的人；第六辑，真正的问题；第七辑，错误链；第八辑，家庭经营。本书前言特色及评论文章节选幸福参照系住豪华别墅，开高级轿车，穿名牌时装，吃山珍海味……在许多人的心目中，这才是幸福生活的标准。人就像宇宙中无数的天体一样，都在按照自己的轨迹不停地运动。然而，对于现实生活中的许多人来说，他们生活于人世，却无法找到自己生活的座标系。他们总是参照别人的标准活着，别人怎么做他都觉得是对的，别人追求什么他也追求什么，以为自己最后肯定有一天会拥抱幸福。对于现实生活中每一个人来讲，我们可能都会碰到这样的问题：我们发现自己前面无时无刻都在走动着一个导师，他给我们指引道路——他告诉我们什么是幸福，并帮助我们定义成功。这个导师其实并不止一个人，是一类人，而且往往是那些身份高贵、财产丰富的人。我们时常赞叹：“瞧，那家伙有一辆宝马跑车，多漂亮！”继而我们想：“要是我能拥有一部那样的跑车有多好！那时我该有多幸福！”人喜欢比较也容易向那些现在比自己处境好的人看齐。人的惯常思路是“他有什么，我也应该有”、“他因为有这些东西，所以比我幸福”，而从来不去计较“他幸福吗？”这个问题。我们不是别人的复印件，我们是一个天然而成的自己。即使我们有一天变得高贵变得有钱，我们也还是自己。人最大的悲哀就是身陷别人给自己设定的方式顺从地度过自己的一生。有钱人物质生活优越这是不争的事实，但是有钱人不一定有幸福，更重要的是人家的幸福未必就是自己的幸福。放弃自己的追求，跟随别人的足迹，就会偏离自己人生的轨道。我们可以追求钱，但是幸福生活的标准本身并不是由那些富人们定出的。钱本身并没有错，错的是我们的态度。或者也许我们终生都不能够大富大贵，这并不意味着我们在自己平凡普通的生活中找不到幸福，找不到健康的身体，充满活力的心，相亲相爱的家人，志同道合的朋友。幸福、快乐是没有统一标准答案的。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人对每一件事物每一天的生活都会有自己独特的感受。问题在于许多人都经常把自己拥有的视为粪土，而把别人手中的东西一概视为珍宝，得不到的就是好的，心常常随着贪婪的目光而驿动，晕头转向地跟着人家跑而随手丢掉自己拥有的非常珍贵的东西。

本书撰写者大部分为北大本科一、二年级的学生，文中记述了他们的高考经历和拼搏精神。

这本是开明国文讲义，是中国现代语文教育开创者的扛鼎之作，是二十世纪最富生命力的语文读物经典。在社会各界重新审视、热烈探讨中学语文教育的今天，重印这部《开明国文讲义》极富现实意义。中学语文教师可以从中领悟如何选用适合中学生阅读的作品，如何培养中学生对语文特别是文学的鉴赏力；更重要的广大青少年读者，尤其是在校中学生可以藉此开阔视野，活跃思路。从而在各种不同场合自如地展示自己的阅读和写作才能。

“小中见大．智慧文丛”自2000年初问世以来，经过了漫长的时间和市场验证，被众多专家和教师持续的推荐给广大学生，已成为中国图书市场上一个优秀的图书品牌，“小中见大．智慧文丛”开创了一种全新的图书体例：蕴涵丰富哲理的小故事+精妙简短的评语。目前中国图书市场上有众多的同类图书，其质量良莠不齐。在广大读者心目中，“小中见大．智慧文丛”仍是他们的最爱和首选 应广大教师、家长和学生读者的要求，本套丛书在原文丛的基础上，进一步编选，推出现在这套“学生版”。这次改版．仍旧坚持了原书的主旨和格，入选的故事都有着健康的格调，丰富的哲理，优美的文笔，删减了部分不太适合学生阅读的关于家庭、爱情等方面的内容。而且，除了每个故事后的“书外人语”外，在每个章节前又针对学生的阅读特点加了适当的导读．以方便同学能更好地欣赏理解，并在写作和学习生活中实际应用，达到“用最少之时间收最大之功效”的目的。《心里的锁：小故事中的大智慧》是小中见大智慧文丛的第二部。打开心里的锁，你可以捕捉到小故事中的智慧精灵，你的心弦将为之颤动，并慢慢地融化在心里。有的小故事也许多年前你曾听过，有的乍一看觉得平淡无奇，但静下心，带着自己对生命与事业的体验，细细品味，会有全新的感觉。

本书系统地论述了信息分析与预测的基本概念、原理、理论、方法等内容，包括绪论以及信息分析与预测的程序、方法和专题研究三个部分。绪论概述了信息分析与预测的基本概念、功能、作用、特点和历史进展。程序部分介绍了信息分析与预测的基本程序，包括课题选择和计划；信息搜集；信息整理、评价和分析；信息分析与预测产品的制作、评价和利用。方法部分介绍了几种典型的定性、定量和半定量方法。专题研究部分以科学技术信息、技术经济信息、市场信息、竟争情报和社会科学信息的分析与预测为代表，对信息分析与预测的特点、内容以及某些专用程序和方法进行了深入的研究。本书可供高等高校信息管理类各相关忖业作教材或教学参考书，亦可供信息管理部门以及其他各业的管理者、决策才、信息人员、研究与开发人员、市场营销人员等参考。