本书内容包括汽车的结构原理、使用性能、保养维修、交通法规、驾驶的基本方法，以及汽车部分新技术简介。书后还附有常用汽车参数符号表和全国主要汽车制造厂家企业代号简表。.本书以介绍我国主要新型轿车结构为主，重点叙述其工作原理。书中尽量采用立体图和示意图，力求语言简洁、通俗易懂、趣味性强。..本书可作为非汽车专业选修课教材，也可作为汽车专业和非汽车专业人员学习汽车知识的参考书，更是汽车维修人员和汽车驾驶员的好读本。...

内容提要本书是编者在十多年的教学基础上，结合近年来国内外生物药剂学发展领域中的新理论、新方法及科研成果，编写而成。全书共分八章，较全面地介绍了药物在体内的过程、药物的理化性质与剂型对药物的生物活性的影响、不同剂型相同给药途径与药效的关系，并以药物动力学原理讨论了药物在体内血药浓度的经时变化规律，从而为正确评定药剂质量和临床合理用药提供科学的依据。本书为现代生物药剂学教学提供了一本较新的用书，亦可作为科研、医疗、检验等部门的科技人员的参考书。片断：药物的转运速率由药物的理化性质、膜本身的性质及浓度梯度决定。药物的扩散动力是胃肠道内液体与血液间的药物浓度梯度。药物分子从高浓度的一侧向膜的另一侧转运。胃肠道与血液间药物的浓度梯度总是存在的并决定着药物的转运。被动吸收符合一级动力学，转运速率与药物在吸收部位的浓度成正比，即当浓度倍加时，转运速率亦倍增，见图2－3。Fick＇s扩散定律从数学角度描述了膜扩散的机制。图2－4表示其方程及各变量。Fick＇s定律说明吸收速率与膜表面积（A）、药物的分配系数（Km/f）和扩散系数（D）成正比关系。按照Fick＇s定律，面积大的部位（如小肠）是吸收最佳部位，药物在小肠上部吸收最快，脂溶性大的药物分配系数大，吸收迅速。有机弱酸或弱碱性药物的分配系数随药物所处的pH环境而变化，同时pH也能改变药物的扩散系数。药物的扩散系数决定一个药物通过扩散透过膜的能力大小，对于特定的药物是一个常数。动物（如人）的胃肠道面积大小及厚度可以相对地看作为常数。因而，对于人的胃肠道系统和特定的药物而言，前述的Km/f、A、D/h可合并为一个混合常数（K），称之为渗透系数。在药物吸收过程中，驱动药物扩散透过膜的力是一直存在的，因为药物在血液中的浓度与胃肠道相比是比较低的。胃肠道内的液体体积与循环系统相比较是很小的，因此当药物进入血液系统后即被迅速稀释。结合和分泌过程也一直减少着游离药物的浓度。若胃肠道内药物的浓度（CG1T）比血药浓度（CB）高很多，在Fick＇s方程中CB项即可省略。因而最终方程式可以写成dc/d＝KCG1T。该方程描述的是一级吸收动力学过程，表示药物的吸收速率取决于药物在胃肠道内的浓度，而药物浓度受给药剂量的影响，见图2－5［2］。2.载体转运在载体转运过程中，膜上的化学载体与药物结合并将药物转运至膜的另一侧，然后与药物分离，见图2－1。载体转运分主动转运和易化转运。主动转运对药物的转运最为重要，生物膜在这种转运过程中起活性作用，膜上的载体蛋白与药物分子暂时结合，促使药物分子透过膜。主动转运需要化学能量，药物分子可逆浓度梯度，从低浓度一侧转运至高浓度的一侧。主动转运与被动扩散最主要的区别在于主动转运是可饱和的，即当给药剂量大大提高时吸收速率不一定随之增加，见图2－3。被动扩散时药物的吸收速率随浓度的增加而增加，而主动转运过程中当吸收速率达到饱和点时，药物浓度的增加不再使吸收速率增加。主动转运在小肠中存在特定的吸收部位，而且载体蛋白是有选择性的，相似结构的药物共存时往往在膜的表面竞争载体蛋白。Na＋、K＋、I－、单糖类、氨基酸、某些水溶性维生素（如维生素B1、维生素B2、维生素B6、烟酸等），抗癌药5－氟环丙烯酰脲和甲基多巴等均需通过主动转运吸收。易化转运是另一种载体转运系统，它与主动转运相似，但不需要消耗能量，不能逆浓度梯度透过。维生素B12在胃肠道内的吸收就是运用这种转运系统，它首先与胃壁产生一种因子，形成复合物，然后此种复合物再与一种专一的载体蛋白结合而被吸收。本书前言前言本书是根据国家教委“八五”期间高等学校教材建设纲要的精神，结合药学专业培养目标要求，在国家医药管理局科教司直接领导和普通高等学校“制药类”教材评审委员会主持下，编者集十多年的教学经验和近年来国内外生物药剂学的新发展及科研成果编写而成。本教材分为绪论、药物的吸收、药物的分布、药物的代谢、药物的排泄、药物相互作用、制剂的药物动力学及生物利用度等八章。主要从药物在机体内的吸收、分布、代谢、排泄的规律来研究药物的安全性和有效性，药物的理化性质，药物剂型和给药途径对药物生物活性的影响，用药物动力学原理研究药物在体内血药浓度的经时变化规律，为正确评定药剂质量、合理制药和临床合理用药提供了科学依据。本教材在编写过程中，中国药科大学毛凤斐教授于百忙中承担了全稿审阅，中国新药杂志吴瑞芳编辑在出版过程中给予指导，中国药科大学和药学院领导以及药剂学教研室的同仁给予关心支持，在此一并谨致谢忱。本教材可供药剂学专业、药学相关专业及高级药剂学人员培训选用，并可作为药师和临床医师、生产和科研单位的科技人员参考。由于编者水平有限，错漏之处在所难免，祈盼专家、读者指正。屠锡德1997年4月于中国药科大学（南京）

本书为高等学校公路与城市道路、桥梁、交通工程专业本科用全国统编教材；亦可作非水利类有关专业教材及有关专业技术人员的参考用书。全书共15章，内容包括；绪论、水静力学、水动力学基础、水流阻力与水头损失、有压管流与孔口管嘴出流、明渠水流、堰流、闸孔出流及泄水建筑物下游的消能、渗流、河流概论、水文统计的基本原理与方法、桥涵设计流量及水位推算、大中桥位勘测设计、桥梁墩台冲刷及调治构筑物、小桥涵勘测设计相似原理及量纲分析等。

《高等学校教材材料科学系列：锻造工艺学与模具设计》系统地介绍了在不同打击速度的锻压设备（锤、曲柄压力机、螺旋压力机、液压机）上生产锻件的工艺过程及模具设计等内容。以锤上模锻工艺及模具设计为主线，同时还介绍了下料、加热、自由锻、锻后处理方法等。此外，对锻模计算机辅助设计（CAD）、锻件生产成本分析做了简单介绍。《高等学校教材材料科学系列：锻造工艺学与模具设计》可作为高等院校金属材料塑性加工专业的教材，亦可供工厂、研究所有关工程、科研技术人员参考。

知识检索 全面搜集课程标准（大纲）、教材及考试说明知识要点与方法技巧，100％覆盖考试知识点和点，检索方便。 知识笔记 合理构建知识网络，科学整理、序化、提炼知识点，建立各知识点的联系，比较知识点差异，总结解题依据和答题要点。 考试例证 精选不同层面、不同考向的题型，合理设计；诠释知识应用，点拨解题方法，启迪考试思维，解析疑难问题。

内容提要本书以通俗的语言，介绍了射箭运动对体能的全面发展、优良个性和正确的道德规范的培养所具有的意义和作用；同时介绍了射箭运动的来龙去脉、竞赛规则、裁判法以及基本技术和战术，并介绍了我国著名选手以及国内外重大赛事等。对于广大青少年，尤其是射箭爱好者来说，本书是一本十分有用且饶有趣味的读物。

《全国高等农业院校教材：观赏树木学（园林类专业用）》是农业部高等农业院校教学指导委员会组织编写的全国性教材。以我国园林常见树木为主，循理论与实践相结合的原则编成，重点突出了针叶树类、棕榈类、竹类及藤蔓植物，内容丰富实用，并配有插图270余幅及以营养器官为主编成的检索表，有助于对观赏树木的检索与识别。可供高等农业院校园艺专业、园林专业、观赏园艺专业、园林绿化专业、园林花卉专业、风景园林专业、环境保护专业、环境艺术专业、园林规划设计专业、城市规划专业及相近专业使用。也可作从事城市绿化、风景旅游区、名胜古迹及公园管理人员应用。

中医骨伤科是祖国医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的临床经验，对保障人民健康发挥着重要作用，在国内外产生了巨大影响。随着中医教育事业的发展，中医骨伤科已由单一的学样发展为一个独立的专业，除了五年制的本科生外，不少院校还招收了骨伤专业的硕士研究生与博士研究生。根据国家教委1987年颁发的骨伤专业目录及培养目标与要求，国家中医药管理局教育司组织全国已成立骨伤专业的院校，组成了教材编写委员会、审定委员会及各分科教材编委会。按照教学大纲要求，各编委认真地进行了教材的编写，力求使这套教材保持中医特色和中医理论的科学性、系统性、完整性；坚持理论联系实际的原则；正确处理继承和发展的关系，在教材内容的深广度方面注意教学的实际需要和本学科发展的新水平，同时尽量减少各学科间内容的不必要重复和脱节，以保证五年制骨伤专业教学计划得以实施，并提供给攻读硕士、博士学位的研究生参考。本系列教材包括《中医骨伤科发展史》、《中医骨伤科各家学说》、《中医骨伤科古医籍选》、《中医骨伤科基础》、《中医正骨学》、《中医筋伤学》、《中医骨病学》、《骨伤内伤学》、《创伤急救学》、《骨伤科生物力学》、《骨伤科X线诊断学》、《骨伤方剂学》、《骨伤科手术学》及《实验骨伤科学》等十四种。

《全国高等农业院校教材：花卉学（观赏园艺专业用）》是在全国高等农业院校教材指导委员会会议精神指导下，为观赏园艺专业编写的专业课教材。

《中国中学生作文大全》这本书，期望同学们通过阅读同龄人的优秀作品，进而了解“文章应该怎样写”的要领。《中国中学生作文大全》一面世，就受到了广大师生和家长的欢迎。全国各地的许多读者来信都有一个共同的要求；希望能见到《中国中学生作文大全》的续编，从更多的同龄人的优秀作文中，学习到“文章应该怎样写”的决窍。按照读者的建议，我们开始了《中国中学生作文大全》（续编）的编写工作。这本书是按照作文内容，进行分类排列、精选编写的。全书共分11个部分。它们是“童年时节”、“校园风铃”、“成长烦恼”、“我的一家”、“社会写真”、“教师您好”、“彩色幻想”、“美妙自然”、“故乡情韵”、“指点江山”和“考场中来”。每一部分选文后面，随有从新的角度撰写的作文指导性文章。《中国中学生作文大全》和《中国中学生作文大全》（续编）的内容各有侧重，互有补充，堪称“姐妹篇”从内容和形式两个方面几乎包含了中学生作文的全部知识、方法和要求。这两本书合起来，才是名副其实的“大全”。