为了帮助广大中学生提高科学思维的能力，熟练运用各种解题方法与技巧，根据新课程标准的要求，体现新课程标准的理念，紧扣现行中学数理化各科教材，我们编写了这套全新的《数理化解题方法与技巧丛书》。《高中物理解题方法与技巧（最新版）（新课标）》《高中物理解题方法与技巧》为这套丛书之一种，本书通过10个专题章节，将高中物理新课程标准所要求的内容作了清晰的分类和有效的综合，介绍了中学物理的各种解题方法与技巧。这些方法与技巧，不仅新颖、巧妙，应用广泛，而且容易掌握和便于记忆。读者一旦掌握并能灵活运用这些方法与技巧，就能迅速提高分析和解决物理问题的能力。每章后都配有适量的练习题，供读者练习使用这些方法与技巧。《高中物理解题方法与技巧（最新版）（新课标）》内容丰富、技巧性强、知识面覆盖广。值得一提的是，编者特别精心挑选出了近几年全国与各地的高考物理卷中的典型试题，编选进各个章节之中。因而本书是高中学生学习物理的好帮手，特别适合高中学生物理总复习和中学生物理竞赛训练使用，也可供中学教师参考。

本书是北京大学《数学小丛书——智慧之花》的第四本。内容为精选的饶有趣味的数学问题，旨在激发中学生和大学生学习数学的兴趣，使学生得到引人入胜的思维训练。 什么是“好的数学”，什么是“不好的或不大好的数学”，著名数学大师陈省身先生对此有精辟的论述（见本书内容）。本书选编了“无字证明集锦”，“数学归纳法”，“递归序列”，“坐标法”以及“任意次代数方程”等五篇短文作为“好的数学”的例子，而把“Napoleon， Escher与平面拼铺问题”作为“不好的数学”的例子，旨在为中学数学教学和课外活动提供一些有用的材料，在培养学生基本的数学思维能力上尽量少走弯路。“关于数学归纳原理的一点注记”一文指出了国内外中等数学中广为流传的一个错误：数学归纳原理与最小自然数原理是等价的。为适应参加数学竞赛学生的需要，本书给出了第33届、第34届国际数学奥林匹克竞赛试题与解答。本书可作为高中学生、中学数学教师和低年级大学生的课外读物，也可供教学爱好者阅读，本书对有志参加数学竞赛的学生也有很好的指导意义。

本书是狄更斯创作初斯的一部作品，作者当时正处在蓬勃的青年时代，因而作品充满生气和乐观的情绪，对社会、对人生、对人类仍抱有一种无法泯灭的希望。这充分体现在作品中自然流露的对人性的思索上。乍一看去，作者在这部小说中并未刻意去探究人性的深意，相反，我们可见许多的无情和冷酷；然而，正是在这种氛围之中，一种对人性的思索却如奔溅的水花，一点点散落并濡湿了人的眼睛。作品中那些仁慈善良的人们的所言所行自不必说，甚至于那些以偷盗为生、寄居巢穴的人们，哪怕就是费根和赛克斯这种罪孽之身，他们心灵麻木、堕落、冷酷，他们人性中那一点对光明的追求却在最严酷的现实中表现出来。费根在死囚室中待死与奥立弗的最后一面时，作者似乎用了象征的笔触，让一个纯真的少年如天使一般导引了那个罪孽深重而又可悲可怜的老朽的罪犯。赛克斯杀了南茜出逃途中夜晚遇到那场冲天烈火（这也正是作者的匠心所在），赛克斯看到：“那简直是一种新的生活”，他在无所不在的恐惧和惶惑的折磨下去忙着扑火，要“逃避记忆，逃避自己”，他“比原先强烈十倍地意识到自己犯下了可怕的罪行”。作者对这两个人的这些安排可谓耐人思索。由此，我们也可看出，狄更斯作为一个现实主义作家，他并不是毫无“浪漫”可言的，他的这种浪漫手笔不但存在于作品深处有待于读者去体味，而且，他的这种手笔还能震撼人心。对于作品的欣赏和理解是多方位的，对一部作品的理解往往比作品本身还要意义深远。<

本书按照国家教委颁发的《中学语文教学大纲》中有关作文教学的要求编选而成。文章体裁齐全，有记叙文（包含“叙事”、“记人”、“写景状物”）、说明义、议论文。每一类写法多样，利于读者开拓思路；内容贴近学生生活实际，同龄人读来倍感亲切。每篇都附“简评”则，利于读者理解得深透，受到有益的启发。本书适合初、高中学生及相关的教师、家长分别作为学习、教学参考和课外辅导之用。

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《西方史学史》是个不容易对付的挑战。坦率地说，在应承下这个任务时我心里是没底气的，因为我虽然对西方史学史有浓厚兴趣，也教过这方面的课程，并写了本关于古典史学的书以及个别文章，但对于进入这本书中的史学大家们，除了少数人我较为熟悉之外，多数并不真正了解，原因是没有认真、投入地研读过他们的原著，害怕出海客谈瀛洲、误人子弟的笑话。刘家和先生的一席话给了我迎战的勇气。他举罗素在其《西方哲学史》序中的一段诚恳的交代：“我毫不怀疑，很多人对于我所述及的任何一个哲学家，——除了菜布尼兹之外——都比我知道得多，然而，如果这就成为应该谨守缄默的充分理由，那么结果就会没有人可以论述某一狭隘的历史片段范围以外的东西了”。我当然远没有罗素的渊博和睿智，但罗素的求实态度却使我感动，给我启发：天下没有在一门学科里能无所不窥、无所不精的超人，特别是在科学深入析分化的当代。西方史学史在我国还是块刚开发的土地，需要有人做“引资”和初步论介性的工作。

农药概论主要是比较全面地论述有关农药学科的基本概念和理论，对国内外重要农药品种的性能也概略介绍。内容尽可能多地从化学角度综合和分析，我们希望这会对读者在今后工作中的创造性思考有所帮助。由于农药学是涉及多种学科的综合性学科，内容极为丰富，而且多年以来发展神速，资料浩瀚；《农药概论（农药专业用）》却限于篇幅，不可能对各领域作更为详尽的叙述，可喜的是各相关课程均有专门教材配套出版以供读者参考。

本词典根据中小学生记忆规律，将常用英语单词分类加以编排，并配以色彩鲜艳、生动活泼的彩图。词典共收词汇3000个，计69类。全部词汇分列于100幅图中，图词对应。所收单词、词组，从字宙星辰到虫鱼鸟兽，从工商交通到衣食住行；从学习游戏到鞋帽服饰；从国际国内到学校家庭，内容极为广泛。词典不仅对学生学习英语，而且对学生了解外部世界、扩展知识视野也大有益处。

方剂学是研究治法与方剂配伍规律及临床运用的一门学科，是中医药学各类专业必修的基础课程。本教材共分113章。1—5章重点阐述方剂的组方原则与变化形式，以及方剂与治法的关系，方剂的分类、剂型、煎药方法、服药方法等基础理论和基本知识。余者依据以法统方的原则将方剂分为解表、泻下、和解、清热等18章，选择具有代表性的、临床常用的基本方为正方，计208首；以衍化方及组成或功用相近的为附方，计148首。每首正方下列组成、功用、主治、方解、附方、文献摘要等项。组成中摘录该方的药名、制法，其用量亦遵原著，以便理解制方人的学术思想和配伍意义。为了便于临证应用，凡可作汤剂使用的方剂均在原用量之后注明现代常用量，即括号中的用量一律为汤剂的参考用量。方中凡原用犀角者均改为水牛角，用虎骨的改为豹骨。用法中仍录用原方用法，凡可作汤剂的均按现代用法煎服，不再标明“现代用法”、“水煎服”字样。丸、散剂中每次服用量之后，亦用括号注明参考用量。主治中首列病、证，其次分列症状、舌苔、脉象。主治病证较多的，则以1、2、3分行书写。方解中重点阐明药物的配伍意义与组方原理，对病因病机只做简要分析，以免与临床各科重复。运用中首先明确该方的证治要点及其使用注意事项。其次是常用的加减方法。再次为现代的临床主治疾病，但仍依据辨证施治为准则。附方的组成、用法与正方的体例相同。对配伍有特点以及与正方有联系的方剂，则在配伍、功用、主治方面加以简要的鉴别。文献摘要包括两部分内容，其一是方论，每首正方选用1～2则，以深化学生的基础理论和培养阅读古典医籍的能力。其二是临床报道与实验研究，以拓宽学生视野，扩大临床应用。方歌，一般只记正方的歌诀，对教学大纲中未要求背诵的附方则未编写方歌。为了便于查阅，本教材附有以汉字笔画为序的方名索引。

凡事都要讲方法。授人鱼，不如授人渔。掌握方法胜于掌握财富。快速阅读、快速记忆、快速作文、快速解题和快速心算，是当今社会的要求，是新世纪人才的基本功。本丛书通过典型实例，分别介绍了其中的实用方法共200种。这种方法易懂记、简单易行，读者可灵活选用，哪怕只熟练掌握一两种，也能使自己的学习和工作效率提高，事半功倍，受益终生。