本教材共15课，每课包含热身活动、生词和课文、语法和文化讲解、汉字学习以及课后练习五个部分。热身活动主要以图片的形式引出本课话题，在教学中可采用直观且轻松的方式激发学生对新知识的学习动机，自然过渡到生词和课文会话的学习。语法和文化的讲解采用注释的方式，语言简洁，搭配不同语境中的典型例句，弱化语法，着重引导学生关注语言形式并在真实语境中重复实践语言点，加深理解。汉字部分先学习14个汉字基本笔画和8个书写笔顺，让非汉字圈学生了解汉字书写特征后再在每课介绍两个本课课文中出现较多且易学易写的偏旁并给出其他例字，加强对汉字的认知和积累。课后练习针对每课的重难点分类进行强化训练，包括语音练习、语法和句型练习以及汉字书写练习，参考HSK考试题型，在巩固本课知识点的同时熟悉HSK考试题型。

本教材共15课，每课包含热身活动、生词和课文、语法和文化讲解、课堂活动以及课后练习五个部分。遵循结构、功能、文化相结合的教学基本原则，每课围绕1~2个交际主题，选取反映中国当代社会特点的内容展开。热身活动设计了4个与主题密切相关的问题，在教学中可引导学生运用已知知识完成师生问答或生生问答，并与新的交际话题产生连接，自然过渡到新的课文和生词的学习。注释中的语言点和文化点在课文会话的基础上拓展了其他语境下的实践运用，循序渐进，从懂到会，掌握语言点在交际中的正确使用。在每一课的语言点知识后均设置输出型课堂活动任务，帮助学生在真实语境中充分运用当课的知识点及实际语用搭配，提升汉语交际能力和对中国文化的正确理解。课后练习针对每课的重难点分类进行强化训练，包括词汇和汉字与语法和句型练习，参考HSK考试题型，在巩固本课知识点的同时熟悉HSK考试题型。

作者李太生，南宁职业技术学院教授。

本书全面介绍C 基础知识、面向过程和面向对象编程思想和理论。全书共12章，主要内容包括C 入门，基本数据类型、运算符与表达式，程序控制结构，数组，函数，指针与引用，结构体与共同体，类与对象，静态与友元，继承与多态，模板与标准模板库，输入输出流与文件。 本书是作者总结近20年的教学与实践经验，结合工程教育认证、课程思政、STEM教学理念和一流课程建设经验编写的。课程内容以问题为导向，结合案例实战，通过简洁、通俗的语言，深入浅出、循序渐进地进行讲解。书中实例丰富，案例经典，代表性强，注重基础知识与典型应用相结合，具有较强的系统性、实用型和可操作性。书中所有代码均在Visual Studio 2022环境下运行通过。 本书适合高等院校、高职院校各专业学生使用，可以作为C语言程序设计、C 程序设计和面向对象程序设计课程的教材，也可以供编程爱好者学习程序设计使用。

本书以机器博弈为例，系统地介绍了C语言程序设计。本书共13章，主要包括C语言概述、算法基础、数据类型与表达式，选择结构、循环结构、数组、函数、预处理与位运算、指针、结构体和链表、文件、面向对象编程基础等内容，并在每章后附加人工智能（机器博弈）相关知识的扩展阅读。 本书可作为高等院校程序设计课程的教材或教辅资料，也可作为机器博弈竞赛的入门教材及机器博弈爱好者的参考书。

目前受党和国家相关政策的影响，马克思主义理论（马理论）是考研热门专业，考研人数较多且有递增的趋势，据统计，目前每年参加马理论考研的考生人数在6万人左右，市场需求强劲。但是目前市场上还没有针对马理论专业考研的专门的正规出版物，考研真题解析类图书更是大多以电子材料或者内部纸质资料的形式存在，或依附于其他马理论专业辅导书之后，权威性、全面性和实用性大打折扣。本书填补了此领域的空白，囊括了国内80所学校近5年的马理论考研真题，其中30所典型院校近一年真题提供答案和名师点评、解析，具有涵盖面广、权威性高、实用性强的特点，相信本书出版以后，能够成为马理论考研学子重要的复习冲刺资料。

任务或者项目都仅仅是学习的载体，例如海龟画图重在理解程序设计的顺序、选择和循环等；摩尔斯码重在解决字符串运用、列表，附带元组、字典和集合的基本概念；小小爬虫解决OS库函数调用、字符串运用、正则表达式和文本文件读写；爬虫应用中解决相关库函数的基本使用对Excel表的读写。

1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的 方式。本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。

《剑桥中高级英语语法——在情境中学语法》是“剑桥英语语法——在情境中学语法”系列中的一本，从剑桥大学出版社引进翻译出版。全书共28个单元，涵盖中高级阶段重点常用的语法。每单元通过贴近现实生活的主题文章自然引出相应的语法知识，用简明清晰的表格呈现语法结构的形式、意义和用法。语法讲解之后围绕单元主题设置多样化的练习，听说读写全覆盖，在真实语境中训练语法的实际应用。依托剑桥学习者语料库特别设计“常见错误提示”及“改错练习”，帮助学习者规避容易犯的错误，提高语言表达的准确性。本书既适用于课堂教学，也可供自学者使用。

在我国学术界积极开展区域国别学交叉学科建设的背景下，为回应国家和时代需要，发挥学校优势，推动区域国别学发展，全球外国语大学联盟（GAFSU）拟发起成立全球区域国别学共同体（CCAS），通过国际化学者平台建设，提升服务国家的能力，推动中外人文交流。共同体将汇聚与我国建交的181个国家具有一流学术水准、享有较高社会声誉的相关领域近200位著名学者，共同推动中外学者在区域国别学发展中的交流互鉴、对话互通。本书正是依托CCAS）这个平台获得的相关学术成果。 本书是一本全球视角下研究区域国别学的论文集。本书分为以下三大部分。第一部分，介绍区域国别学的研究理论与方法。第二部分，介绍区域国别学在不同国家的发展与实践。第三部分，案例研究，介绍区域国别领域的具体的研究项目和案例。 本书是在即将出版的《区域国别学：全球视野》的姊妹篇，中文版在国内推广，外文版进行国际推介。