本书主要针对全国中级会计职称资格考试的人员设置，依据考试大纲编写，每一章节都按照考点划分，并对重难点进行标注、在重要知识点下配备了历年真题及经典例题，帮助考生及时消化、吸收考点，并巧妙地将纷乱繁琐的内容通过图表形式进行归纳总结，对相近易混的考点进行了对比，便于考生理解和记忆。本书一方面方便考生练习，另一方面旨在通过对真题的分析讲解，进而加深考生对知识点的理解和掌握。本书对于考生顺利通过中级会计资格考试具有一定的指导意义。

语法和词汇是语言学习不可或缺的部分，正确地使用外语词汇和语法是熟练使用外语的基础，在《高等学校西班牙语专业高年级教学大纲》（2002：2）中对学生在语法和词汇方面的掌握程度做了明确规定。西班牙语专业八级考试在这一板块的考查力度也在不断加大。2016年，西班牙语专业八级考试命题组将词汇和短语的考查形式固定为短文改错，题型为主观题，考查重点兼顾词汇及语法，考查范围不断扩大。不少考生表示该部分难度大，得分率低。 本书是根据新版《高等学校西班牙语专业高年级教学大纲》的指导并参照梳理历年专业八级真题考点编写而成。单句改错训练个个击破专八考点，篇章改错训练题材覆盖全面，考点丰富，旨在帮助学生快速突破改错瓶颈。习题配套详细解说，既包含高频语法点的回顾也涵盖词汇辨析与语境分析，帮助学生全面归纳改错技巧，熟悉命题规律。 目前市面并无同类图书，该书出版可以辅助学生更好地对专八改错版块进行准备，在考试中提升得分率，提高专业八级考试的通过率。学生也可以通过该书进一步巩固自己的语法词汇基础，从而更加正确地使用这门语言。

西班牙语半系动词或类系动词兼具系动词和谓语动词的句法特点和功能，《西班牙语半系动词的教学探索》着重探讨其作为系动词使用的语法规则。西语半系动词主要具有三类语义功能：变化、持续和表现。半系动词在西语中应用广泛，且在语法和句法层面具有系统性特征。本书切实把握西语半系动词教学中的重点和难点，从半系动词系统到每个具体动词开展了深入翔实的语言学研究，并以提高西语教学质量为目标，将研究成果应用到具体教学实践中，为国内西语教学及其研究做出了有益的探索。

本书共有6套模拟试卷，由管理类联考名师倾力打造，严格按照历年真题的考试范围和难度精心编写，紧跟近几年的考试命题趋势，能够在短期内使广大考生对考试命题的热点、难点、易错点有清晰的认识，是考生实战训练、巩固提高、冲刺高分的必备资料。在题目的选择上，作者进行了精心的挑选和编制，本着认真负责的精神，更大化地将题目紧贴真题，合理配置题目难度，即以重点题型为核心，基础、中档和难题合理搭配，力求达到更高的仿真效果。在数学基础方面，作者精心挑选和改编了一些贴近真题的数学题，方法灵活快捷。在逻辑推理方面，精心选取和优化与真题相似度极高的题目，考点全面。在写作方面，作者尽量帮助考生选取了最近一两年发生的新闻材料、社会现象素材，内容前沿。希望本书能够帮助广大考生突破联考，取得理想的成绩。

Q1：自我介绍时，本来想说得郑重些，于是说了「わたしは○○と申し上げます」。结果有人告诉我用错了，这是为什么？ Q2：看日剧时，我发现没有实质意义的寒暄语特别多。为什么日语的寒暄语会那么多呢？ Q3： 当我对朋友说「こうしたほうがいいと思うよ」时，朋友露出了一脸的不高兴。我本是好意，到底是哪儿不对呢？ Q4： 日本人往往在我们认为应该说「ありがとう」时说「すみません」，这是为什么？ 学习日语敬语时，你是不是也有过上面这些疑问？在本书中，日本著名语言学者、日语敬语研究者坂本惠教授与北京大学赵华敏教授，携手为你解答45个日语敬语运用中的常见问题。从使用敬语的规则到敬语之外需要留意的事情，从敬语的实际说法、用法到敬语背后的日本人的想法，全方位解析敬语，解决你的各种疑问。只要了解了这些，日语敬语其实很简单！

为进一步加强智能制造工程技术人员新职业人才队伍建设，更好的推动智能制造工程技术人员职业培训工作的展开，本书根据《智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准》，突出“以职业活动为导向、以专业能力为核心”的指导思想，坚持科学性、针对性、系统性和实用性原则，面向智能制造工程技术人员（初级）“装备与产线智能运维”的职业方向、工作内容所涉及的专业能力要求以及相关知识要求，进行专业知识讲解和案例解读。本书对应《标准》“装备与产线智能运维”部分，是相关从业者职业培训以及专业技术考核的推荐辅导用书。主要内容包括：设备信息智能采集与感知技术、设备智能运维管理技术基础、设备实时数据分析技术基础等。

全书分9个模块23个任务，紧扣1+X职业技能等级标准，包含了职业素养教育、专项操作、对客服务、服务设计、安全管理、客户关系管理、督导管理、质量管理、经营管理等内容。本书体例新颖，每个任务下设证书技能要求、导读、知识储备、任务引入、任务分析、任务实施、任务考核等栏目，目标明确。使学生能够更好地理解餐饮服务管理知识，并在实践中加以灵活运用。

为深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，在教育 部职业教育与成人教育司的支持下，在教育 部职业教育发展中心和国家开放大学的指导下，辽宁省率先探索基于学分银行制度的1 X书证融通路径，并取得阶段性成果。2020 年6月，委托辽宁开放大学正式启动1 X 书证融通路径研究工作。11 月，组织工业机器人应用编程、工业机器人装调、宠物护理与美容、财务数字化应用等4个职业技能等级证书开展书证融通试点。2021年4月，完成首个试点院校书证融通课程考核实施及证书成果2 职业教育1 X 证书书证融通开发实施指南（试行）转换，共修订人才培养方案23个，融通课程84门、技能点856个。5 月在试点工作基础上，全面组织开展职业技能等级证书书证融通工作，现已有68 家培训评价组织的92 个证书正式启动相关工作。辽宁省通过积极探索1 X 书证融通新路径，较好地解决了人才培养与证书标准、培养过程与培训过程、专业考试与证书考核相脱节等问题，有力地推动了教师、教材、教法“三教”改革，提升了学生技能水平和就业能力，切实为职业教育增值赋能，为推进学历教育证书与职业技能等级证书相互融通贡献辽宁经验，提供了有效、可行的学习成果互认转换模式。基于以上书证融通路径的探索和实践，编著本指南，为其他试点院校和培训评价组织开展1 X书证融通工作提供参考。

本套选题依据《国家职业技能标准》和行业企业评价规范编写，从内容和整体设计要求均按该标准进行整体设计和编写。面向对象以参加职业技能等级认定培训的人员为主体目标。主要包括职业院校及应用型本科学生、从业人员或转岗人员等需要参加培训的人群。美甲师职业培训课程体系分为职业基本素质课程、初级职业技能等级认定培训课程、中级职业技能等级认定培训课程、高级职业技能等级认定培训课程、技师职业技能等级认定培训课程和高级技师职业技能等级认定培训课程。职业基本素质包含职业道德、职业守则、美甲与美手文化、美甲概论、指甲的基本常识、美甲材料与工具的基础知识、指甲的卫生常识、相关法律法规知识。初级、中级、高级职业技能等级认定培训包含接待咨询、自然指甲护理、手（足）部护理、人造指甲的制作和卸除、装饰指甲等内容。技师、高级技师职业技能等级认定培训包含装饰指甲、培训与指导、质量管理、技术创新与质量管理等内容。

全书分7个模块20个任务，紧扣1+X职业技能等级标准，针对职业院校的学生特点、培养目标及从业需要，以任务驱动的学习模式进行编写，介绍了对客服务、专项操作、安全管理、客户关系管理、督导管理、文案管理、质量管理、经营管理等内容。本书将学历教育与职业资格证书考试相结合，有效地提高了学生的学习兴趣。本书体例新颖，每个任务下设证书技能要求、导读、知识储备、任务引入、任务分析、任务实施、任务考核等栏目，目标明确。使学生能够更好地理前厅运营务管理知识，并在实践中加以灵活运用。