《格列佛游记》是世界上最伟大的童话、讽刺小说之一。故事讲述主人公格列佛在四个完全不同的国度—小人国、大人国、飞岛国和慧？S国的冒险经历和非凡奇遇。格列佛遇海难，来到小人国，这里的人身高仅六英寸，君臣贪婪、国家战祸连绵，作者以巨人的角度，俯视人类的荒唐和渺小。格列佛误闯大人国，这里的人身高如塔，国威显赫，作者以小矮人的角度，仰视人类的粗俗和无情。格列佛遇海盗，造访飞岛国，这里的城市和乡村颓败、荒芜，作者以平常的心态，平视人类的疯狂和邪恶本性。格列佛游访慧？S国，这里的统治者高度理性，人形动物邪恶、低劣，作者以理性动物的角度，审视人类的本质。该书问世近 300 年，已被译成几十种文字，还多次被改编成电影。在中国，它是**影响力的外国文学作品之一，被列入语文新课程标准推荐阅读书目。无论是作为语言学习的课本，还是作为通俗的文学读本，本书对当代中国的青少年读者都将产生积极的影响。

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本书针对雅思考试特点，融入编者多年教学经验，以真题和机经为基础编写而成。本书收录了8000个与IELTS相关的常用词汇。除了发音和释义之外，书中还对这些词汇在雅思考试中的重难点进行了详细的说明，如同义替换，搭配，例句等等。与其他词汇书籍不同，本书将这些词按难度进行了排序，并列出了词汇列表，然后又分为基础词汇篇、强化词汇篇和冲刺词汇篇。每一章由20个列表组成，每一个列表100个词，每一列表的难易程度由低到高，列表中单词以第一个字母排序。这样可以帮助考生更好地掌握自己的学习进程，更好地了解自己的词汇量。在每一个篇章后，考生可以扫码答题，以检查自己的学习进度。此外，本书最后还附带两套采用仿真雅思真题形式的词汇综合测试，让考生更好理解并掌握书中词汇。

“雅思9分真题库”丛书包含阅读、听力、口语、写作分册，其中阅读分册与听力分册各包含6套雅思还原真题。口语分册是对过往5年中较为经典的口语话题进行总结和思路分析以及范文举例，写作分册由牛津大学毕业的雅思名师根据多年教学经验和心得编写，讲授雅思写作方法论。《雅思9分真题库——阅读密题及解析》包含6套历年雅思考试真题还原，这些题目是经过精心挑选的最具代表性题目，还原度非常高。每一篇文章按照【文章结构】【重点词汇】【题目精解】【长难句分析】【参考译文】的结构展开，手把手教授考生学会解题技巧、如何定位、如何分析选项。全书解析详实清晰，真正实现帮助考生高效备考、快速提分的目的。

本书是在国家中等职业教育改革发展示范学校建设过程中，基于工作过程，围绕职业岗位需求，对课程体系进行改革开发的教材。本书共10个项目，主要介绍了万用表的使用、电阻器和电位器的识别与检测、电容器的识别与检测、电感器的识别与检测、半导体二极管的识别与检测、半导体三极管的识别与检测、场效应管的识别与检测、晶闸管的识别与检测、集成电路的识别与检测及其他电子元件的识别与检测。本书以项目为载体，以“任务——活动”形式来编写，注重基本技能训练，内容呈现上以“图、表、文”相结合，使教材更加突出职业教育特色。本书是中等职业学校电子类专业的专业基础课程教学用书，也可作为电子类专业培训教材，同时还可作为相关专业人员参考用书。

对于我国二语学习者来说，英语是过渡语，介于母语与目标语之间。因此，英语写作更困难一些，英语写作教学需要教师投入更多的时间与精力。本书从英汉对比视角、互文视角、认知视角三种视角研究二语写作教学，拟建构适合我国语境的二语写作教学的文化思维理论与实践模式，为我国二语写作教学提供可行、高效的实践模式与框架。

两位妈妈在教养上碰到问题，寻求答案的过程中，发现教养原来有好多种方式，决定走进世界各国家庭看看他们如何教养孩子，与广大爸妈分享。现代人生活忙碌，全家聚在一起吃饭的时间变少了，但不可讳言，餐桌仍是凝聚家庭感情的重要核心区域，所以本书从制作菜肴出发。 带着对教养的困惑，两位作者走进世界各国家庭的餐桌与厨房，带回不同的教养态度与观念分享给大家，让读者理解教养没有绝对与唯一。也分享各个家庭的美味私房家常菜，作为家长和孩子一起下厨做菜的参考。 本书为父母和孩子，开启了一扇国际视窗，了解教养面面观。现在就拉一张椅子，跟着两位作者一起享受美食，倾听每位家长与孩子的故事吧。

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《日本文学经典汉译评析》为《外国文学经典汉译评析》的系列之一。该系列图书以外国经典文学作品的经典汉译为评析对象，通过译文与原文的对照分析，引导学生对文学翻译进行理论思考与实践探索。《日本文学经典汉译评析》全书共分为20个章节，每章节选取一部日本文学名著及对应经典汉译，分别对相关作者与作品、译介历程及主要译者进行简要介绍，并附译作选段及相应原文，着重对译文进行分析与评价。本书重点关注译者的翻译策略、翻译方法以及传译效果，对文学翻译的要点和难点进行解析。

《你好！日语3》是外语教学与研究出版社从ALC出版社引进的一套日语学习教材。本系列教材历经了数年的试用阶段，吸收了大量的来自一线教师和学生的意见，前后花了6年的时间才得以完成。本书共20课，每课从主题入手，利用贴近青少年的日常学习和生活的主题，循序渐进地提高使用者的日语能力。本书从“熟练度”的视角着眼，参考“OPI”指标，制定了每节课的学习目标，在注重语言运用能力的同时，也兼顾语言知识的系统性习得。本书难度适合N3水平的后半段～N2水平的日语中级水平学习者使用。