教辅
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英语专业听力能力标准研究曲艳娜《英语专业听力能力研究标准》一书，以英语专业本科教学国家质量标准、欧洲语言共同参考框架及高等学校英语专业教学大纲为研究基础，在经过系统分析高校英语专业听力教学现状的基础上，提出目前英语专业学生听力能力标准，既英语专业学生在本科阶段听力能力应当达到的八级标准，并加以详细描述，使学生能够明确在本科四年的学习中每一个阶段应达到的听力水平。该标准对英语专业听力教学具有一定的指导意义。 -
英语专业阅读能力标准研究张萍《英语专业阅读能力标准研究》系针对师范院校英语专业学生的英语阅读能力测评而制定的评定标准的研究。本著内容分为四各部分，即，阅读能力标准制定的必要性、现实性、可行性，目的和意义、英语专业学生阅读能力现状分析及存在的问题；标准出台的背景、功能、作用及主要内容、对阅读能力的要求；英语专业阅读特色及校标分析，英语阅读能力标准极差，英语阅读能力模拟样题、答案及解析。 -
人类的历史（英）约翰·乔治·伍德暂缺简介... -
一个青年艺术家的肖像（爱尔兰）詹姆斯·乔伊斯小说第一章肇始，年少的斯蒂芬主人公出场，不过他不能够以复杂的词汇来描述自己的世界。他对周遭世界的因果关系并不关心，因此眼前的世界在他的体验过程中，呈现出某种混乱而又不能梳理有序的局面。又过几年，史蒂芬开始沉迷于宗教，此时，他的思维能力似乎有了很大的提升，能以更清晰的逻辑思维、更成人化的思维方式来思考这个世界了。小说的章节也从这里开始变得井然有序，逻辑开始清晰起来。随着史蒂芬的思维方式变得越来越成熟，他对周遭世界的感知力也变得愈加敏感起来。当然，他仍然很盲目地信赖着教会所说的一切，所规定的一切。他那充满罪恶感的激情以及宗教狂热，时常阻碍着他的理性思维。似乎小说一直发展到zui后章节，主人公进了大学，其思维才终于变得完全理性起来。事实上，詹姆斯·乔伊斯可能是旨在通过对这一整个思维过程的描写，来展现一个人的成长过程：如何从情绪化一步步演变成有独立思考能力，zui后进入成人世界的。令人感到饶有兴趣的是，这个名叫史蒂芬的小说主人公的经历，就是詹姆斯·乔伊斯自己的年轻时的亲身经历，或亲历的心路历程。读者通过阅读此书，就可以从中发现一个文学天才的整个心理成熟过程。史蒂芬自始至终痴迷于语言本身，对宗教一直保持理性意义上的关心与关注，对家庭保持高度关注，对文化更是给予重视。当然，史蒂芬zui全身心投入的，还是塑造自己的审美情趣。在追求审美情趣的过程中，我们可以深刻感受到史蒂芬，或干脆就是詹姆斯·乔伊斯本人的努力与奋斗的坚持与艰辛，以达到审美哲学新高度。同时，也能细致地感受到作者内心所发出的使命感的呼召声。 -
安妮日记（德）安妮·弗兰克《安妮日记》是德籍犹太女孩安妮·弗兰克写的日记，成为第二次大战期间纳粹消灭犹太人的佳见证，展现了惊人的勇气与毅力。日记主要记录了安妮一家及其朋友充满恐怖的长达25个月的藏匿生活。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑。这令本书成为德军占领下的人民苦难生活的目击报道。安妮日记的一则，所标的日期是1944年8月1日。战争结束，安妮的父亲奥托·弗兰克决定完成女儿的夙愿，将日记出版问世。 -
我的心灵藏书馆（英）查尔斯·狄更斯《雾都孤儿》是英国作家查尔斯·狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。小说以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。主人公奥利弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。如同狄更斯的其他小说，本书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工、以及帮派吸收青少年参与犯罪等，也曾多次改编为电影、电视及舞台剧。 -
雾都孤儿（英）查尔斯·狄更斯《雾都孤儿》是英国作家查尔斯·狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。小说以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。主人公奥利弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。如同狄更斯的其他小说，本书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工、以及帮派吸收青少年参与犯罪等，也曾多次改编为电影、电视及舞台剧。 -
我的心灵藏书馆（德）安妮·弗兰克《安妮日记》是德籍犹太女孩安妮·弗兰克写的日记，成为第二次大战期间纳粹消灭犹太人的见证，展现了惊人的勇气与毅力。日记主要记录了安妮一家及其朋友充满恐怖的长达25个月的藏匿生活。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑。这令本书成为德军占领下的人民苦难生活的目击报道。安妮日记的后一则，所标的日期是1944年8月1日。战争结束，安妮的父亲奥托·弗兰克决定完成女儿的夙愿，将日记出版问世。 -
多元背景下的大学公共英语教学与跨文化交际研究杨玲梅暂缺简介... -
中国大学英语教师工作倦怠研究蒋晓艳暂缺简介...
