教辅
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柯林斯COBUILD初阶英汉双解学习词典英国柯林斯出版公司柯林斯COBUILD系列词典依托规模达45亿词的语料库Collins Corpus编写而成，每条释义、例证、用法均源于真实语境，深受广大英语师生信赖。《柯林斯COBUILD初阶英汉双解学习词典》（第3版）为入门型英语学习工具书，贴合初级英语学习者实际需求，释义浅显易懂，例证真实自然，译文准确地道。20，000余个单词、短语和释义，涵盖新词、新义13，000余条真实语料库例证，呈现词语地道用法1，500余个核心词突出标记，便于初级英语学习者掌握基本词汇1，200余个学科词汇集中罗列，助力学科英语学习，拓宽知识视野300余幅插图，图文并茂，增进词语理解100余个语言栏框，提炼重点语法信息，辨析易混淆词语16页全彩插图，直观呈现体育、科学、音乐等主题词汇特设查词典专项练习，详解初学者如何利用词典提高英语水平 -
这就是中国莫旭强，邓炯，余珊暂缺简介... -
西班牙语分级技能训练（西）玛丽亚·安东涅塔·安迪翁，玛丽亚·希尔·布尔曼，玛丽亚·路易莎·戈麦斯暂缺简介... -
西班牙语分级技能训练（西）玛丽亚·安东涅塔·安迪翁，梅赛德斯·丰特查，哈维尔·弗伦斯暂缺简介... -
谱写“魔戒”传奇的人Leslie Ellen Jones暂缺简介... -
汉语国际传播中外国人汉字习得研究徐茗汉字是外国学生学习汉语的难点和“瓶颈”，如何认识汉字教学在整个对外汉语教学中的地位、突破汉字教学这个难点，成为对外汉语教学界亟待研究的课题。本书运用语言实验、深度访谈、问卷调查等方法，搜集了大量的语料和素材，从外国人汉字习得过程、汉字学习感知、汉字教材编写等角度，开展了汉语国际教育背景下外国人汉字习得特征研究，以期丰富对外汉字教学研究的内容体系，为对外汉字教学实践提供参考和借鉴，促进汉语国际教育事业的发展。全书绪论和*章，介绍了研究的基础背景以及相关进展，主体部分第二-六章，分析了外国人汉字习得的若干特征，结语部分对全书进行了总结。本书适用于对外汉语研究人员、对外汉语教学人员、汉语国际教育专业师生、汉语国际推广部门工作人员以及其他关心汉字书写和传播的朋友。 -
30分钟搞定托福阅读王曾安琪，陈雨洁本书通过语境式记忆法，针对托福考试阅读模块词汇进行了剖析，主要通过选取300道典型真题案例，结合阅读语境进行精讲，帮助考生真正掌握答题技巧。目前大多数托福考试的课程和资料都专注于让学生了解测试题题型，而没有真正帮助学生提高语言技能，这也是许多学生在托福考试中获得高分但仍然在英语教学环境中挣扎的主要原因， 本书和作者的课程旨在提高学生的实际语言技能，不仅是为了考试，还为了他们未来的学业表现能足够优秀。Part 1 托福阅读词汇出题备考分析1 致备考托福中的同学们2 托福阅读出题分析3 新托福阅读题型讲解4 蘑菇词汇语境记忆法5 45 天托福词汇记突破安排表Part 2 真题解析- 高频词汇真题精讲1 高频词汇真题精讲阶段一 1-50 题2 高频词汇真题精讲阶段二 51-100 题3 高频词汇真题精讲阶段三 101-150 题4 高频词汇真题精讲阶段四 151-200 题5 高频词汇真题精讲冲刺 201-300 题Part 3 托福考试工具库1 托福考试 90 天详细备战计划2 90 天托福复习计划3 90 天托福复习进阶表4 托福阅读 2015-2018 高频词汇收集记忆表 -
当代大学德语2梁敏，聂黎曦《当代大学德语》系列教材是为高等学校德语专业本科基础学段编写的德语语言综合训练型教材，本套教材融合了我国德语教学数十年经验与国内外和先进教学理理论，将语音、语法、词汇等语言知识和听、说、读、写四项基本能力的训练有机地结合在一起，充分考虑德语国家国情、文化特点以及社会经济和政治的现状，着重培养学生的语言应用和跨文化交际能力，课文取材新颖、题材丰富、图文并茂，富有时代气息。全套学生用书共分四册，学生通过四个学期的学习可以达到全国德语专业四级考试水平。本书是《当代大学德语》第二册的练习手册， 配合主教材的学习进度和教学主体，提供语言学习的专项练，深化学生在主教材中学到的知识。 -
当代大学德语1梁敏，（德）聂黎曦《当代大学德语1练习手册》为当代大学德语系列第一册学生用书的配套教材，其内容包括三个部分：1.第一部分为练习材料：语音练习为必作练习。语音阶段以后如何巩固和提高学生的语音语调能力，是许多教师和学生共同关心而长期未能很好解决的问题，《当代大学德语》的编者根据多年的教学经验和我国学生学习语音的难点编写了较系统的语音语调练习材料和补充说明作为主教材的一部分安排在此手册中（部分练习配有录音材料），希望授课教师指导学生练习。其余部分主要是笔头和阅读练习，其目的是结合每课的语法和词汇，配合学过的题材与内容，进行单项或综合练习，巩固和复习所学知识，提高熟练程度。练习中不出现新的语法现象，但有少量未学过的单词无中文注释，这样做是为了培养学生的自学能力，学会正确地使用词典。这部分练习的使用有很大的灵活性，因为各院校一年级周课时很不一致，教师可视各校情况选择部分练习课上使用，或安排为家庭作业笔头完成。2.第二部分 为学生用书（Kursbuch）之中听力课文的书面材料，供师生在必要时查阅。3.第三部分为阶段测试题，在语音阶段之后，第4、8和12课之后进行。 -
现代信息技术优化外语教学研究杨静暂缺简介...
