十个阿拉伯数字，像五彩缤纷的花絮。四种运算符号+、-、×、÷，如变幻多姿的魔棒。数字与符号的组合分化，则构建一道道迷人的风景线，它牵动着多少智者的神经，激荡起几多想象和思考。这本书比较适合各年龄段对数学兴趣浓厚的人士，对数学教师也会有很大启示。

数学是基础教育的一门重要学科。计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力是学习、生活和从事社会工作的基本技能。从少年时代打好数学基础，养成热爱科学的兴趣、勤思好学的习惯，不仅对于人生有重要意义，也关系着民族素质的大计。这本《奇妙数学大世界》，是集体智慧的结晶。它的内容大体来源于四个方面：一是日常生活的实际事例；二是民间流行的传统趣题、名题；三是根据书、报刊载的相关内容加工改编的；四是独立创作的。由于来源广泛，不便——注明出处。在此仅向提供资料的同志表示衷心的谢意。

怎样才能算得上是一本适合中学生阅读的、好的作文大全？作为中学生课外学习的辅导读物，作文大全的优秀与否并不在于它的内容的多少。相反，过多的内容，过细的分类，不仅无益于中学生提高自己的写作能力，也无形中加重了中学生学习的负担。我们认为，只有选材适当、精而全的作文大全，才能算得上是一本真正优秀的作文大全。本书的特点是：一、题材全。本书收录了近年来涌现出的中学生优秀习作150余篇，题材涵盖写人、记事、写景、状物、抒情、说明、议论、应用等八大类型，还精选了90年代后的中考、高考作文题及优秀范文。二、写法全。各种作文的不同立意、结构、叙述方法、语言特点在本书中都有所体现。三、资料全。本书中精选的中学作文，既有初中学生的作品，也有高中学生的习作。在内容上，所选作文力求贴近当代中学生的生活、学习，反映他们的思想、感情。四、知识点全。在各类作文的前面，我们精心撰写了写作指导，在每篇习作的后面均附有评析。指导和评析中有大量的知识点和信息量，足以应付和解决中学作文中遇到的种种难点和问题。

本版《高等数学》上下册系高等工业院校的本科高等数学少学时使用的教材，是在天津大学历年高等数学版本的基础上，重新组织编写的。全书参照高等工业学校《高等数学课程教学基本要求》，结合教学实际，并参考了报考硕士研究生数学入学考试（数学二）内容的要求（《高等数学（上册）》涉及的内容超出了数学二的要求）而编写的。该书上册包括函数、极限与连续、导数与微分、微分中值定理及导数的应用、不定积分、定积分和微分方程等7章；下册包括矢量代数与空间解析几何、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分和级数等5章。

《21世纪高职高专规划教材：概率论与数理统计学习指导》是概率论与数理统计课程的学习指导书，与《概率论与数理统计教程》（于学汉，兵器工业出版社）配套，但也可单独使用。《21世纪高职高专规划教材：概率论与数理统计学习指导》内容条理清楚，论述严谨、基本概念确切，基本理论体系完整，基本方法和技巧亦有较多的介绍。全书共十章，每章均由基本要求、内容提要、问题与思考、典型例题、习题与答案等五部分组成。《21世纪高职高专规划教材：概率论与数理统计学习指导》可作为高职高专的通用教材，也可以作为高等函授大学、职工大学的学习教材，还可供在职工作人员自学用书。

中学生写文章，需要掌握一些写作技巧。写作技巧燕不神秘，它只是揭示了写作中的某些经验和规律。文无定法，但有规律可循。有意识地积累一些写作经验，理解并掌握一些写作规律，对于正在学习写作的广大中学生来说，是大有益处的。本书对中学生作文应该掌握的写作技巧作了全面的阐述，内容丰富厚实，能针对中学生实际，运用的实例确当，分析透彻，文字生动流畅。由于作者都是具有丰富的写作和教学经验的知名教师，在本书中融入了他们自己的写作感受和教学经验，因此，从中揭示的规律更切合广大中学生的需要。

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《面向21世纪课程教材：中国现代文学史（1917-1997）（下）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书分为上编（1917～1949）和下编（1949～1997），共37章。本书打破了中国现代文学、当代文学分立的惯例，以新的文学史观系统阐述了中国现代文学自1917至1997年的发展史；全面客观地评介了各时期的代表作家、部分曾被忽视的重要作家，以及他们的作品；内容的阐述注重从文学本体出发，吸收了近年来新的研究成果；增加了中外文学比较与文学接受，有益于启迪学生思维。本书文字顺畅，资料翔实，知识点系统合理，内容具有很多独到的见解。本书可作为高等学校中文专业的教材及考研参考教材，也可供社会读者阅读。

《桥梁美学（桥梁工程专业用）》在阐述桥梁美学基本原理的基础上，重点介绍各种桥梁结构的美学设计要点，以及色彩、材质的处理方法与原则，并结合计算机辅助设计（CAD）介绍桥梁景观设计的具体方法与步骤。《桥梁美学（桥梁工程专业用）》供桥梁工程专业的研究生、本科生和专科生使用，也可供桥梁工程技术人员、设计人员、研究人员及其他土木工程类技术人员参考。