本书有三个比较重要的特色：首先，它尽可能简于解释而详于造句，一反死记硬背词语解释的传统做法。词语的词义在词典里是死的，而在句子当中是活的，是异彩纷呈的。本书将每一个词语造出各种形式的句子，让学生通过各种各样的用法，比较全面而灵活地理解词语。不少人认为必须在理解的基础上才能使用，固然有理，但世上没有一个会浮水的人是先背诵力学和运动学的原理之后才下水学习游泳，世上也没有一个母亲先将词语解释清楚然后才教孩子说话，由此可见让学生在使用中学习、理解是多么重要。小学生会用的词不一定会解释，背熟了解释的词语并不一定懂，更不要说运用了。只有让他们多多接触千姿百态的语言实践，听多了，看多了， 自然而然就理解消化了。即使是文盲：他们虽然不能给“妈妈”下个确切的定义，但“妈妈”是什么意思相信他们人人都是懂的，所以，本书不因袭前人做法，而是强调让学生在词语的各种用法中学习、理解。其次，造句时一个词语在主、谓、宾、定、状、补等句子成分中能充当哪几种，词语的本文、引申义、比喻义、借代义的用法以及词义的实用和虚用，可以说力争做到求全责备，应有尽有。这样做可以让孩子们尽可能多地接触词语各种各样的用法。由于儿童阶段的孩子都具有模仿的天性，他们不自觉地学习了这些用法，今后在语言实际中就能灵活运用，游刃有余。这样做才算真正实施了素质教育，比起传统教育、应试教育来，实在要科学得多，先进得多，有效得多。再次是讲究造句由易到难的梯度，针对不同年级学生的认知水平，分年级按照读者的不同水平进行造句。这样，既保证了各年级难易梯度，知识的准确性和语言的规范性，又做到了时代感鲜明，句子生动活泼。而传统教法和应试教法单独追求准确性、规范性，其他方面则很少考虑。相形之下，本书对不同年级学生的语文素质的提高确实都很有帮助。另外，本书是分年级按音序编排的，有利于各年级学生查找；为了便于复习时使用，本书后还附有按音序排列的音节索引表。

本书按照作文内容，进行分类排列、精选编写的。全书分为11个部分。它们是：“童年趣事”、“七彩校园”、“社会见闻”、“自画像”、“老师剪影”、“同学这之间”、“瞧这一家子”、“自然风光”、“鸟虫花草”、“故乡咏怀”以及“科学这光”。每一部分选文的后面，有围绕选文，从作文内容这个角度撰写的指导文章。《中国小学生作文大全》和（中国小学生作文大全）（续编）各有侧重，互相配合，堪称“姐妹篇”，从内容和形式两个方面包含了小学生作文的作部知识、方法和要求。这两本书合起来，才是名副真实的“大全”。

《中国中学生作文论据大全》是运用“信息论”、“控制论”和“耗散结构理论”编纂作文大全的开创性尝试。它为中学生提供了数以千计的重大信息。其中，有1000多条理论论据，500多则事实论据和近100篇优秀范文。这些论据和范文，又是从头卷帙浩繁的无数书报杂志中“披沙淘金”，最后筛选出来的“精品”；并尽量让它“控制”在读者容易“消化吸收”、“学以致用”、“卓有实效”的范围里。中学生写作时常遇到的主题和范围，几乎都可以在这本“大全”中找寻。每个论题分“释义”、“理论论据”、“事实论据”、“范文”和“点评”五个部分，有助于读者作文时迅速查询和掌握。这些十分有用的“集成块”，便是写作时的重要“部件”，读者可随所欲地“拆卸”、“装配”。本书不仅有助于中学生写作议论文，而且也将对记叙文的写作提供有益的素材和帮助。

本书内容提要本书从系统观点出发，讨论了化学学习论的一般问题以及化学学习系统、化学学习条件和化学学习准备、化学学习目标、化学学习过程、化学学习方法、化学学习策略、化学学习能力、化学学习的内在动力系统等基本问题。本书注重从实际的化学学习现象出发研究有关的理论问题并用于阐释和指导化学教学活动，注意介绍有关的新概念、新观点和新理论，论述严谨，可读性强，可以作为学科教学论（化学）硕士研究生和教育硕士研究生的参考教材、化学教师和教研人员的进修培训教材、高等师范院校和教育学院化学系学生的选修教材，也可供从事学习研究的人员阅读和参考。

《中国小学生优秀课堂作文大全》跟小读者见面了。它是小学生课堂作文的汇编，习作按年级编排，在每一篇习作的后面，都附有老师撰写的简评。我相信，小朋友读了习作，兼看评语以后，一定会获得启迪和帮助的。

《启动记忆》是畅销书作家托尼·巴赞创作的一本关于记忆科学的著述。在本书中；他以极其有趣的方式，揭示了如何将记忆技巧发挥到极至的许多奥秘，他教你很多方法，可以改善自己的记忆力；不仅讲到如何记忆名字、数字、日期和各种单词，而且就讲演、文章、诗歌和整本书以及为学习一门新语言的人和那些准备赴考的人提供了一些科学记忆的方法和技巧。

指导中小学生作文，采取哪些步骤？用些什么方法？丛书分六册，从观察、审题、布局、开头、结尾、修改等几个主要步骤举例予以说明。作文方法，丛书也条分缕析地列出了百余种，每一种大都有一二十条。比如观察指导就有定序、移步、推断和静态、动态指导等。自然，步骤有先有后，要合乎作文的基本规律；方法是无穷无尽的，不能死守着一种方法而不知变化。正如古人所云：“文无定法，法贵创造”。指导中小学生作文，不在于把他们训练成教条主义者，或者把他们培养成“小文豪”，而是要提高他们的语文素质，提高他们文从字顺地表达自己思想的能力。无论他们将来从事何种工作，都能正确地使用祖国的语言文字，不是要他们都去从事文学创作。当然也不排斥他们当中将来出一两个文章家、文学家。总之，这套丛书的出版，对于中小学生的写作和中小学教师的写作教学都有着广泛的指导意义。

《清华大学电子与信息技术系列教材·高等学校电子信息类规划教材：超大规模集成电路设计方法学导论（第2版）》在概述集成电路设计过程和步骤的基础上，系统地论述了各种设计集成电路的方法，讨论了全定制法、定制法、半定制法以及可编程逻辑器件和逻辑单元阵列设计方法的特点和适用范围。还讨论了高层次设计中的VHDL硬件描述语言和逻辑综合。对各种计算机模拟工具及其算法做了细致分析，其中包括逻辑模拟、电路模拟、器件模拟和工艺模拟。此外，对SPICE电路模拟程序中的半导体器件模型做了详细介绍。最后讨论了集成电路的版图编辑与版图验证。《清华大学电子与信息技术系列教材·高等学校电子信息类规划教材：超大规模集成电路设计方法学导论（第2版）》可作为大专院校微电子学和半导体专业、电子类专业本科生和研究生的教材，也可作为集成电路芯片设计人员、微电子工程技术人员的参考书。

《高等学校教学用书：天然气处理与加工工艺》是从我国石油天然气开采、加工生产的实际情况出发，结合国外天然气处理与加工工艺技术的发展，收集、参考了大量的技术资料编写而成的。《高等学校教学用书：天然气处理与加工工艺》着重讲述了天然气处理与加工工艺的基本原理、方法、工艺计算、新技术及其发展趋势。　《高等学校教学用书：天然气处理与加工工艺》可供石油高校化学工程与工艺专业学生使用，也可供从事天然气处理与加工生产、科研及设计工作的工程技术人员参考。

作文是信息交流的一种形式，是更高形式的表达与交流。作文作为文章的基础，是社会生活中记叙事物、表达感情、说明道理、交流信息不可缺少的工具。因此，在学生时代就学好作文，打好基础，将来一定会成为……