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写作历来是我们教育教学中极为重视的一项内容。作文是一个人的真本事，硬功夫，是我们在生活和工作中须臾不可或离的基本功。能够写出一篇情真意切、通达得体且富有文彩的漂亮文章，是每个人所渴求的目标。学习写作，小学阶段是“启蒙”，中学阶段是“关键”，大学或工作以后是“致用”。但无可讳言的是，我们的写作教学目前还赶不上客观形势发展的要求。编撰这样一部《写作词典》正是想为教育工作者和广大热望提高写作能力的朋友们提供一种切实有用、方便易学的工具书。

本词典以中学现行英语教科书为选词依据，并适当地补充了一些最常用词汇，共收词目约3000余条，常用短语、成语、谚语、同义词、反义词、派生词、复合词等共5000多条。

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本书精选了中外名人的一些名言警句，还有一些精粹的论点论据，也精选了一些事实论据，精评了学生的一些佳作，是一本中学生在写议论文时实用的工具书。

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一、这部《汉字正音字典》选录了古今汉语中1810个左右的难读字和容易读错的字。以国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部1985年联合发布的《普通话异读词审音表》（简称《审音表》收848字）和文字改革出版社1964年编印出版的《难字表》（收2300多字）为基础，增收现代汉语中容易读错的字，也注意增收古今地名、人名、姓氏、成语和联绵词中的难读字和容易读错的字。二、这部字典包括了容易读错声旁的字、多音多义字、有文白异读、古今异读的字。三、和通用的字典、词典不同，这部字典的作用是正音，所以每个字所收的音义，有的仅是常用音义，有的仅是本音本义，有的仅是容易读错的音义，并不一定是每个字的全部音义。现代汉语的字，一般只说明用法和读音，列举常用词，不附例句。古籍中的难读字和容易读错的字，基本都有例句，通常是一种读音中的几种用法各举一个例句。例句中的生僻字，大都随文注音或释义。四、正音主要根据《普通话异读词审音表》和《现代汉语词典》、《辞海》、《辞源》、《汉语大字典》、《汉语大词典》等通行的权威性的语文工具书。遇有各字典、词典读音歧异的字，根据《广韵》（或《集韵》）及周祖谟先生的《广韵四声韵字今音表》折衷一是，简明扼要地指明正误。五、有些字的异读或误读是有历史性的，可征之于民国以来所出版的字典、词典。书中涉及了《国音字典》（1921教育部）、《学生字典》（1925商务）、《国音常用字汇》（1932）、《国语辞典》（50年代）、《同音字典》（50年代北京师大）。六、对容易读错的形声字，大多仅指出“从某得声，变读作某，不要错读作某”。为了读者能深入了解同一声符所组成的形声字读音变化的规律，书中参考倪海曙先生的《现代汉字形声字字汇》和周有光先生的《汉字声旁读音便查》，集中介绍了一些声符和形声字的关系。掌握一些汉字的声符与其所组成的形声字读音变化的规律，对纠正误读有帮助。七、现今地名的读音，采用《中国地名录》中的读音，但只采用标明声调的读音，未标声调的读音未予采用。八、被释字采用简化字和通用字，后面的（）内附繁体字，[]内附异体字。异体字收录以《第一批异体字整理表》为依据。九、被释字使用部首编排法，使用《现代汉语词典》的部首及归部。另有笔画检字表。十、释文中的（口）表示口语义，轻声采用不标调号、音节前加圆点的写法。如shan的轻声写作·shan。

本丛书针对2006年高考，依据最新考试大纲编写，既有对常考知识点的归纳总结，也有对相关例题的剖析，达到知识点与典型例题的有效结合。本丛书的内容从易到难、层层深入，符合学习的基本规律，不同程度、水平的学生都能从中找到符合个人特点的学习方式，是一套真正帮助学生循序渐进地掌握并巩固常考知识点，从容应对来年高考挑战的“必胜秘籍”。