奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联社会主义文学中一部最辉煌的名著，已成为世界文学中的经典作。它被译介到中国半个多世纪以来一直盛传不衰。它被视为生活教科书，人生的路标和精神补品，被一代代读者承传着。在去年举办的“感动共和国的五十本书”的一次群众投票评选活动中，《钢铁是怎样炼成的》一书仍名列第一。一部外国文学作品在我国具有如此的历史穿透力是罕见的。 任何一部成功的作品多半都是和着作者的血泪写成的，《钢铁是怎样炼成的》不是传记作品，但它所反映的基本上是奥斯特洛夫斯基本人极不平凡的人生经历，是他对生活的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结。 尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904：1936）是俄罗斯人，出生在乌克兰西部边陲的沃伦省（现属罗夫诺州）的一个贫苦的工人家庭。父亲是酒厂的工人，母亲给人家当厨娘。他不满十岁就给人家放牛、做童工，备尝了饥寒之苦和人格的屈辱。艰难的时世，不合理的社会制度，在他幼小的心灵里孕育了对权贵和剥削压迫者的憎恨，从小就形成了桀骜不驯的反叛性格。

《全国高等农业院校教材：渔业资源评估》分为12章内容，安排上注意加强评估方法的实际应用，力图使该教材既有科学系统性，又有实用性，并能达到深入浅出、循序渐进，既便于教学又便于自学的目的。为配合“渔业资源评估”教学而编写的“渔业资源评估习题集”辅助教材，也分成相应的12个习题，共100道题目，分别配合相对应的12章主教材的教学内容，以作习题课和学生课外练习之用。这100道题均附有题解，其数据资料大部分取自国内外的实际资料，内容广泛，便于教学、自学和仿效应用。

这本教材是为不以植物保护（或农业昆虫学及植物病理学）为必修课的大学本科生编写的。所以我们并不指望学这门课的同学通过这本教材掌握植物保健和防治病、虫、草、鼠的具体方法，因为这是不可能的，也是没有必要的。但我们希望通过这本教材，使学生对植物保护这门学科及其所包括的内容有个概括性的认识。这里所谓“认识”指的是观念或策略思想明确，对学科（及技术）发展动向有所了解。这正是编写这本教材的基本思路。在农业上，植物保护是为了保护栽培植物达到高产量、高品质的收获，控制有害生物仅仅是保护植物的手段。好收成的基本条件

一、本词典从小学语文谭本和适合小学阅读的书刊中精选了3400多条词语，从注音、释义、举例、搭配、近义词、反义词、辨正等方面帮助小学生准确理解、灵活动用这些词语。本词典也可供教师、家长辅导小学生学习用。二、本词典的词目按汉语拼音字母的次序排列，书前有“词目音序索引”。三、注音：第个词目都用汉语拼音字母注音。轻声字不标调，注音前加圆点；一般轻读、有时重读的字，注音标调并在注音前再加圆点。四、释义：先解释词义，后解释语素；多义项用㈠㈡㈢……分项解释。五、举例：用[例]表示。列举示范性强的例句，供小学生作文造句时借鉴。例句中遇到本词目用“—”代替。例句中的生字难词，或注音，或简释。六、搭配：用[搭配]表示。列举典型的搭配用例，供小学生作文造句时参考。七、近入词：用[近]表示。一些多义词的近义词，用序号㈠㈡……村明的，表示与释义部分的㈠㈡……义项分别对应构成近义关系；无序号的，表示与释义部分的每个义项都可构成近义关系。八、反义词：用[反]表示。一些多义词的反义词，用序号㈠㈡……标明的，表示与释义部分的㈠㈡……义项分别对应构成反义关系；无序号的，表示与释义部分的每个义项都可构成反义关系。九、辨正：用[辨]表示。对词目中易读错、写错的字，从音、形方面加以提示或分析。

本书是作为高等学校“电力系统谐波”选修课教材编写的。全书有六章：第一章介绍有关谐波的基本概念；第二章着重讨论应用较普遍的频域分析方法——傅立叶变换，也介绍了时域分析方法的基本概念；第三章讨论电力系统的主要谐波源，着重讨论整流装置产生的谐波，也简要讨论了变压器、电弧炉等其它的谐波源；第四章讲述电力系统谐波网的潮流计算；第五章讨论电容器引起的谐波电流的放大和谐振，也讨论了电容器承受谐波的过载能力；第六章介绍国内外有关谐波的允许标准和一些抑制、过滤谐波的措施。全书从基本内容出发，对谐波的基本问题作了较为全面的论述，并附有必要的例题以加深对问题的理解，可作为高等学校电力类专业的选修课教材，也可供从事电力系统谐波工作的工程技术人员和管理干部参考。

《高等学校教材：流化床燃烧技术》阐述了流化床燃烧的气动力学、传热、流化床燃烧、污染控制的基本原理，介绍了近几年来国内外流化床锅炉设计、运行方面的经验及编者的研究成果。全书共九章，内容包括流化床的基本性质、流化床燃烧、传热与流化床燃烧污染控制、循环床锅炉、流化床锅炉设计与运行，以及流化床燃烧技术在工业上的应用等。《高等学校教材：流化床燃烧技术》是高等学校电厂热能动力专业的教材，也可作为热能工程、工程热物理、采暖通风专业学生的参考书，还可供火电厂、锅炉厂、动力车间、化肥厂、水泥厂、有关设计院、研究所从事流化床锅炉和工业窑炉设计、制造、运行和研究等方面的工程技术人员阅读参考。

安妮宝贝最新力作，下面是作者为此书写的序：在上海写完《彼岸花》之后，我去了北京。那是2001年7月的事情。到写完《蔷薇岛屿》，差不多是1年的时间。这是我的第4本书。这一年的时间，我在北京。北京的夏天炎热干燥，到处是明晃晃的阳光。渐渐习惯了这个北方城市。有时候想，也许会一直住在这里。总体而言，我自己并没有任何家的概念。长期远离故乡和父母，在陌生的城市里生活，家对我来说，只是一间租住的小公寓。有厨房，有可以用来写作的木桌子，有铺着白棉布床单的干净大床，有一个可以散步的开满蔷薇的花园，有一条狗，有几个朋友。只是如此。大部分时间里，我的生活里只有写作。一直离群索居。在北京，也是如此。3月的时候，去了越南。这段旅途，准备了很久。出发的时候，背着沉重的背囊，坐上飞往广西的航班，心里却很平静。心里有愿望，然后去做。这是一直以来的方式。这是一个具备魔力的国度。它的炎热，它的苍翠田野，碧蓝深海，喧嚣街市，眼睛明亮笑容坚韧的女人们。从河内开始，沿着海岸线从北到南，一直抵达西贡......

本书共收入了其中的6000余词条，连同常用词组和词源有上万条词目。其一大特点是收词广泛，基本反映了当代生活和科技最新成果。列举的短语与例句与有代表性，均为大中学生学习生活中常见的句型与内容，特点适合教师教学参考之用。本词典的另一特点为针对性强，其所收词汇都是初学者必须掌握的基本词汇，包括了我国全日制中学英语教学大纲必修课和选修课所要求的全部词汇，现行教学大纲和南方一些省市采用的“三L”教材中的全部词汇。以及大学英语所要求掌握的基本词汇。

中医内科护理学是临床护理学科的一门主课，它是用中医理论阐述内科病证的病因病机及辨证施护的一门临床护理学科，又是中医护理其它临床学科的基础。在中医护理专业中占有十分重要的位置。《中医内科护理学》由北京中医药大学、湖北中医学院、安徽中医学院中医护理教材协作组，根据教学的需要与提高教学质量的要求，编写而成。《中医内科护理学》突出中医护理特色，并能反映中医内科辨证施护体系，是具有诊疗、护理、康复、预防为一体的实用性、系统性较强等特点的教材。供中医院校中医护理专业教学使用，以及从事中医内科护理、科研工作，或晋升考试者学习参考。《中医内科护理学》分总论和各论两部分，总论概要介绍中医内科护理学的定义、性质、地位，辨证施护的基本特点和原则，中医传统技术护理的运用，以及中医内科护理的简史和学习方法。各论按系统分为八章，共介绍42个病证。每章概述所属病证的共同证候特征，病机述要，一般护理，分述本章常见病证的病因病机、诊断与鉴别诊断、辨证施护、预防与调养。每章后附临床护理研究资料供参考。《中医内科护理学》的编写，主要参考《中医病证诊断疗效标准》，张玉珍主编《中医护理学》，五版教材《中医内科学》，方药中等主编《实用中医内科学》等，并广泛收集和参考了历代医家著作，期刊杂志中有关中医护理资料，以及在教学与临床实践中总结的经验。在编写过程中，有幸得到北京中医药大学王永炎教授的指导和审定，谨此表示衷心的感谢。由于我们的水平有限及时间紧迫，书中缺点和错误在所难免，恳请各院校中医护理界的师生和广大读者，在使用过程中，提出批评指正，以便进一步修订提高。

小学语文第四册课外读物，是配合九年制义务教育S版小学语文第四册课本编选的，可以作为学生的课外补充读物，也可供阅览与自习课学生自读用。编选本书是为了贯彻“课程标准”的精神，配合课堂教学，扩大阅读量，激发学生阅读兴趣，早期开发学生智力，培养自学能力，使学生从小养成阅读课外读物的习惯。本册共选入诗文135篇，分8组，每组编有以下栏目：“课文配读”、“笑一笑”、“猜一猜”、“念一念”和“演一演”，这些诗文与课文有一定的联系，内容丰富多采，形式生动活泼，富有儿童情趣。为了方便学生阅读，部分难字注了汉语拼音。大多数文章后面还编有“读读想想”等阅读提示，用以启发学生思考，指导学生阅读。