本书承继近代书法大师于右任先生及教育家黄若舟先生有关汉字快写的研究和宿愿，由优秀硬笔书法家吴身元经多年钻研，创作完成。本书通过对189个偏旁部首和3500常用字的快写分解及与行书、草书的对照，向读者简要介绍了汉字快写法的基本技法和规范。通过鉴赏临习，读者将能无师自通，较快掌握汉字快写法。

本书是教育部“面向21世纪理科非数学类专业高等数学课程体系和内容改革”课题的研究成果。其主要特色是对分析、代数、几何、随机数学几部分内容作较为统一的综合处理；在教材的深度和广度上作一定限制，以学生容易接受的自然形式，运用严格的数学语言介绍各部分内容；以现代数学的观点统率经典内容，精心组织并简洁处理相对成熟的材料，以适应多数专业的学时分配；在较为广泛的范围内选择应用性的例题和习题，从中体现数学建模的思想和方法。本书为上册，内容包括极限与连续，微分与导数，一元函数积分学，矩阵和线性方程组，线性空间和线性变换，空间解析几何。下册内容包括多元函数微分学，多元函数积分学，级数，常微分方程，概率论基，数理统计初步。本书可作为高等院校理工科非数学类专业的教材或教学参考书。

唐宋诗词，光辉灿烂，千百年来，传诵不衰。少年朋友从小学习一引起诗词名篇，对于获取文学艺术上的教养，增加阅读能力，提高写作水平，是颇为有益的。本书不仅可供学生自学，还可以作为教师教学和家长辅导子女的参考。

本书系统地介绍了水利计算及水资源规划的理论和实践。从径流调节资料的收集到水资源规划和开发实施作了详细的讨论，并且介绍了近年来发展中的新课题、新方法。本书适合水利系统从事水文、水资源开发与利用的技术人员以及大专院校的师生学习参考之用。

《中餐烹调技术》是由国家教育委员会职业技术教育司组织编写的中等职业学校中餐烹饪专业教材，是国家教委规划教材。全书依据行业部颁中级工人技术等级标准编写。《中餐烹调技术》的主要内容是：烹调基本常识，火候，调味，原料的初步熟处理，制汤，挂糊、上浆、勾芡，热菜的烹调方法，热菜的装盘，宴会知识等。《中餐烹调技术》可作为职业高中、中专及技工学校中餐烹饪专业教材，也可作为饭店、宾馆职工岗位培训教材，还可作为烹饪爱好者的自修读物。

本书是按照国家教委1991年印发的中学教师进修高等师范专科数学教育专业“初中数学教材教法教学大纲”编写的.内容包括初中数学教学的目的、内容、教学原则、教学方法、教学工作，以及初中数学教师的进修、教学研究和典型教材分析与教法探讨等.本书可供卫星电视教育、教育学院学员进修高师专科选作教材或学习参考书，也可供广大中学数学教师自学参考. &

中医基础理论是中医学的专业基础课。它的主要任务是向学生传播中医的基础理论和基本知识，为学习中医各科技好基础。如果不学好中医基础理论，对中医其他各科，都是无法学习的。所以，中医学的各个行业，都把中医基础理论作为一门主干课程。 中医基础理论的主要内容包括四个部份。即中医学的哲学基础、中医学对正常人体的认识、中医学对疾病的认识，以及中医养生和治疗疾病的原则。本教材中，将分别予以详细论述。

本书是高等工科院校城市燃气工程专业教材。全书共分五篇二十四章。内容包括燃气基本物理化学性质，制气原料，干馏煤气、气化煤气、油制气及生物气的制造、净化基本理论、工艺技术及设备，天燃气开采净化技术，液化石油气的提取及矿井气来源等。本书也可供从事城市或工业企业煤气、油制气、天然气、液化石油气、沼气制造及净化的设计、科研以及生产管理的工程技术人员参考。

名著是经典，功夫在课外。该书是对现行语文教材的补充，尤其是相关资料的介绍和内容的导读，使学生不再面对名著而茫然，会帮助他们在阅读中加深理解，提升他们的作文水平和写作能力，拓展知识视野，在世界文学的走廊中获得心灵的滋养。

劳动技术课是中学生的必修课，人们越来越清楚地认识到缺乏劳动技术教育的基础教育不是完全的教育。上好劳动技术课使学生既能动脑又能动手，手脑并用，全面发展是全面贯彻教育方针热处理 要环节。因此本书编写时强调了以下几点：一、以技能训练为主线，实践性强由于劳动技术课不同于普中学的文化课，不是以传授知识为主，而是以劳动技能训练为主；也不同于职业中学的专业技术课，不是以专为一技术训练为主，而是以劳动技术素质教育为主。本书是根据劳动技术课的这一特点，以实际操作训练为主线，把知识的学习与技能训练有机地结合起来，让学生通过动手制作学到知识和本领，受到美的熏陶，提高动手能力。为了便于教师教学和学生学习，书中的图都尽量按2：1或4：1，请教师指导学生放大制作。二、寓思想教育于技能训练之中本书对培养学生正确的劳动观点、良好的道德品质与行为习惯予以充分重视书中介绍了许多中国传统的民间工艺制作如剪纸、堆锦、刺绣、风筝制作等。教师可以结合实际制作内容将爱国主义思想、传统美德教育与技能训练有机地结合起来。本教材每节课都有成品制作的内容，使学生通过自己的劳动创造出一些美观实用的小工艺品，让学生亲身体体验劳动的喜悦，增强对劳动人民的感情，更加热爱创造劳动果实的劳动人民。教师应要求学生在每次课结束前清理场地、整理好工具和边角废料，培养学生良好的劳动习惯。三、内容由浅入深，选择性强因考虑到各中学师资、生源的差异，本书对教学内容的安排由浅入深，循序渐进，先是纸工，后是布工；先是平面，后是立体。本书的内容安排除了规定了基本的教学内容外，还有选学内容和参考图样。学生有兴趣按图样可以自己动手制作，也可供课外小组开展活动用。