教辅
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初中生物暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
高考状元示范教学暂缺作者我是一名美术高考应届生,我的愿望是希望能考上中央美院、清华美院这样的著名美术院校。但是我又不知道考这样的名牌大学需要怎么准备,以及如何备考。节目中的两位老师给了我很好的经验与学习的机会。希望今年我也能考上。——产品体验客户湖南怀化第3中学高3学生董倩 我是一名美术高考往届生,我已经复读2年了。我每年只考中央美院与清华美院。节目中的两位老师画的挺不错,并且针对两所学校的风格侧重,画风也明显不同。其中老师讲的考学经验也值得借鉴,是个不错的节目。——产品体验客户北京市海淀区王栋梁 -
课文教学程序暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
高中新课程:课堂教学案例研究暂缺作者本系列片依据国家新颁《高中语文课程标准》编制,精选名校一线教师的优秀教学课例,由教学设计、课堂实录、专家点评三个部分组成,全面解读高中语文教学中如何处理师生关系、如何实现教学互动、如何引导学生主动探究、如何处理预设生成的问题、如何贴近生活、如何进行多元评价等方面的内容。本系列片所选课例充分体现了新课程的特点及课改精神,课后教材编委及教研专家的点评,生动精辟,不是就课论课,而是对教学各层面深入剖析,从理论高度进行综合提升。精彩的教学现场呈现与反思,发人深省的教学细节分析,不失时机地提升教学智慧,为广大教师认识新课程、理解新课程、教好新课程提供了生动范例,因此本片具有很高的参考价值和指导意义。 -
新课程一课多讲暂缺作者一课多讲是一种新兴、实用、有效的教研手段。同一内容,由不同教师按照不同的教学设计和教学方法进行授课。通过观看,不仅能激发教师的创造能力、活跃思维方式,而且获得教学理念、教学设计、教学方法等方面的锻炼和升华。本片选取初中数学多种版本的教学内容,按照十个课题进行设,每个课题分别由三名教师各自进行教学设计,展现不同的教学方法,各具特色。最后由一名专家针对三位教师的不同教法进行对比、评析、总结和概括。参与拍摄的教师均为中青年骨干教师,教学能手,多次在各种教学大赛中获奖。 -
中学生生活技能—技巧 认识自己理解他人暂缺作者在这个充满变化和挑战的世界中如何更好地生活?青少年经常要面对很多不同的挑战,仅仅依靠书本上的知识是远远不够的。而生活技能。这个被世界卫生组织、联合国儿童基金会推崇的概念正成为国际上“青少年必学的基本知识”,成为帮助青年人应对挑战的工具,它能够使青少年获得积极健康的行为和技巧,妥善地应对危机与压力,健康成长、幸福生活。本系列片聘请知名心理学家、生活技能专家,以青少年喜闻乐见的形式,结合他们身边鲜活的小故事进行深入细致的分析,可以极大地提高中学生的生活技能技巧。《自我认识理解他人》结合中学生的心理特点,从性别观、自我评价、角色认同、理解他人四个方面,展示青少年在成长过程中遇到的种种困惑及问题.并帮助青少年发现正确有效解决问题的方法,促进青少年心理健康成长。 -
怎样评价一节课暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
中学生优秀体育 实况课暂缺作者本片精选了由中学优秀体育教师所设计、执教的优秀实况课,涵盖了中学体育课程的几个主要教学内容——走、跑、跳、投。这些实况课均按照新课程的理念和要求进行设计,教学要求掌握准确,教学设计巧妙,充分体现师生互动,让学生在活动中逐渐掌握技能技巧,很好地达到了中学体育课程的教学目的。课例由教师说课、课堂实录、学生体悟,专家点评几部分组成。 -
小学美术暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
小学科学-探究主题暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。
