无人机装调检修工国家基本职业培训包（指南包 课程包）依据《职业培训包开发技术规程（试行）》的要求编写，主要内容包括该职业的职业指南、课程体系、课程规范、培训要求、培训机构设置指南、考核规范等。开发过程中，主要以国家职业技能标准为基础，根据行业岗位实际需求，考虑职业培训的实际情况开发，突出体现对学员职业技能的培养，做到对应课程内容与岗位无缝链接，以期起到规范职业培训过程，提高培训质量的作用。培训包（指南包 课程包）适用于各类政府补贴培训、企业自主培训和市场化培训，是公共实训机构、职业院校（含技工院校）、职业培训机构和行业企业开展职业培训的重要资源。

内本书着重阐述了养牛生产实践中的中的关键技术，具有较强的科学性和实用性，内容涉及岗位认知、牛品种识别、牛外貌特征与外貌鉴定、牛常用饲料及其加工调制、奶牛饲养管理技术、肉牛饲养管理技术、牛群繁殖技术、牛疾病防治技术、牛场筹划与建设等内容。内容贴近养牛生产实际，通俗易懂，图文并茂，既可作为基层畜牧生产技术人员、养牛生产技术人员的职业培训教材，又可作为农牧民技术培训教材，也可作为中、 高等职业院校学生培训或辅导教材，还可作为广大养殖户的参考书。

图书名称：“中等职业学校公共基础课程配套教学用书”《英语》 拓展模块 1 练习册作者：梅德明， 主编配套类型：音频（爱听外语）"【简介】《中等职业学校公共基础课程教材英语》（上外版）练习册配合教科书使用，是整套教材必不可少的组成部分。它围绕教材每单元内容，帮助同学们在学习知识、发展技能并形成正确的价值观和高尚的道德情操的过程中，发展并提升个人职业英语核心素养，最终培养大家成为具有工匠精神和创造能力的高素质劳动者和技术技能人才。这套练习册题型新颖、题量适中、素材真实且贴合主题，练习活动丰富且有意义，给同学们提供各种提高语言实践能力的机会。在使用练习册之前，同学们有必要了解它的几个特点。第一，逻辑严谨。练习册与教材每单元教学目标一致，将课堂教学与语言实践紧密结合。从语言知识（主题词汇、单元词汇和语法）的考查过渡到语言技能（听、读、说和写）的考查。第二，结构统一。练习册每单元分为8个栏目，每栏目的训练具有很强的针对性：前三个栏目侧重语言知识的考查，深化同学们对单元主题的理解，并通过练习使同学们掌握本单元的重点单词、词组及语法知识；后五个栏目按照听—读—说—写的训练顺序逐级设计，从偏重输入到侧重输出，全面考查同学们对每单元学习目标的掌握情况。第三，内容丰富。练习册的选材兼顾多样性和真实性。单句要求立意积极、信息饱满、生动有趣；语篇要求类型丰富、契合单元主题、寓意深刻、时尚新颖；英语语言表达要求规范地道并具有多样性。第四，设计新颖。练习册兼顾题型的新颖性与素材的可读性。词汇部分引导同学们关注主题词汇以及在语境中灵活运用所学词汇；语法部分围绕核心语法知识从词、短语、句子层面逐渐深入地考查实际运用；听力栏目兼顾对话和短文的听力训练；阅读栏目将阅读技能与说的技能相融合，考查同学们的综合语言运用能力：如基于语篇的角色表演和大声朗读、基于完形填空的快速反应和角色表演，以及贴近真实生活的非连续性文本与连续性文本阅读等；写作栏目包含句子翻译和短文写作两种形式。"

互联网营销师国家基本职业培训包（指南包 课程包）依据《职业培训包开发技术规程（试行）》的要求编写，主要内容包括该职业的职业指南、课程体系、课程规范、培训要求、培训机构设置指南、考核规范等。开发过程中，主要以国家职业技能标准为基础，根据行业岗位实际需求，考虑职业培训的实际情况开发，突出体现对学员职业技能的培养，做到对应课程内容与岗位无缝链接，以期起到规范职业培训过程，提高培训质量的作用。培训包（指南包 课程包）适用于各类政府补贴培训、企业自主培训和市场化培训，是公共实训机构、职业院校（含技工院校）、职业培训机构和行业企业开展职业培训的重要资源。

《婴幼儿发展引导员国家职业技能标准（2021年版）》已于12月2日发布。该标准围绕《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》中明确的婴幼儿发展引导员职业定义及工作职责，对该职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。为推进婴幼儿发展引导员职业技能等级培训的规范化开展，推动职业标准的广泛实施，拟依据国家职业技能标准编写该职业国家职业技能等级认定培训教程4种，明细如下。选题名称：婴幼儿发展引导员（基础知识）婴幼儿发展引导员（四级）婴幼儿发展引导员（三级）婴幼儿发展引导员（二级 一级）组织编写单位：中国就业培训技术指导中心该职业系我集团与部鉴定中心01号协议所列48个职业之一，稿酬标准为稿酬标准为版税23%，其中12%版税给编写作者，11%版税给中心（首次印刷后60天内按首印册数计算支付首次版税稿酬，之后按年度销售册数每年支付一次稿酬）。教程邀请该职业国家职业技能标准开发单位山东义方教育发展有限公司组织编写，与国家职业技能标准一脉相承，在专业性、科学性、标准统一性方面有一定保障。

"【简介】《英语》教材是根据《中等职业学校英语课程标准（ 2020年版）》（以下简称“中职课标”）和《高等职业教育专科英语课程标准（ 2021年版）》（以下简称“高职课标”）要求编写的一套适用于中职和中高职贯通、五年一贯制的英语教材，包含基础模块 1—2、职业模块、拓展模块 1—3，以及进阶模块 1—2共八册内容。其中，基础模块 1—2、职业模块和拓展模块 1对应中职课标中的各项教学内容和学业要求；拓展模块 2—3及进阶 1—2对应高职课标中的各项教学内容和学业要求。同时，为较好解决职业院校学生学习基础离散度大的问题，并满足学生不同层次的学习需求，我们在某些栏目或练习的某些环节设置了拓展内容，用★表示，作为较高要求。拓展模块起到承上启下的桥梁作用，有效衔接教材中职阶段与高职阶段的英语学习。每模块包含4个单元，从模块 1的“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴下的“社会发展”“技术创新”“环境保护”和“自我发展”等主题，逐渐深化拓展到模块 2和模块 3的“职业与个人”“职业与社会”和“职业与环境”三大主题范畴下的“人文底蕴”“职业规划”“职业精神”“社会责任”“科学技术”“文化交流”“生态环境”和“职场环境”等主题，从一般教育话题逐渐深化拓展到职业教育话题，并从基础性、综合性、时代性、职业性等视角学习和挖掘单元主题和语篇话题的意义，发展和提升在“职场涉外沟通”“多元文化交流”“语言思维提升”“自主学习完善”等方面的核心素养。拓展模块每单元包含“Getting Ready”“Viewing， Listening and Speaking”“Reading and Writing” “Grammar Highlights”和“ Doing a Project”等栏目。 Getting Ready通过温习和拓展与单元话题相关的词汇和短语，以及欣赏英语歌曲、故事片段、电影剪辑等活动，激发学生学习兴趣，作好学习准备。 Viewing，Listening and Speaking通过视频观看、对话和语篇听力练习，以及基于看和听的内容在所创设的真实的生活、学习和职场情境中开展任务型表达活动，有效促进学生看听说能力的发展。Reading and Writing包含 Close Reading和Multi-text Reading，其中 Close Reading为连续性文本阅读，旨在帮助学生在提高英语语言综合运用能力的同时，获得与学生未来生活、学习和职业相关的知识，从培养学生具有对生活和学习的热爱与追求，发展到培养他们具有较强的职业意识、职业能力和职业素养；阅读后的写作练习，分两步走：第一步连句成篇，培养学习者具有语篇意识，关注语篇的布局谋篇以及语篇中的衔接与连贯等，第二步为连续性文本写作，要求学生在阅读基础上写一段与主题相关的文字，如记叙一段经历，或阐述一个观点，或说明某个过程，或对某事件进行评论等； Multi-text Reading为群文阅读，由与单元主题相关的三段连续性文本和一段非连续性文本组成，旨在拓展学生视野，培养其对相关话题形成多角度、有深度、有立场、勇于质疑的思维习惯，在充分发挥个人智慧的基础上，与其他学习者共享智慧，逐步构建完整意义，从而有效提升思维品质和学习能力。 Grammar Highlights从本单元主要语篇中选择重要的语法知识和项目，提供自我检测训练，帮助学生巩固所学知识、提高语用能力。附录中还提供相应的语法讲解，方便学生自学。 Doing a Project采用“项目”的形式，兼顾差异性，体现职业性、选择性和拓展性，鼓励学生在所创设的生活、学习与职场情境中通过体验、合作、探究等方式进行自主学习，训练逻辑思维能力，提高思辨能力并强化语言综合运用能力，巩固所学，促进迁移。"

本教材积极践行全新的编写理念，采用“项目-任务”式结构编排内容。本教材分为走近图形创意、了解图形创意的基础知识、培养图形创意思维、掌握图形创意的方法、感受图形创意的魅力五个项目，每个项目下设置若干任务。并且，各项目以及各任务的内容由浅入深，逻辑清晰，符合学生的认知规律，能够让学生系统地掌握相关知识与技能。同时，在各项目中，编者按照“必需、够用、适度”的原则整合知识，以简练的语言讲解理论。总之，本教材结构新颖，可以切实发挥学生的主体作用和教师的 作用，优化人才培养模式。本教材精心设置了丰富的模块，一方面可以充实教材内容，开阔学生眼界；另一方面可以增强教材趣味性，激发学生的学习兴趣。在项目前设置“项目导读”“学习目标”，既能让学生在开始学习前对项目内容形成初步印象，又能帮助学生明确重点；在任务前设置“任务导入”，以经典的案例或新颖的活动为切入点引出正文，启迪学生思维；正文中穿插“课堂互动”“即时训练”“拓展阅读”“案例赏析”模块，有利于活跃课堂气氛，帮助学生进一步巩固所学知识；项目后设置“项目实训”“项目评价”，不仅有助于学生在实践中真正掌握知识，还能引导学生检验学习效果，及时查漏补缺。

本书收录了2008—2023年法律硕士（非法学）历年真题及2010—2023年法律硕士（法学）历年真题，将历年真题考点分学科、分章节进行分类梳理并详细解读。本书是对法律硕士历年真题的深度加工，目的在于方便考生快速了解各个章节的已考知识点、重要知识点。此外，本书对重要的知识点或常考知识点都有总结，并将归纳总结好的知识点附在相应考点后面。每一章后都有“知识点小结”，旨在告诉考生本章有哪些核心知识点及命题机构会以何种方式对相应考点进行考查。

本书依照基本乐理教学大纲，围绕基本乐理的内容与范围，设计了非常丰富的题型，以便对各知识点进行系统训练。内容由浅入深，使其更符合基本理论循序渐进的科学性。考虑到某些原因，暂未涉及中国传统音乐基本理论和近现代乐理两方面的内容。乐理的学习，要求学生既要透彻理解和掌握教材中所阐述的原理，还要具备快速、准确的解题能力，更要融会贯通地提高综合运用知识的能力和多向性思维的能力。为此，本书设计了许多具有较大的难度，且灵活性和综合性较强的练习，大量采用了“多项选择题”的题型，要求选出所有正确答案。

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