外语教育叙事是在外语教育研究过程中运用的一种方法，它注重通过叙述的方式，讲述一个外语教育故事，启发大家思考故事（案例）所含的外语教育规律。《外语教育叙事研究理论与实践》通过系统地对外语教育叙事的理论进行梳理和探讨，结合实践案例，帮助外语教师开展教育叙事研究，提升外语教师教育教学的能力。《外语教育叙事研究理论与实践》既有理论上的研究，也有实践上的探索。《外语教育叙事研究理论与实践》可供从事外语教育的教师及相关研究人员阅读和参考。

本书含有剑桥商务英语初级考试必备的6000个英语词汇，主要内容是将商务英语考试的词汇，根据考点频率的高低，进行讲解，分门别类，适合瞬时记忆，增强考试前强记的功夫。本书适合初级剑桥商务英语考生使用。

诗人在亚、非、欧、美旅行时，触景生情，引发诗兴，以其手写其心。大到如地中海，小到如日本的一杯清酒，从现代的哈佛雕像到两千多年前的阿旃陀石窟，都在其笔下呈现，可谓“一枝一叶总关情”。

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★按照生活实景联想记忆 ★把单词穿成串 印在脑子里★运用思维导图法 ★分类速记15000单词

《莎士比亚悲剧集》收录了莎士比亚五部悲剧代表作，包括《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》，涉及社会生活的各个方面：有以爱情为题材的悲剧，有以复仇为线索的悲剧，还有直接揭露罪恶的悲剧。这些悲剧作品代表了莎士比亚杰出的成就，深刻地刻画了人性的悲剧和人类的命运，是世界文学中伟大的作品。 《罗密欧与朱丽叶》中，一系列偶然性的情节，使家族的世仇与真挚的爱情构成了矛盾，并不断地激化着矛盾，使矛盾的解决无法采取圆满的方式，只能选择了最后的毁灭。《哈姆雷特》是借丹麦8世纪的历史反映16世纪末和17世纪初的英国社会现实。《奥赛罗》描写的是涉世不深的威尼斯女贵族与出身非洲摩尔部落首领之子之间的奇异爱情故事。《李尔王》的故事来源于英国的古代传说，以此为题材的诗歌和散文甚多，莎士比亚在故事蓝本的基础上加入了悲剧结局、李尔王的发疯等原创内容。《麦克白》具有命运悲剧与性格悲剧的双重审美特质，与当时的时代精神是一致的。

\n《跟我学汉语》系列教材自2003年出版以来，受到海外汉语学习者的普遍欢迎。为了与时俱进，在国家汉办的指导下，2014年人民教育出版社推出了全新的《跟我学汉语》（第二版）系列教材，其主要特点有：\n\n1.第二版致力于增强教材的普适性和针对性。原教材主要针对北美地区，修订后的教材将适用于海外大部分地区。修订过程中充分参考一线老师的意见，删减部分低龄化的教学内容，使教材更加适用于海外的高中学生。\n\n2.将“适度削减”作为《跟我学汉语》修订的总原则。为了减少课时压力，将每一册的教学总量压缩了20%左右；为了降低教材的难度，重新安排了部分课文和语言点，以更符合《国际汉语教学通用课程大纲》和HSK的要求，学完四册教材后学生能够达到HSK四级的水平；为了增加教材的趣味性，重新设计了课堂活动和部分练习题……其他诸如关于拼音的说明与教学、关于汉字教学、词语教学以及文化内容的介绍等，都做了适度的调整与补充。\n\n3.与时俱进补充新内容，并与HSK考试紧密结合。为了帮助海外汉语教师备课，我们对原教材做了有益补充：在学生用书中用英语给出了有关语言点的zui 简单的说明，方便学生掌握；同时在教师用书中又做了较为详细的解释与扩展，为教师备课提供了可用的资料。第二版还较大篇幅地增加了教师用书的内容，在“教学建议”栏目中增设了“教学安排”。为了更好地与HSK衔接，我们在教师用书中增加了HSK模拟试题，帮助学生熟悉题型，同时有针对性地进行自我评测。\n

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。　《博雅汉语读写·高级飞翔篇》所对应的是《博雅汉语·高级飞翔篇适合中等以上（相当于HSK五、六级）的汉语学习者使用。本教材的主要特点有：1.在选文的语言风格上，更侧重于书面语体，帮助学生领略汉语书面语的优美和不同风格；2.精品文章阅读和补充阅读相配合，充分适应和满足学生不同语言水平和学习风格的需要；3.充分把握“读”和“写”的关系，使二者相互促进，共同提高。

《高职国际英语一课一练》是针对《高职国际英语》系列教材内容的有效训练和知识点的补充。《高职国际英语一课一练（2）》从高职学生实际需求出发，针对学生英语技能的各种需求，从听、读、写、译等方面给学生提供进一步的巩固练习，通过对知识点的反复练习，加深学生的记忆。《高职国际英语一课一练（2）》具有以下特色：一、注重科学性、系统性和时代性。以国内外先进外语教学理论为指导，顺应高职高专英语教学的发展趋势，益教益学。二、注重实用性。以就业为指导，选材贴近生活，有效培养学生的语言应用能力。注重教与学的结合，充分发挥教师和学生的积极性。根据学生未来工作、学习和交际需要，保证足够的语言输入量，难易度适当，确保学习效果。三、题材广泛，注重人文素养。以高质量的语言素材和原汁原味的语境呈现为基础，有效调动学生多种认知能力，促进多种语言认知策略的形成和发展。选材主题涉及中外文化、风土人情、礼仪、购物、职场规范、商务活动、贸易往来、环境、健康、体育、爱好、饮食、假日等，介绍英语国家优秀文化，提升学习者的思辨能力，培养良好的思维方法，开拓跨文化视野，实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。四、革新练习理念。强调扎实的语言基本功，注重学生综合应用能力的提高，阅读材料丰富多彩，听力训练形式多样，词汇练习注重对比，语法操练循序渐进，翻译训练由浅入深，写作训练为学生提供充分的帮助。《高职国际英语一课一练（2）》为第2册。