天性活泼的波卡洪塔斯是印第安部落波瓦坦族的酋长波瓦坦的女儿，英国白人对她来说充满了神秘感，是来自另一个世界的生物。好奇心和善良的本性促使她从父亲的行刑令救下了英国军官约翰·史密斯。她一生短暂，对于促进波瓦坦人与英国殖民者之间的和平乃至友谊发挥了重要作用，给后世留下了很多充满传奇色彩的精彩故事。

本书以“项目十任务”的形式讲解电气控制技术与PLC应用技术。全书共11个项目，每个项目由相应的任务组成。项目1～3介绍了继电器-接触器控制系统方面的知识，主要讲解常用低压电器的基本结构和选用方法、电气控制系统的基本控制环节、典型机械设备电气控制系统的电气识图及故障检修等方面的知识。项目4～11为可编程控制器部分，主要介绍了S7-200PLC，同时简要介绍了S7-200SMART和S7-1200两种类型的PLC，通过丰富的应用示例介绍了可编程控制器的结构组成、工作原理，PLC的基本指令和功能指令的应用，PLC控制系统的常用设计方法以及应用实例分析等知识。本书可作为高职高专院校机电类、电气自动化类专业的教材，或职业技术培训教材，也可作为从事机电、自动化技术的工程技术人员的参考用书。

本书以幼儿教师职业礼仪的训练与运用为主线，引导读者系统地掌握幼儿教师职业礼仪，以塑造良好的职业形象，提升个人魅力和素质， 好地履行工作职责。书中共有十章，具体内容包括幼儿教师角色认知、幼儿教师礼仪概述、幼儿教师形象礼仪、幼儿教师交往礼仪、幼儿教师口语礼仪、幼儿园一日活动礼仪、家园共育礼仪、幼儿教师工作礼仪、幼儿教师活动礼仪，以及幼儿礼仪教育与幼儿行为素质培养等。本书既适合作为职业院校学前教育专业及幼儿示范院校的教材，也适合作为广大幼儿园一线教师提升职业礼仪的参考书。

本书介绍了跨境电子商务发展过程和跨境电子商务相关理论，以跨境电子商务业务流程为线索，对当下全球范围跨境电子商务交易主流平台运营规则和特色进行了介绍，特别包含了从2019年起开始在 市场崭露头角的独立站。本书重点涵盖了跨境电子商务业务过程和商业模式，跨境电子商务平台特色，跨境电子商务选品管理、营销管理和客户管理等核心内容。本书吸收了 外前沿的跨境电子商务运营案例，具有理论的 性、系统性与实践的鲜活性、多样性。本书是作者多年来系统深入的理论研究、丰富的教学经验、独立站运营经验的全面总结与升华。本书适用于高等院校跨境电子商务类课程，也适合作为电子商务、 经济与贸易、 商务等相关专业的教材，还可供跨境电子商务相关从业人员参考。

本书围绕汽车上常用的电子控制装置，从系统组成和工作原理入手，引出系统的物理模型，做到了深入浅出，同时添加了汽车电子领域的新应用、新技术的相关内容。本书主要内容包括绪论、电源及其控制技术、发动机电子控制技术、自动变速器及其控制技术、防滑控制技术、悬架电子控制技术、车辆运动控制技术、车身电子控制技术、汽车信息技术、智能汽车控制技术共10章，全面地介绍了汽车上装备的汽车电子控制设备。本书可作为高等院校车辆工程专业的教材，也可供工程技术人员参考。

本书以电子商务文案为核心，讲解了电子商务文案策划与写作的方法及技巧。全书内容翔实，涵盖多种类型的电子商务文案，通过案例引入电子商务文案策划与写作知识的讲解，并提供了常见的策划与写作思路和模板，以及 的案例。本书共10章，主要内容包括电子商务文案的基础知识、电子商务文案策划与写作的前期准备、电子商务文案写作、电子商务文案排版与视觉创意、商品文案写作、活动文案写作、品牌文案写作、微信与微博文案写作、短视频与直播文案写作、其他电子商务文案写作等。本书提供PPT课件、素材、教案、题库和教学大纲等教学资源，用书教师可登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）免费下载。本书可作为市场营销、电子商务、企业管理、 贸易等专业文案写作课程的教材，也可作为电子商务文案策划和网络营销从业者的参考书。

本书是应对外语教育数字化转型的一种积极的创新和变革，从终身学习的视角，展开英语智慧学习生态系统研究，探索了外语教育数字化转型时期的计算机辅助英语学习CALL，分析了数字时代英语教与学的融合创新，凸显了技术、英语语言、文化三者之间的相互融合。

本书作者认真总结了近年来海洋法理论界的 研究成果，并根据实际中的需要，结合相关立法和教学课程的安排，编写了本教材。本教材分为五编： 编为绪论，第二编为海域，第三编为海洋环境保护与海洋管理，第四编为海洋争端的解决，第五编为战时海洋法。

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本书为学术专著，以 社科基金项目为依托，关注中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识间的交互机制。本书通过对我国475名藏、彝英语学习者的问卷调查，分十章，不仅解答了我国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状、特征、交互关系、互动机制等系列问题，且基于研究结论，从语法意识和语用意识角度提出围绕藏、彝少数民族英语教学内容、教法、教材等维度的对策与建议。通过对问卷调查的描述性、独立样本t检验以及一元回归和多元回归分析，研究了中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状和特征及其影响因素，藏、彝英语学习者的语法意识和语用意识间是否存在整体-整体交互作用，该互动机制是否在藏、彝英语学习者之间有异同等问题。此外，依据以上实证研究结论，本书分别从语法意识和语用意识角度，对我国藏、彝学生的英语教学提出了具体方法与策略。本书以中国藏、彝英语学习者为研究对象，弥补了以往研究中鲜见我国少数民族学习者的不足，也为中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动关系的民族性、区域性研究提供了可能。