本书按照zuixin的管理类联考与经济类联考考试大纲的要求编写而成。管理类联考包括工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、审计硕士、工程管理硕士（MEM）、旅游管理硕士及图书情报硕士7个专业。经济类联考包括金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士6个专业。本书主要包括论证有效性分析写作和论说文写作两大部分内容，具有很强的应试性、实用性和可操作性。 这本书凝结了作者二十年的中文写作辅导精华，亮点突出，讲解生动！在总结应试技巧、快速提高写作水平方面会对考生有很大帮助。阅读这本书，就好像在聆听作者讲课，亮点难点娓娓道来，考生对知识点也会记得特别牢固。

近年来，在以习近平为核心的党中央坚强领导下，最高人民检察院党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平法治思想，坚持讲政治、顾大局、谋发展、重自强，主动适应新时代新要求，采取一系列主动跟进的思路举措，以高度的政治自觉、法治自觉、检察自觉履职尽责，推进检察机关内设机构系统性、整体性、重塑性改革，形成了刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”“十大业务”法律监督新格局。习近平在庆祝中国**********大会上的重要讲话，是新的历史起点上推进中国特色社会主义伟大事业的政治宣言和行动纲领。在建党百年、党绝对领导下的人民检察制度创立90周年这一历史性时刻，党中央专门印发《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》，这在党的历史上是首次，是当前和今后一个时期加强检察工作的纲领性文件。中共中央《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》明确指出：“进入新发展阶段，与人民群众在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的新需求相比，法律执行和实施仍是亟需补齐的短板，检察机关法律监督职能作用发挥还不够充分。”高检院党组清醒地认识到，在实现第二个百年奋斗目标新的赶考路上，影响和制约法律监督发展的主要因素，是检察队伍整体能力素质跟不上、不适应。高检院组织编写全国检察机关十大业务系列教材，旨在坚持以习近平法治思想为指引，加强过硬检察队伍建设，提升法律监督质量和效果，更好地以检察工作高质量发展服务保障经济社会高质量发展。

编写十大业务教材，是检察机关深入贯彻落实习近平法治思想的重要举措。习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的新成果，是全面依法治国的强大思想武器，是做好检察工作的根本遵循。中共中央《意见》是习近平法治思想在检察机关法律监督工作中的具体化。全面贯彻习近平法治思想，认真落实中共中央《意见》，是检察机关必须坚定落实的政治责任、法治责任、检察责任。编写十大业务教材，就是旗帜鲜明地坚持把习近平法治思想作为灵魂融入其中、贯穿始终，更加充分地体现在教材每一册、每一章节中，更加有机融入教材理念、观点的确立中，更加有力落实到每一项检察业务、每一条法律监督措施当中，引导检察人员首先“从政治上看”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。十大业务教材，就是检察机关学习贯彻习近平法治思想的教科书。编写十大业务教材，是推动新颁布和修订法律在检察环节落实的重要举措。近年来，刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法、人民检察院组织法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律先后作了重大修订，对检察机关履行法律监督职能提出了新的要求。编写十大业务教材，是加强新发展阶段检察队伍素质能力建设的重要举措。检察机关作为党领导下的国家法律监督机关，必须坚持打铁还需自身硬。要对标党和人民更高要求，努力做到政治水平更高、业务能力更强、综合素质更优，以过硬本领扛起监督办案的主责主业。编写十大业务教材，就是牢牢把握时代之变、职能之变、责任之变，聚焦为大局服务、为人民司法，聚焦全面履行法律监督职能过程中的重点、难点、焦点问题，持续补短板、强弱项，不断夯实检察队伍能力素质基础。

近年来，在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下，最高人民检察院党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记法治思想，坚持讲政治、顾大局、谋发展、重自强，主动适应新时代新要求，采取一系列主动跟进的思路举措，以高度的政治自觉、法治自觉、检察自觉履职尽责，推进检察机关内设机构系统性、整体性、重塑性改革，形成了刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”“十大业务”法律监督新格局。党中央专门印发《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》，这在党的历史上是首次，是当前和今后一个时期加强检察工作的纲领性文件。中共中央《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》明确指出：“进入新发展阶段，与人民群众在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的新需求相比，法律执行和实施仍是亟需补齐的短板，检察机关法律监督职能作用发挥还不够充分。”高检院党组清醒地认识到，在实现第二个百年奋斗目标新的赶考路上，影响和制约法律监督发展的主要因素，是检察队伍整体能力素质跟不上、不适应。高检院组织编写全国检察机关十大业务系列教材，旨在坚持以习近平总书记法治思想为指引，加强过硬检察队伍建设，提升法律监督质量和效果，更好地以检察工作高质量发展服务保障经济社会高质量发展。

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》提出“加强基层公共就业创业服务平台建设”。为提高劳动保障协理员工作水平， 提升基层就业创业公共服务平台服务能力， 中国就业培训技术指导中心于2019年组织专家编写了《劳动保障协理员工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》出版后受到了广大劳动保障协理员的欢迎， 不仅为他们日常工作和学习提供了参考， 也为2020 年首届公共就业服务专项业务竞赛选手提供了很好的参考。加强劳动保障协理员的队伍能力建设是落实《“十四五” 就业促进规划》开展“就业服务基层基础能力提升计划” 的一个重要抓手。为使《指南》更好地贴近劳动保障协理员日常培训和工作日常， 我们组织专家对部分内容进行了修订和补充，在内容上力求体现基层公共就业创业服务平台工作实际， 更新了政策法律法规内容，完善了业务流程等涉及经办协办的工作内容。在结构上优化内容模块， 突出业务操作实践。《指南》将继续为劳动保障协理员公共就业服务专项业务竞赛选手提供学习和参考的依据。

本书按照全年英语（二）复习的需要，从词汇、语法、各类题型的解题思路、历年真题及解析等方面，全方位辅导。让考生全面了解考试，熟悉考试内容，提升解题技巧。 图书内容全面，涵盖全年复习重点，符合考生复习时间紧张、需要突出重点的需求，非常适合作为英语（二）考试全年备考教材。

该版是本书的总第21版，与第 20 版相比，这一版做了做了更有针对性的修订，包括例题和试题的选择，更加契合最近五年的国家考试。这一版更强调逻辑试题解答中的“快做”，而不仅仅是“会做”。与以往版本的相同点在于， 本书强调逻辑考试作为 “ 汉语的阅读理解” 的考试， 解答试题离不开 “ 日常思维”， 但由于日常思维存在不严密、 不系统、 不深刻的特点， 故完全以日常思维解答逻辑试题可能会出现错误。 然而， 这不意味着另起炉灶， 彻底抛弃日常思维而建立 “ 纯粹的逻辑思维”， 事实上， 世界上并不存在 “ 纯粹的逻辑思维”， 所谓的“ 逻辑思维”就是严密、 系统而深刻的 “ 日常思维”。 基于此， 本书着眼于通过学习和训练以 “ 提升日常思维” 从而获得 “ 快速而正确解答逻辑试题” 的能力。 在例题、 练习和试题选择与编排上， 本书与以前版本相比做了很大的调整， 减少了例题中相似的真题， 增加了不同类型的预测型例题和强化基础的练习题。 本书编写目的是为了让具有日常思维的考生通过学习和训练， 获得快速而准确逻辑试题解答能力。在这一过程的起点， 考生就要明确， 管理类和经济类联考的逻辑考试并不考核逻辑学的专业知识， 因此， 从实用性角度上说， 考生千万不要学习与考试无关的逻辑学知识， 更不必死记硬背与考试无关的逻辑学公式和定理， 因为这些内容在考试中并不必要。 考生应当以 “ 初始的日常思维” 解答逻辑试题， 在解答过程中， 发现日常思维的疏漏 （ 不细致、 不系统、 不深刻的地方）， 通过相应的学习、 反思和训练来弥补这种疏漏， 最终获得 “ 提升的日常思维”。 本书的编排以 2010—2022 年管理类联考逻辑试题为基础， 聚焦于近五年管理类联考与经济类联考真题特点， 同时参考 1997—2009 年 MBA 考试试题及历年国家与地方公务员相关逻辑试题的出题思路。 本书内容完全兼顾管理类（199） 和经济类 （396） 联考考试大纲， 其中的逻辑试题的解题原则、 解题规律， 尤其是快速解题技巧对于两类考试试题都可堪称经典方法。 本书中的难点和重点都配有作者亲自讲解的视频， 考生可以扫描封面二维码免费观看。

为贯彻落实全国教育大会精神，顺应新时代我国高等教育的发展要求，教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组（2018-2022）根据《中国教育现代化2035》和《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件精神，在修订《大学俄语课程教学要求（2009年版）》的基础上制定了《大学俄语教学指南（2021版）》。《大学俄语教学指南》的制定工作于2019年3月正式启动，历经问卷调查、需求分析、多轮研讨及征求意见，于2021年9月底定稿。本着继承的原则，《大学俄语教学指南（2021版）》在教学性质、对象和目标、教学要求、基础阶段词汇等方面保留了《大学俄语课程教学要求（2009年版）》的主要内容。本着发展的原则，《大学俄语教学指南（2021版）》在六个方面提出了新的要求，具体如下：1）在课程定位与性质方面，明确提出大学俄语课程思政的要求，应在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用；2）在教学目标与要求方面，进行了新的层级划分：基础阶段、提高阶段、发展阶段，并将俄语二外零基础教学纳入基础阶段略低的目标要求，增加了大学俄语三个级别的教学总体描述，下调了单项技能描述的难度，并对听、说，读、写、译五个方面的教学目标作进一步的说明；3）在课程设置方面，明确了三类性质的课程：通用俄语、专门用途俄语和跨文化交际俄语；4）在教学方法与手段方面，凸显信息技术和人工智能技术在大学俄语教学中的应用；5）在教学资源方面，对大学俄语教材的编写、选用等提出了指导性意见；6）在教师发展方面，对大学俄语教师提出了五个方面的素养提升要求，即育人素养、学科素养、教学素养、科研素养和信息素养，并对高校推动大学俄语教师发展提出了指导性意见。

《2023MBA、MPAcc、MEM、MPA、MTA、EMBA等管理类综合能力数学新教材》（简称“数学新教材”）集考研培训辅导名师和大学知名教授等数十年教学经验，严格按照考研大纲要求编写的考研辅导教材。该教材遵循真题命题规律，从“考点分析”“基础框架”，再切入“解题技巧”逐一展开讲解。全书主要由方向篇、基础篇、技巧篇和真题实战篇构成，是适合广大考生复习备考的综合性辅导教材。方向篇根据考试大纲，并结合历年真题命题规律，引导建立核心考点体系，制定科学的复习备考规划。基础篇以联考数学基础知识为切入点，按知识板块进行章节设计，并以结构式图解呈现各考试要点，快速实现“知识扫盲”和“知识编网”。在梳理知识要点的过程中，对难点和必考点加以标注，同时通过典型例题逐步培养学生捕捉考点以及思维拓展的能力。技巧篇以基础篇为先导，立足真题实情，遵循命题规律，以典型真题和经典试题为依托，引导考生识别题型，对应考点，力求一题多解，以最终实现能力的提升和思维的拓展。真题实战篇完全依托历年真题训练，帮助考生自我检测，明确知识掌握的弱点和盲点，并驯化和固化解题思路，提高解题效率，夯实解题效果。

本书以类似讲座的口吻展开，每一讲以一个具有代表性的单词或短语为出发点，然后从这个切入点展开发散性思维，拓展研讨单词背后的故事。这个作为切入点的单词可能与某种文化背景相关联，由此展开对英语世界中相关文化背景的讨论，或者这个单词是某种语法现象的典型例证，从而就这一特殊的语法现象进行深入剖析，又或者这个单词或短语可以联想到某些在语言学研究或翻译研究中经常会谈到的话题。通过这种联想与扩散，读者可以在学习单词本身的同时又超脱单词层面，在更广泛的英语学习相关领域获得知识，掌握方法。