《新经典日本语听力教程第一册教师用书：第二版》作为《新经典日本语听力教程第一册：第二版》的教学指导用书，在内容结构上与学生用书保持一致。教师用书中首先对语音训练和基础训练的录音原文及参考答案进行了整理。在听选模块、听写模块（除文章填空题）中，对代表性的题目在答案后给出了详细的解题思路和说明，以供使用教材的授课教师结合题目的难点或重点进行讲解，也可以帮助自学者在无法独立完成解题时参看。解析部分中，编者结合相应题目的内容，提供了一些与日本文化或社会相关的知识，教师授课时可根据需要对学生进行说明或补充，通过语言学习增进对对象国文化、社会的了解，拓展学习者的知识面，最终提高学生语言的综合运用能力。

《新经典日本语基础教程第一册：第二版》为\

《新经典日本语听力教程第三册教师用书：第二版》为《新经典日本语听力教程第三册：第二版》的配套教师用书，是以使用《新经典日本语听力教程第三册：第二版》授课的教师以及使用该教材自学的日语初级学习者为对象，精心编写的教学指导用书。除了提供听力原文及答案外，重点为教师和学习者提供了方便教师教学以及学生拓展知识的\

本套教材是根据全国翻译专业资格考试日语各级别翻译口笔译考试大纲的要求而编写的指定教材。这套教材选材注重新颖性和时代性，在传授翻译知识的同时强调培养翻译能力，特别是注意提高翻译的方法和技巧，突出实用性和实战性。本套教材有助于考生提高实际翻译能力，并顺利通过考试。日语专业本科生、研究生和翻译爱好者如要提高实用翻译能力，也可使用本书。 《日语三级笔译》分为上篇笔译综合能力和下篇笔译实务。上篇主要从词汇、语法、阅读理解三个方面，以简单介绍引入，采用“题+解析”的方式，对学生的笔译综合能力进行训练。下篇分为日译汉和汉译日两部分，从政治、经济、国情与社会、艺术、科技、文化、体育、医疗等方面的翻译实践出发，采用“课文+参考译文”的方式，并且配以必要的翻译练习，加强对学生翻译能力的训练。

《新经典日本语会话教程**册：第二版》是以中国高等院校零起点的日语专业本科学生为对象，以培养学生听说能力为目标的教材。本教材以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为依据，参照《日语教育标准2010》（日本《国际交流基金会）对相应学习阶段的会话能力的要求，在学习和吸收国外外语教学的先进理念和方法的基础上，借鉴国内外已经出版的优秀教材的经验，结合中国日语本科教学的现状和大纲要求编写而成。《新经典日本语会话教程第二版》（**、二册）主要是以语法（「文法」シラバス）为纲，培养学习者的基础会话能力。一年级水平的日语学习者应该基本能流利地表述日期、星期、时间、数量，熟练地进行日语用言的基本变形（连用、可能、役、被动），较准确地使用已经学习过的日语授受表达方式、简单的敬语等。

《第二语言加工及R语言应用》分上下两篇。上篇集中介绍R语言基础知识以及使用R进行统计建模的过程。而下篇将以语言研究数据，尤其是在第二语言加工这一主题下，展示R语言的具体应用，将重点介绍我们前期所开展的第二语言加工的多个实验以及使用R进行数据分析的详细过程。

《文学翻译多维研究》从八个维度探究文学翻译。一章从文学作品与文学翻译关系谈起，详述了文学、文学作品和文学翻译之间的关系，阐明了文学翻译的语言及其表现手法，厘清了文学翻译与翻译文学之间的区别。第二章探讨了文学翻译的基本问题，包括文学翻译的语境、交际下翻译的话语权、文学翻译的可译性与不可译性的问题。第三章从文化视角探讨文学翻译，从文化与翻译的关系人手，探讨了文化差异对翻译的影响、文学翻译中的文化意象、文学翻译中的文化缺省及补偿三个和文化息息相关的文学翻译问题。第四章着力于文学翻译的美学视角，就翻译美学、翻译审美的主客体、翻译中的审美活动和审美再现问题展开探讨。第五章至第八章对诗歌翻译、小说翻译、戏剧翻译、散文翻译进行研究。这些部分均围绕六个内容展开，包括概述、语言特点、翻译策略、欣赏方法、译作评析和佳作鉴赏，读者通过这部分知识，将会了解不同体裁的文学翻译。

《专八写作高分范文100篇》在深刻剖析历年写作真题命题规律及命题趋势的基础上，将专八写作常考话题划分为教育学习、求职就业、文化现象、科技发展、立身处世、经济民生和形色社会七大类，并根据每类话题考查的频次，为每类话题精心设计和编写若干篇高质量的作文，总共100篇专八新题型作文，供考生有针对性地进行写作训练。每篇作文设置了“审题立意”“写作框架”“精彩范文”“主题词汇”“ 亮点句式”栏目，呈现写作思路、结构框架、行文技巧与亮点词句，全面训练考生的写作思维，帮助考生运用有效的写作技巧快速搭建作文框架。100篇作文提供了丰富多样的话题素材，其内容包罗万象，鲜活生动，从总体上来说，既具有经典的人文视角，又兼具强烈的时代气息，相信考生通过认真学习之后，一定能够做到触类旁通、举一反三。

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2018年11月8日至9日，第十三届国际汉语教学研讨会暨北京大学首届世界汉语研讨会在北京大学举行。大会由世界汉语教学学会、孔子学院总部和北京大学联合主办，主题为“新时代国际汉语教学研究与发展”。来自澳大利亚、俄罗斯、哈萨克斯坦、韩国、加拿大、马来西亚、美国、南非、日本、泰国、新加坡、意大利、英国、越南、中国等32个国家和地区的340名代表参加了研讨会，主要围绕跨学科新理论视角、汉语评估标准、汉语教师本土化建设、课程设计和教学模式、中国文化与中国国情、汉字教学中的文化要素、新技术新媒体新思维的探索与应用等专题展开研讨。会后，经过认真审选，*终确定收录44篇论文进入会议论文选。