《能力本位视角下高校学生翻译能力培养实践》针对当前高校翻译人才培养实践中存在的问题进行分析，从理论与实践两方面对如何提高当前高校翻译教学质量进行研究。本文作者从自身教学实践出发，探讨了英语专业学生在学习翻译实践和学习中的问题，进而提出了完善高校英语翻译教学的对策，并创造性的提出了翻译工作坊在高校英语专业翻译教学课堂中的应用。

科技的发展促使人类社会活动所介入的物质手段日渐丰富，传统上主要通过语言表达意义的方法已经被多媒介共存的复合话语取代。在技术多模态语境下，传统的话语体系正在被解构和重构，催生了诸多新兴的多模态话语形成。在教育领域，以微课为代表的多模态视频是技术多模态话语的典型代表。《技术多模态语境下的话语研究：微课视频语篇的整体意义构建》主要探讨多模态微课的话语特征、多模态微课话语的意义构建模式，以及多模态微课的语类结构等内容，以期对微课这一新的话语类型有个比较清晰的阐述。对这类人工话语进行研究，有助于了解技术多模态语境下话语的普遍规律，在当今语境下具有重要的研究意义及应用价值。

暂缺简介...

暂缺简介...

暂缺简介...

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。　教材突出的特点体现在以下三个方面：　1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；词汇量重合在25%以上，初级阶段（听说1、2册）重合率在45%以上；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一 话题的词语与句式在不同语境（“听说读写”）中重现，融会贯通。　2、教材内容突出人类共通文化：初级篇，以日常生活话题为主；中级篇，从人们的喜怒哀乐出发，逐渐将话题拓展到对人际、人生、大自然、环境、社会、习俗、文化等方面的深入思考；高级篇，以内容深刻、语言优美的原文为范文，重在体现人文精神，突出人类共通文化。　3、练习设置的多样性和趣味性：除了机械性练习、交际练习外，还设置了较多的任务型练习，充分展示“做中学”“练中学”的教学理念；每课的教学内容也多以听说练习形式和阅读训练形式呈现，尽量减少教师的讲解；每课的后面设置了综合练习和多种形式的拓展训练，有些甚至超出本课听力和阅读所学内容，为的是让学习者在已有汉语水平的基础上，自由发挥，有更大的提高。　4、听说紧密结合，先听后说，采用阶梯式设计，初级阶段按照词——短语——句子——语段的顺序，循序渐进，由浅入深，让学生一步一个脚印达到学习目的。

《体验汉语短期教程·商务篇·练习册（修订版 英语版）》的练习册，由12个单元组成，是专为大约完成了160个学时的基础汉语学习，能用汉语进行日常交际的外国人编写的商务汉语教材的练习册。《体验汉语短期教程·商务篇·练习册（修订版 英语版）》根据体验式教学理念和任务型教学思想而设计，以商务人员的工作需要为依据，以实用的商务交际任务为主线，注重听说，功能与话题相结合，通过各种训练达到提高交际能力的目的。练习册充分考虑到短期教学在时间上灵活性的需要，其设计具有一定的伸缩性，《体验汉语短期教程·商务篇·练习册（修订版 英语版）》突破性地将商务汉语学习与基础汉语教学衔接，满足汉语学习者从事商务工作的迫切需求。

《体验汉语短期教程·旅游篇·练习册（修订版 英语版）》的练习册，由12个单元组成，是专为大约完成了50个学时的基础汉语学习，能用汉语进行日常交际的外国人编写的旅游汉语教材的练习册。《体验汉语短期教程·旅游篇·练习册（修订版 英语版）》根据“体验式”教学理念和“任务型”教学思想而设计，以旅游需求为依据，以实用的旅游话题为主线，注重听说，功能与话题相结合，通过各种训练达到提高交际能力的目的。练习册充分考虑到短期教学在时间上灵活性的需要，其设计具有一定的伸缩性，概述突破性地将旅游汉语学习与基础汉语教学衔接，满足汉语学习者旅游的迫切需求。

暂缺简介...

《新编旅游英语》以旅游观光为主线，以导游工作为出发点，设计了10个主题单元，涵盖了旅游相关的主要内容，包括日程安排、接待、住宿、城市观光、餐饮、建筑、宗教、节日、主要景点介绍，中西方文化差异等。其中，有关中国文化的介绍语言规范、实用性强，为读者提供了标准旅游接待会话的范本。