《中国综合性大学法语学科表征研究》以国内一综合性大学法语专业为田野，采用质性研究的方法，历时三年对21位2010-2014级本科生、5位法语专业时任教师、3位校级和学院级领导进行半结构性访谈和参与式观察，对上述三类学科建设直接参与者的法语学科表征进行全面深入的调研，并使用扎根理论的方法对搜集到的资料进行整合、分析、提取、归纳，以期厘清影响法语学科在综合性大学建设发展的因素，提出具有针对性的优化发展原则。

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随着英语教学改革和研究的不断深入，英语教学在各个方面的创新步伐都未曾停止，《英语教学及其教学模式研究》将从英语教学入手，对英语教学及英语教学中的各种模式及其理论与实践展开全面深入的研究，内容力求深入系统。在内容上英语教学部分主要包括，英语教学的内涵、理论基础、教学方法、教学策略、存在的问题等内容。教学模式部分包含英语教学模式的概念、教学模式的历史回顾、理论基础、“学案导学”教学模式研究、大学英语课堂教学的多模态、交际型英语教学模式研究、英语生态教学模式研究、ESP框架下英语教学模式研究等内容。

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《怪物讲师教学团队的7000“单词”+“语法”》有7000单词，按照等级程度不同，循序渐进，并应用单词与文法的结合，让同学们事半功倍。《怪物讲师教学团队的7000“单词”+“语法”》不管是填空，阅读测试，写作都是由句子组成，并附有延伸学习，让同学们考试得心应手。《怪物讲师教学团队的7000“单词”+“语法”》还配备着英语的发音来让学习者更好地学习。《怪物讲师教学团队的7000“单词”+“语法”》通俗易懂，对初学者学习英语具有指导性意义。

列奥纳多？ 达？ 芬奇（1452—1519）才华卓越，是意大利非常有天赋的画家之一，故而生前就已声名远播。他从小精力充沛，在油画和素描创作方面都力争完美。本书探索了列奥纳多从一名学徒到伟大画家的成长历程。从他的生平故事中，探究其创作理念，鉴赏其绘画作品。

米开朗琪罗？博那罗蒂于1475年出生于佛罗伦萨近郊，1564年在罗马辞世。米开朗琪罗一生创作了无数绝美的作品，他所创作的西斯廷教堂壁画及其雕塑作品，如《大卫》《哀悼基督》等，被视为当今世界的艺术瑰宝。本书介绍了米开朗琪罗从学徒到大师的成长历程，勾勒了其主要作品的思想内容及创作背景。

亨利？ 马蒂斯（1869—1954）被公认为20 世纪富有创意的艺术家代表之一。马蒂斯致力于实现作品的动感和设计的质朴感，他的油画、雕塑和书籍插图也因此而闻名。即使在老年时期，马蒂斯还用剪纸创造出了富有想象力的作品。本书探究了马蒂斯的艺术发展道路，从他的生平故事中体会其极富创意的艺术理念。

巴勃罗？毕加索（1881—1973）是举世公认的现代艺术先驱。本书追溯了天才画家毕加索的发展轨迹——从在西班牙初露卓越素描和绘画天赋的孩提时代，直到定居法国南部的老年时光。毕加索出生于艺术世家，据说在他学会走路之前就已经会画画了。本书探索了毕加索一生的发展历程，从生平故事中探究他的艺术理念，鉴赏他的绘画作品。