还孩子一个率真的童年：互动中的儿童与艺术教育

　　本书将广州、深圳、珠海、北京及常州和锡等城市孩子在美术创作活动中的状态，与“蒲公英行动”课题组的贫困地区的陕西安康和江西九江以及湖南湘西少数民族地区孩子的美术学习，与香港、台湾儿童美术教育的理念，以及美国、法国、加拿大、马来西亚和德国儿童在艺术教育中的表现放在同一水平线上思考。在城乡互动、教与学的互动中，体现充满人文关爱的艺术教育才会给孩子一个率真的童年。

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